Die Naturwissenschaftsstunde der Klasse 7a4 der Than Uyen Town Secondary School war ziemlich aufregend. Zusätzlich zum Schreiben an der Tafel kombinierte der Lehrer die Präsentation auch mit dem im Klassenzimmer installierten Projektor. Frau Dinh Thi Kim Dung – Naturwissenschaftslehrerin an der Than Uyen Town Secondary School – berichtete: Anstatt jede Lektion einzeln im Lehrbuch zu unterrichten, baue ich sie in Unterrichtsthemen ein, insbesondere integrierte Naturwissenschaftsthemen. Derzeit unterrichte ich integrierte Naturwissenschaften mit Verkehrssicherheit. Ich konzentriere mich darauf, die Schüler zum Selbststudium entsprechend integrierter Themen anzuleiten, in Gruppen zu lernen und zu diskutieren, damit sie im Selbststudium lernen und erforschen, sich miteinander austauschen können, um ihr Wissen zu erweitern und das Gelernte in der Praxis anzuwenden. Diese Lehrmethode hilft den Schülern, Positivität, Initiative und Kreativität zu entwickeln und entspricht den Anforderungen aktueller pädagogischer Innovationen. Die Schüler lernen den Unterricht durch Bilder und Videoclips, wodurch ihre Fähigkeit zur Assoziation und besseren Anwendung im Unterricht leicht verbessert wird.
Lehrerin Dinh Thi Kim Dung unterrichtet integrierte Naturwissenschaften mit Verkehrssicherheit, Gesundheitsschutz und Umwelt.
In allen Jahrgangsstufen und Klassen der gesamten Schule wird fächerübergreifender Unterricht angeboten. Vu Quynh Anh, ein Schüler der Klasse 8A2, berichtete über fächerübergreifendes, integriertes Lernen: „Anfangs waren wir vom fächerübergreifenden, integrierten Lernen verwirrt und fanden es schwierig, damit umzugehen. Doch nach einer Weile wird der Unterricht durch diese Lernmethode lebendiger und praxisbezogener, sodass beim Lernen auch die Langeweile beim Lernen abnimmt. Wir können sie sofort anwenden, um praktische Probleme zu lösen und vermeiden so das Auswendiglernen.“
Interdisziplinärer integrierter Unterricht besteht darin, verwandte Bildungsinhalte in den Unterrichtsprozess von Fächern wie nachhaltige Bildung, Moral- und Lebensstilerziehung, Integration der See- und Inselsouveränität , Schutz des kulturellen Erbes – Zivilisationen der Menschheit, Integration der Moralerziehung Ho Chi Minhs usw. in Fächer wie Mathematik, Naturwissenschaften usw. einzubeziehen, um zu vermeiden, dass die Schüler in vielen Fächern immer wieder dieselben Wissensinhalte lernen müssen.
Interdisziplinäres Lernen hilft den Schülern der 8A2, proaktiver zu forschen und sich mehr Wissen anzueignen.
Lehrer Hoang Quang Hung, Schulleiter, erklärte: „Die fächerübergreifende Integration erfordert ein Verständnis für fächerübergreifendes Wissen. Im Unterrichtsprozess müssen die Lehrkräfte Schlüsselwissen auswählen, um es zu zentralen Unterrichtsideen zusammenzufassen und Doppelarbeit zu vermeiden. Lehrkräfte, die fächerübergreifende Integration unterrichten, vermitteln nicht nur Wissen, sondern müssen den Lernprozess der Schüler auch innerhalb und außerhalb des Unterrichts organisieren, testen, bewerten und lenken. Daher hat die Schule erfahrene Lehrkräfte ausgewählt, die mit Computern vertraut sind und wissen, wie Informationstechnologie im Unterricht eingesetzt wird.“
Von September 2024 bis heute hat die Than Uyen Town Secondary School integriertes Lernen unter Anwendung interdisziplinären Wissens gelehrt, wie zum Beispiel: 136 Stunden Unterricht in Landesverteidigung und Sicherheit; 37 Stunden Unterricht in nachhaltiger Bildung; 159 Stunden Unterricht in Ethik und Lebensführung; 35 Stunden Unterricht in Menschenrechtsbildung. Integrierte Souveränität über Meere und Inseln 8 Stunden; Schutz des kulturellen Erbes – Zivilisationen der Menschheit 23 Stunden; integrierter Ho-Chi-Minh-Ethikunterricht in Mathematik 8 Stunden. Integrierte Verkehrssicherheit, Gesundheitsschutz, Umweltschutz in Mathematik und Naturwissenschaften 114 Stunden.
Integrierter Unterricht und die Anwendung interdisziplinären Wissens haben zur Verbesserung der Bildungsqualität an der Schule beigetragen. Durch Bewertungen wurden bisher 510 von 705 Schülern gute oder mittelmäßige Lernergebnisse bescheinigt. Viele Schüler der Schule haben Preise bei Wettbewerben gewonnen, beispielsweise beim 2. Englischwettbewerb für Schüler zum Thema „Lai Chau Youth Integrating Globally“ im Jahr 2024, bei dem drei Schüler Preise gewannen; drei Schüler gewannen Preise in den Bereichen Naturwissenschaften und Technologie auf Provinz- und Bezirksebene. Dadurch entwickeln die Schüler mehr Freude an ihren Fächern und werden motiviert, in ihrem Studium hervorragende Leistungen zu erbringen.
Quelle: https://baolaichau.vn/xa-hoi/hieu-qua-tu-day-hoc-tich-hop-van-dung-kien-thuc-lien-mon-1096432
Kommentar (0)