ZUSAMMENFASSUNG ODER UNABHÄNGIGE THEMEN
Bisher haben mehr als zehn Stellen Informationen zur Organisation von Kompetenztests zur Beurteilung des Denkvermögens für die Hochschulzulassung veröffentlicht. Die Prüfungsformate werden am Computer oder auf Papier durchgeführt. Die meisten Prüfungen werden in Form von objektiven Tests durchgeführt, mit Ausnahme einiger Prüfungen, die einen Aufsatz oder andere Kompetenzteile enthalten.
Der größte Unterschied liegt in der Struktur der Prüfung, ob es sich um eine Gesamtprüfung oder einzelne Fächer handelt. Abhängig von den Zulassungskriterien der einzelnen Schulen ist auch die Anzahl der für jede Prüfung ausgewählten Fächer unterschiedlich.
Kandidaten legen 2023 die computergestützte Prüfung zur Bewertung spezialisierter Kompetenzen an der Ho Chi Minh City University of Education ab
Vertretern der Einheiten, die die einzelnen Prüfungen organisieren, zufolge ähneln sich die Prüfungen jedoch in ihrer Herangehensweise an die Fragenstellung.
Laut Master Nguyen Ngoc Trung, stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Education, sind die einzelnen Prüfungen zwar unterschiedlich organisiert, der Ansatz zur Erstellung der Prüfungsfragen basiert jedoch auf der Bewertung der Fähigkeiten der Studierenden in enger Anlehnung an das allgemeine Bildungsprogramm, um das Ziel der Universitätszulassung zu erreichen. Je nach Ausbildungsbranche weist jede Prüfung gewisse Unterschiede hinsichtlich ihres Aufbaus, der zu bewertenden Fähigkeiten usw. auf.
Meister Trung veranschaulichte die obige Aussage, indem er zwei separate Prüfungen der Hanoi National University of Education und der Ho Chi Minh City National University of Education verglich. Die Prüfung der Hanoi National University of Education umfasst 8 Fächer und wird von den Kandidaten schriftlich abgelegt, während die Ho Chi Minh City National University of Education die Prüfung vollständig am Computer ablegt. Obwohl sich die beiden Prüfungen in der Form der Computer- und der schriftlichen Prüfung unterscheiden, ähneln sie sich darin, dass sie die Studenten nach ihren jeweiligen Fachkenntnissen bewerten und zusätzlich einen Aufsatztest mit objektiven Multiple-Choice-Tests kombinieren. Der in der Prüfung abgefragte Wissensumfang orientiert sich stark am allgemeinen Bildungsprogramm, wovon 80 % Wissen der 12. Klasse ist.
KANN AN VIELEN VERSCHIEDENEN PRÜFUNGEN TEILNEHMEN
Auch im Vergleich zu anderen Prüfungen fügte Meister Trung hinzu: „Ein Schüler, der im allgemeinen Bildungsprogramm gut lernt und über gute Denkfähigkeiten verfügt, kann selbstbewusst an verschiedenen Prüfungen teilnehmen.“
Zu diesem Thema räumte auch Master Nguyen Hua Duy Khang, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Can Tho, ein: „Die Schulen organisieren ihre Prüfungen unterschiedlich und bewerten unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, doch sie basieren alle auf dem Wissensfundament des allgemeinen Bildungsprogramms . Für einen Schüler, der sich bereits in der 10. oder 11. Klasse auf eine separate Prüfung vorbereitet oder erst in der 12. Klasse an die Prüfung denkt, wird es keinen Unterschied machen, sofern er das im Programm vermittelte Wissen gut verinnerlicht hat.“ Laut Master Khang sollten Schüler nicht der Prüfungsvorbereitung hinterherjagen, sondern das Prüfungsformat sorgfältig verstehen und ihre Prüfungsfertigkeiten intensiver üben, um bessere Ergebnisse zu erzielen.
„Beispielsweise besteht ein Teil des von der Universität Can Tho organisierten computergestützten Universitätsaufnahmetests (V-SAT) aus kombinierten Fragen. Diese Art von Fragen wird in regulären Prüfungen selten verwendet, kommt jedoch häufiger bei Prüfungen für begabte Schüler vor. Daher ist es sehr wichtig, die Beispielfragen zu studieren, um die Prüfungsanforderungen zu verstehen und dann eine geeignete Methode zur Durchführung des Tests zu entwickeln“, fügte Meister Khang hinzu.
Viele Universitäten erkennen und verwenden dieselben Prüfungsergebnisse, um den Studierenden zu helfen, die Prüfung nicht mehrmals ablegen zu müssen.
M Ausbau der gegenseitigen Anerkennung von Prüfungsergebnissen
Vertreter der Universitäten raten jedoch alle dazu, nicht zu viele Prüfungen gleichzeitig abzulegen. Stattdessen sollten die Hochschulen je nach Studienfach die für sie passende Prüfung auswählen. Dies gilt umso mehr, als viele Hochschulen dieselben Prüfungsergebnisse anerkennen und verwenden, um Mehrfachprüfungen zu vermeiden.
Die meisten Einzelprüfungen dienen der Zulassung an vielen Schulen. Der derzeit am weitesten verbreitete Schulstandard ist die Eignungsfeststellungsprüfung der Ho Chi Minh City National University mit 105 verschiedenen Ausbildungseinheiten an Universitäten und Hochschulen. Im Jahr 2023 wird die Eignungsfeststellungsprüfung der Hanoi National University auch von 74 Universitäten und Akademien für die Zulassung verwendet. Die beiden Prüfungen der Hanoi National University of Education und der Ho Chi Minh City University of Education werden auch für die allgemeine Zulassung der Gruppe von sieben pädagogischen Universitäten des Landes anerkannt. Bis Februar dieses Jahres haben sich 36 Schulen zudem registriert, um die Ergebnisse des Denktests der Hanoi University of Science and Technology für die Zulassung zu verwenden. Kürzlich wurde auch die V-SAT-Prüfung, die vom National Center for Testing and Education Quality Assessment (Abteilung für Qualitätsmanagement, Ministerium für Bildung und Ausbildung) in Abstimmung mit sechs Universitäten organisiert wird, zur Verwendung durch diese Schulen anerkannt.
Master Nguyen Ngoc Trung sagte, dass die Ho Chi Minh City University of Education im Jahr 2023 die Prüfungsergebnisse von 10 Kandidaten erhalten hat, die die Zulassungsprüfung an der Hanoi University of Education abgelegt haben. In diesem Jahr können Kandidaten im Norden die Prüfung an der Hanoi University of Education und Kandidaten im Süden die Prüfung an der Ho Chi Minh City University of Education ablegen, um die Zulassungsergebnisse für eine der sieben pädagogischen Hochschulen zu erhalten. Zusätzlich zu den beiden oben genannten Hochschulen, die die Prüfung organisieren, sind die folgenden fünf Hochschulen an der Zulassung beteiligt: Hanoi University of Education 2, University of Education (Hue University), University of Education (Da Nang University), University of Education (Thai Nguyen University) und Vinh University. In der Zentralregion können Kandidaten die Prüfung am Prüfungsort einer der beiden Hochschulen ablegen, um die Zulassungsergebnisse für die verbleibenden Hochschulen zu erhalten. „Kandidaten müssen lediglich die Prüfung ablegen und ein Zertifikat über ihre Prüfungsergebnisse an einer der beiden Hochschulen vorweisen, um genauso wie andere Kandidaten zugelassen zu werden“, betonte Master Trung.
Bezüglich der V-SAT-Prüfung sagte Rektor Nguyen Hua Duy Khang, dass sechs Universitäten eine Vereinbarung zur Organisation und Verwendung dieser Prüfung für die Zulassung unterzeichnet hätten. Kandidaten können sich für diese Prüfung an einer der sechs Universitäten anmelden, um die Zulassungsergebnisse für die übrigen Universitäten zu erhalten. Rektor Khang merkte jedoch an, dass die Prüfung an allen Universitäten auf die gleiche Weise organisiert sei, die Verwendung dieser Ergebnisse für die Zulassung jedoch unterschiedlich sein könne. Beispielsweise hat die Universität Can Tho in diesem Jahr zum ersten Mal die V-SAT-Prüfung organisiert, um die Zulassung für 20 % der Quote für Hauptfächer (außer Lehramt, Literatur und Journalismus) zu berücksichtigen. Bei dieser Methode berücksichtigt die Universität nur die Prüfungsergebnisse allein und kombiniert sie nicht mit anderen Zulassungskriterien. Die Universität Saigon berücksichtigt zwar ebenfalls die Ergebnisse dieser Prüfung, wird aber im Jahr 2023 die Literaturnote aus der Abiturprüfung verwenden, da sie diese Fachprüfung nicht organisiert.
„Die Schule beginnt ab dem 15. März mit der Aufnahme von Kandidaten zur Prüfung und wird die Liste der Hauptfächer und spezifischen Zulassungskombinationen entsprechend dieser Zulassungsmethode bekannt geben“, fügte Meister Khang hinzu.
Schüler mit besseren Denkfähigkeiten erzielen bessere Ergebnisse.
Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Prüfung und Bewertung der Ausbildungsqualität (Ho Chi Minh City National University), erklärte, dass jede Prüfung hinsichtlich der Prüfungsfragen ihre eigenen Merkmale aufweist, das gemeinsame Ziel jedoch darin besteht, die Lernfähigkeit von Gymnasiasten als Grundlage für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen zu bewerten. Der Unterschied liege im Differenzierungsgrad der einzelnen Prüfungen, daher seien auch die Anforderungen an die Kandidaten unterschiedlich. Fleißige Schüler, die den Stoff auswendig lernen, könnten bei der Abiturprüfung leicht hohe Punktzahlen erzielen, während Schüler mit besseren Denkfähigkeiten bei Kompetenzbewertungsprüfungen bessere Ergebnisse erzielen würden. „Allgemein gilt jedoch, dass Schüler, die in der High School gut über Wissen und Fähigkeiten verfügen, an den Prüfungen teilnehmen können“, betonte Dr. Chinh.
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