Wir bieten den Kandidaten die bestmöglichen Bedingungen.

GD&TĐ - Aufbauend auf den Verbesserungen bei den Zulassungen in den Vorjahren, nehmen sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die Universitäten selbst die schwierigeren und komplexeren Aspekte vor und schaffen so die günstigsten Bedingungen für die Bewerber.

Das Verfahren zur Ermittlung der Zulassungspunktzahlen ist abgeschlossen.

Laut dem stellvertretenden Bildungsminister Hoang Minh Son führten einige Neuerungen des Bildungsministeriums im Zulassungsverfahren 2025, wie beispielsweise der Verzicht auf Frühzulassungen und die Umrechnung von Punktzahlen zwischen verschiedenen Zulassungsverfahren, zu anfänglichen Schwierigkeiten für die Hochschulen . Bis zum 23. August hatten die meisten Schulen jedoch die Festlegung der Zulassungspunktzahlen abgeschlossen.

Obwohl noch keine umfassende Datenanalyse vorliegt, lässt sich beobachten, dass der Abwärtstrend und die deutliche Differenzierung der Zulassungsergebnisse für Universitäten und Studiengänge im Jahr 2025 mit der Ergebnisverteilung und Differenzierung der Ergebnisse der High-School-Abschlussprüfung übereinstimmen.

Insgesamt sind die durchschnittlichen Zulassungspunktzahlen im Vergleich zu 2024 leicht gesunken, einige Top-Universitäten konnten jedoch ihre hohen Punktzahlen weitgehend halten, und bei einigen Studiengängen und Ausbildungsprogrammen ist sogar ein Anstieg der Zulassungspunktzahlen zu verzeichnen.

Erfreulicherweise sind die Zulassungsvoraussetzungen für Lehramtsstudiengänge und einige wichtige Ingenieur- und strategische Technologiebereiche wie Informatik , Künstliche Intelligenz (KI), Elektronik und Telekommunikation, Entwicklung integrierter Schaltungen, Steuerungstechnik und Automatisierung etc. deutlich gestiegen. Viele andere MINT-Fächer bleiben ebenfalls attraktiv und verzeichnen leicht höhere oder stabile Zulassungsvoraussetzungen.

Zudem ist in einigen Bereichen des Gesundheitssektors ein deutlicher Abwärtstrend zu verzeichnen. Dies war aufgrund des starken Rückgangs der Abiturnoten in Mathematik und Biologie im Vergleich zu 2024 vorhersehbar.

Es gibt auch Ausnahmefälle, in denen die Mindestpunktzahl 30 erreicht, hauptsächlich im Zusammenhang mit Fremdsprachenlehrerausbildungsprogrammen mit niedrigen Zulassungsquoten, bei denen die Schulen unvernünftige Methoden zur Umwandlung von Fremdsprachenzertifikaten und zur Vergabe von Bonuspunkten anwenden.

Der stellvertretende Bildungsminister Hoang Minh Son. Foto: Tran Hiep.

Absolutheit ist unmöglich.

Der stellvertretende Minister analysierte und verglich die Zulassungsstatistik für 2025 mit derjenigen der Vorjahre und zeigte, dass die Unstimmigkeit bei den Zulassungsergebnissen zwischen verschiedenen Zulassungsmethoden und -kombinationen grundlegend behoben wurde.

Im Jahr 2024 hatten zwei Studiengänge an derselben Universität zwar dieselbe Zulassungsgrenze basierend auf der Hochschulzugangsprüfung, aber unterschiedliche Grenzwerte basierend auf Eignungs- und Denkfähigkeitstests. In einigen Fällen war es umgekehrt: Die Zulassungsgrenze basierend auf der Hochschulzugangsprüfung war höher, die auf den Eignungs- und Denkfähigkeitstests basierende jedoch niedriger.

„Dieses Jahr wird das nicht passieren. Wenn die Bestehensgrenze basierend auf den Ergebnissen der Highschool-Abschlussprüfung höher ist, dann wird auch die Bestehensgrenze für den Eignungs- und Denkfähigkeitstest höher sein“, betonte der stellvertretende Minister.

Ebenso wurden die Unstimmigkeiten in der Korrelation zwischen den auf den Ergebnissen der Highschool-Abschlussprüfung und den auf den Highschool-Zeugnissen basierenden Zulassungsgrenzen weitgehend behoben. Dies erhöht die Chancengleichheit für Bewerber, die sich für denselben Studiengang und dieselbe Universität bewerben.

Darüber hinaus hat das gleichzeitige Zulassungsverfahren über dasselbe System (keine Frühzulassungen mehr) für Transparenz und einen gesunden Wettbewerb gesorgt, was zu einer stärkeren Differenzierung zwischen den Fakultäten und Studiengängen geführt und die Zulassungsgrenzen in stark umkämpften Studiengängen und Fakultäten erhöht hat.

Die Umrechnung von Zulassungsergebnissen zwischen verschiedenen Methoden und Fächerkombinationen kann jedoch keine absolute Fairness gewährleisten. „Entscheidend ist, ob die Wahl mehrerer Zulassungsverfahren für denselben Studiengang oder dasselbe Ausbildungsprogramm eine gleichwertige Beurteilung der Fähigkeiten der Bewerber sicherstellt“, erklärte der stellvertretende Minister.

Das Verständnis der korrekten Umrechnung äquivalenter Zulassungspunktzahlen zwischen verschiedenen Zulassungsverfahren und Kombinationen bedeutet, dass bei der Ermittlung der Zulassungspunktzahl für denselben Studiengang mit Methode A (zum Beispiel basierend auf den Ergebnissen der Abiturprüfung von 24/30) die Zulassungspunktzahl mit Methode B (basierend auf den Ergebnissen eines Eignungstests von 70/100) die Gleichwertigkeit bei der Beurteilung der Eignung des Kandidaten (für das Studium dieses Studiengangs) gewährleisten muss.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Expertenteam eingerichtet, das bei der Auswahl der am besten geeigneten Methoden berät und darauf aufbauend detaillierte Anleitungen für die Schulen bereitstellt. Gleichzeitig werden Softwaretools zur Unterstützung der Schulen entwickelt.

Die Umrechnung der Zulassungspunktzahlen in äquivalente Niveaus ist keine Option, sondern eine zwingende Voraussetzung, um Fairness und Transparenz in einem Bereich zu gewährleisten, der mehrere Zulassungsmethoden und -kombinationen verwendet.

Der stellvertretende Minister erklärte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die meisten Hochschulen darin übereinstimmen, dass alles Notwendige getan werden muss, um die grundlegenden Prinzipien und Anforderungen der Bildung zu gewährleisten und den Kandidaten Vorteile zu verschaffen.

Ähnlich wie bei den jüngsten Verbesserungen bei Prüfungen und Zulassungen haben das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die Universitäten die schwierigeren und komplexeren Aspekte selbst übernommen, um den Kandidaten die Sache so einfach wie möglich zu machen.

Der stellvertretende Minister räumte ein, dass mit den Fortschritten in der digitalen Technologie und dem Fachwissen und den Fähigkeiten von Ingenieuren und IT-Spezialisten von Universitäten technische Probleme vollständig gelöst werden können und die Kandidaten beruhigt sein können.

Falls Universitäten den Prozess der Äquivalenzumrechnung als kompliziert oder unangemessen empfinden (wie einige Experten vorgeschlagen haben), sollten sie nur eine Zulassungsmethode und eine Fächerkombination für jedes Ausbildungsprogramm festlegen.

Tatsächlich sehen diejenigen im technischen Bereich die Komplexität nicht in der gleichwertigen Umrechnung von Zulassungspunktzahlen, sondern in der signifikanten Zunahme der Anzahl der Zulassungsverfahren, der Fächerkombinationen und der Anzahl der Bewerbungen von Kandidaten in diesem Jahr (einschließlich Hochschulbewerbungen) sowie in den Anforderungen für die Umrechnung von Englischsprachzertifikatsnoten und die Hinzufügung von Bonuspunkten gemäß den spezifischen Anforderungen jeder Schule und jedes Studiengangs.

Um den Zulassungsprozess in Zukunft weiter zu verbessern, schlug der stellvertretende Minister vor, dass die Hochschulen eine umfassende Bewertung der Zuverlässigkeit, Eignung und Effektivität der Zulassungsmethoden und -kombinationen sowie der Methoden zur Umwandlung von Zeugnissen und zur Vergabe von Bonuspunkten durchführen sollten; dadurch die Methoden und Kombinationen zu vereinfachen und zu minimieren und so maximale Transparenz, Bequemlichkeit und Fairness für die Bewerber zu schaffen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html