Effektivität durch integrierten Unterricht und die Anwendung interdisziplinären Wissens

Der Naturwissenschaftsunterricht der Klasse 7a4 der Than Uyen Town Secondary School war ziemlich aufregend. Der Lehrer schrieb nicht nur an die Tafel, sondern präsentierte auch über einen im Klassenzimmer installierten Projektor. Frau Dinh Thi Kim Dung – Naturwissenschaftslehrerin an der Than Uyen Town Secondary School – teilte mit: „Anstatt jede Unterrichtsstunde einzeln im Lehrbuch zu unterrichten, baue ich sie in Unterrichtsthemen ein, insbesondere integrierte Themen der Naturwissenschaften.“ Derzeit unterrichte ich integrierte Naturwissenschaften mit Verkehrssicherheit. Ich konzentriere mich darauf, die Studierenden zum Selbststudium anhand integrierter Themen anzuleiten und sie in Gruppen zu lernen und zu diskutieren, sodass sie im Selbststudium, durch Erkundung und Austausch ihr Wissen erweitern und das erworbene Wissen in der Praxis anwenden können. Diese Lehrmethode hilft den Schülern, eine positive Einstellung, Initiative und Kreativität zu entwickeln und wird den Anforderungen aktueller Innovationen im Bildungsbereich gerecht. Schüler lernen den Unterrichtsstoff durch Bilder und Videoclips, wodurch ihre Fähigkeit, die Inhalte zu verknüpfen und im Unterricht besser anzuwenden, verbessert wird.

Lehrerin Dinh Thi Kim Dung unterrichtet integrierte Naturwissenschaften mit Verkehrssicherheit, Gesundheitsschutz und Umwelt.

In allen Jahrgangsstufen und Klassen der gesamten Schule wird fächerübergreifender Unterricht organisiert. Vu Quynh Anh, ein Schüler der Klasse 8A2, sagte zum Thema interdisziplinäres Lernen: „Anfangs waren wir verwirrt, was interdisziplinäres Lernen angeht, deshalb war es schwierig, damit umzugehen.“ Nach einer Weile trägt die Anwendung dieser Lernmethode jedoch dazu bei, dass der Unterricht lebendiger und praktischer wird, sodass beim Lernen auch die Langeweile hinsichtlich des Themas abnimmt. Wir können es sofort anwenden, um praktische Probleme zu lösen und vermeiden so das Auswendiglernen.

Interdisziplinärer integrierter Unterricht soll verwandte Bildungsinhalte in den Unterrichtsprozess von Fächern wie: Nachhaltige Bildung; moralische Erziehung, Lebensstil; integrierte Souveränität über Meer und Inseln; das kulturelle und zivilisierte Erbe der Menschheit schützen; Durch die Integration der Moralerziehung Ho Chi Minhs in Fächer wie Mathematik und Naturwissenschaften wird vermieden, dass Schüler in vielen Fächern immer wieder dieselben Wissensinhalte lernen müssen.

Interdisziplinäres Lernen hilft den Schülern der 8A2, proaktiver zu forschen und sich mehr Wissen anzueignen.

Lehrer Hoang Quang Hung, Direktor der Schule, erklärte: „Für den fächerübergreifenden Integrationsunterricht müssen die Lehrer ein Verständnis für fächerübergreifendes Wissen haben und im Unterricht ihrer Fächer wissen, wie sie Schlüsselwissen auswählen, um es zu synthetisieren und in zentralen Unterrichtsideen zusammenzufassen, um Doppelarbeit zu vermeiden.“ Lehrer, die interdisziplinäre Integration unterrichten, vermitteln mit dieser Methode nicht nur Wissen, sondern organisieren, testen, bewerten und leiten auch das Lernen der Schüler innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers. Aus diesem Grund hat die Schule erfahrene Lehrkräfte ausgewählt, die sich mit dem Umgang mit Computern auskennen und wissen, wie man Informationstechnologien im Unterricht einsetzt.

Von September 2024 bis heute hat die Than Uyen Town Secondary School 136 Unterrichtsstunden lang integriertes Lernen unterrichtet und dabei interdisziplinäres Wissen angewendet, wie z. B.: nationale Verteidigungs- und Sicherheitserziehung; nachhaltige Bildung 37 Stunden; 159 Lektionen zu Ethik und Lebensstil; Menschenrechtsbildung 35 Stunden. Integration der Souveränität über Meer und Inseln 8 Abschnitte; Schutz des kulturellen Erbes – Zivilisation der Menschheit 23 Perioden; Integration der Moralerziehung von Ho Chi Minh in den Mathematikunterricht für 8 Stunden. Integration von Verkehrssicherheit, Gesundheitsschutz und Umweltschutz in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht für 114 Unterrichtsstunden.

Integrierter Unterricht und die Anwendung fächerübergreifenden Wissens haben zur Verbesserung der Qualität der Schulbildung beigetragen. Durch die Bewertung wurden bisher 510 von 705 Schülern gute oder überdurchschnittliche akademische Leistungen zugeschrieben. Viele Schüler der Schule haben Preise bei Wettbewerben gewonnen, beispielsweise: Beim 2. Englischwettbewerb für Schüler mit dem Thema „Globale Integration der Jugend von Lai Chau“ im Jahr 2024 haben 3 Schüler Preise gewonnen; Drei Schüler gewinnen Preise beim Wissenschafts- und Technologiewettbewerb der Provinz und des Bezirks. Helfen Sie den Kindern, ihre Fächer zu lieben, und schaffen Sie die Motivation, in der Schule hervorragende Leistungen zu erbringen.

Quelle: https://baolaichau.vn/xa-hoi/hieu-qua-tu-day-hoc-tich-hop-van-dung-kien-thuc-lien-mon-1096432