Zwei kürzliche Anrufe von Eltern, die ich kenne, haben mich sehr zum Nachdenken über das Thema Nachhilfe angeregt und mir auch geholfen zu verstehen, warum Nachhilfe im Bildungswesen nach wie vor ein anhaltendes Problem darstellt.

Wenn Ihre Kinder schlechte Noten bekommen, was ist Ihre erste Idee? Denken Sie als Erstes daran, sie zu Nachhilfe zu schicken? Ist das wirklich die beste Lösung?

Als mein ältester Sohn in die sechste Klasse kam, verkündete er, dass seine Mathe-Note im ersten Halbjahr nur 5,8 betrug. Anstatt mir Sorgen zu machen, stellte ich ihm eine einfache Frage: „Warum denkst du, hast du so eine schlechte Note bekommen?“ Mir ist es wichtig, die Ursache zu finden und eine individuelle Lösung zu entwickeln.

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Frau Vi Hai hat zwei Söhne, einen in der 10. und den anderen in der 7. Klasse, und lebt derzeit in Bien Hoa, Dong Nai . Foto: Zur Verfügung gestellt von der Interviewpartnerin.

Ich wurde jedoch schon oft dafür kritisiert, dass ich meinem Kind keine zusätzlichen Kurse zur Notenverbesserung erlaubt habe, da mein älteres Kind kaum jemals zusätzliche Kurse belegt hatte. Erst in der 9. Klasse fragte mein Kind von sich aus nach zusätzlichen Kursen.

Bei meinem zweiten Sohn hingegen suchte ich eher nach einem Kurs oder Nachhilfelehrer, der ihm außerhalb der Schulzeit in Mathematik helfen könnte. Er lehnte zusätzliche Nachhilfe jedoch kategorisch ab, und ich respektierte diese Entscheidung, obwohl seine Mathe-Noten nicht besonders gut waren.

Vom Ende der 5. Klasse bis zum Ende des ersten Halbjahres der 7. Klasse habe ich meinen Freund geduldig begleitet und mit ihm über den Sinn des Lernens, die damit verbundenen Entscheidungen und die damit verbundene Verantwortung gesprochen. Als die Halbjahresprüfung der 7. Klasse anstand, bat ich die Lehrer, ihn nicht zu drängen oder zu unterstützen, damit er die Ergebnisse selbst verarbeiten konnte – ich brauchte einen Anstoß, um ihm klarzumachen, dass er sich anpassen musste.

Warum gehe ich mit meinen beiden Kindern so unterschiedlich um – das eine besucht kaum zusätzlichen Unterricht, während das andere neben der Mutter auch Unterstützung von Lehrkräften benötigt? Das liegt daran, dass zusätzlicher Unterricht für mich, wie bereits erwähnt, ein Hilfsmittel ist, eine Form des ergänzenden Lernens zur Festigung von Wissen oder Verbesserung von Fähigkeiten, kein Allheilmittel.

Ich weiß, dass das Kind einer Freundin jeden Tag, manchmal sogar mehrmals täglich, zusätzlichen Unterricht hat, aber immer hinten im Klassenzimmer sitzt und Videospiele spielt. Die Noten sind trotzdem schlecht, es ist immer noch faul und hat die Abschlussprüfungen nicht bestanden.

Meine Cousine erzählte einmal: „Weil Mama uns ständig zum Nachhilfeunterricht gezwungen hat, sind wir zum Nachhilfelehrer nach Hause gegangen. Aber der Unterricht war überfüllt, wir haben nichts verstanden, also sind wir am Ende Fußball spielen gegangen oder haben uns mit Freunden getroffen.“ Bevor ich entscheide, ob ich mein Kind zum Nachhilfeunterricht schicke oder nicht, beantworte ich mir immer diese wichtigen Fragen:

Was sind die Hauptursachen für niedrige Testergebnisse? Es könnte an mangelndem Wissen liegen, aber auch an körperlichen oder psychischen Problemen oder an ineffektiven Lernmethoden.

Wie ist die Lernfähigkeit Ihres Kindes? Lernt Ihr Kind am besten allein, in einer Gruppe oder mit direkter Anleitung durch eine Lehrkraft?

Was ist das Ziel von zusätzlicher Nachhilfe? Die Vorbereitung auf eine wichtige Prüfung oder einfach nur die Schließung von Wissenslücken?

Welche Ressourcen und Kosten gibt es für zusätzliche Nachhilfe? Lässt das das Familienbudget zu, und welche Kurse eignen sich dafür?

Mir ist bewusst, dass die Anmeldung Ihres Kindes zu Kursen bei bekannten Lehrern oder die Beauftragung eines Privatlehrers nicht immer die beste Lösung ist. Auch große Klassen, Gruppenlernen oder Einzelunterricht führen nicht immer zum gewünschten Ergebnis. Letztendlich kommt es auf das individuelle Verständnis und die pädagogische Philosophie der Eltern an.

Da ich Nachhilfe lediglich als eines von vielen Werkzeugen betrachte, erscheint sie mir ein intelligenteres Werkzeug zu sein, wenn ich: meinen Kindern zuhöre, um ihre wahren Wünsche und Schwierigkeiten zu verstehen; die Ursachen analysiere, bevor ich Lösungen anbiete; den Lernprozess personalisiere, anstatt Trends zu folgen; die Entscheidung für Nachhilfe erst dann treffe, wenn die Kinder selbst deren Bedeutung verstehen und Freude daran empfinden.

(SMART ist ein Akronym für: Spezifisch, Messbar, Erreichbar, Relevant und Zeitgebunden).

Insbesondere entscheidet Nachhilfe nicht darüber, ob ein Kind fleißiger lernt, weniger spielt oder sich besser benimmt. Ich bin der Ansicht, dass philosophische und ethische Fragen an der Wurzel angegangen werden müssen und Nachhilfe keine Wunderlösung darstellt.

Für mich ist es vor allem wichtig, eine klare pädagogische Philosophie für die Familie zu entwickeln und die individuellen Lernfähigkeiten des Kindes zu fördern, denn Philosophie, Methoden und Unterstützung sind der Schlüssel.

Elternteil Vi Hai (Bien Hoa, Dong Nai)

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Ein Mathematiklehrer, der früher fünf zusätzliche Unterrichtsstunden pro Tag gab, erklärte, warum viele Schüler „zusätzliche Nachhilfe benötigen“ : „Viele Schüler haben schulische Schwierigkeiten, bestehen aber trotzdem regelmäßig ihre Prüfungen, was zu erheblichen Wissenslücken führt. Wenn diese Schüler in der Oberstufe gute Leistungen erbringen oder die Hochschulaufnahmeprüfungen bestehen wollen, kommen sie um zusätzliche Nachhilfe nicht herum“, so der Mathematiklehrer.