Wenn Schulzeugnisse keine "Rettungsleine" mehr sind

(Baohatinh.vn) - Angesichts strengerer Zulassungsverfahren, die auf akademischen Zeugnissen basieren, haben viele Schüler der 12. Klasse in Ha Tinh ihre Lernmethoden geändert und bereiten sich proaktiv auf die bevorstehende Abiturprüfung vor, um dort gute Ergebnisse zu erzielen.

Gemäß Rundschreiben 06/2026/TT-BGDĐT vom 15. Februar 2026 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das die Zulassungsbestimmungen für universitäre Ausbildungsprogramme und frühkindliche Bildungsprogramme an Hochschulen regelt, basiert das Zulassungsverfahren auf den schulischen Leistungen (Zeugnis). Die Zulassungskombination muss den Durchschnitt von mindestens drei Fächern aus sechs Halbjahren (Klassen 10, 11 und 12) umfassen. Diese Kombination muss entweder Mathematik oder Literatur beinhalten, und diese beiden Fächer müssen zusammen mindestens ein Drittel der gewichteten Zulassungsnote ausmachen.

Genauer gesagt müssen auch Bewerber, die sich über das Verfahren der akademischen Zeugnisbewertung bewerben, eine Gesamtpunktzahl von mindestens 15 Punkten in den drei Fächern erreichen, die ihrer gewählten Kombination aus Abiturprüfung und Hochschulreife entsprechen, um für die Zulassung zur Universität in Frage zu kommen.

Die Schüler der Huong Khe High School ( Provinz Ha Tinh ) beschleunigen ihren Wiederholungsprozess in Vorbereitung auf die High School Abschlussprüfung 2026.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung nutzten im Jahr 2025 von 17 Zulassungsverfahren 42,4 % der Universitäten die akademische Zeugnisprüfung, 39,1 % die Abschlussnote der High School und die restlichen 18,5 % andere Verfahren. Die akademische Zeugnisprüfung ist ein gängiges Zulassungsverfahren; in den letzten Jahren wurde sie jedoch aufgrund ihrer Genauigkeit und Fairness vielfach diskutiert.

Der Hauptgrund liegt in den Diskrepanzen bei der Leistungsbeurteilung von Schülern zwischen verschiedenen Gymnasien und Regionen. Oftmals spiegeln die Zeugnisnoten die tatsächlichen Fähigkeiten nicht korrekt wider, was dazu führt, dass Schüler mit guten Zeugnisnoten in standardisierten Prüfungen nicht die entsprechenden Ergebnisse erzielen.

Um die Qualität der Studierendenauswahl zu verbessern und Chancengleichheit zu gewährleisten, wird eine Verschärfung des Zulassungsverfahrens auf Basis der akademischen Zeugnisse als notwendige Anpassung angesehen. Wenn akademische Zeugnisse für eine alleinige Zulassung nicht mehr ausreichen, übernehmen sie eine unterstützende Rolle, indem sie zu einer umfassenderen Beurteilung der Fähigkeiten der Bewerber beitragen und tatsächliche akademische Leistungen fördern.

Die Studierenden beteiligen sich aktiv an Gruppenlernprozessen, um ihr Wissen weiter zu festigen.

Als Reaktion auf diese Veränderung passten die Schulen in der Provinz Ha Tinh ihre Lehrpläne rasch an, um den Schülern zu guten Prüfungsergebnissen zu verhelfen. Anstatt sich ausschließlich auf Fächer mit guten Voraussetzungen für ein frühes Universitätsstudium zu konzentrieren, legen die Schüler nun mehr Wert auf Pflichtfächer wie Mathematik und Literatur, um einen guten Notendurchschnitt für den Schulabschluss zu erreichen. In den Klassenzimmern haben sich zahlreiche selbstorganisierte Lerngruppen gebildet, in denen die Schüler neue Übungsformen diskutieren und Erfahrungen mit Multiple-Choice-Prüfungen austauschen, die auf der Prüfungsstruktur von 2026 basieren.

Nguyen Tran Quang (Klasse 12A1, Huong Khe High School) berichtete: „Dieses Jahr sind die Zulassungsbestimmungen auf Grundlage der akademischen Leistungen strenger, daher müssen wir fleißig lernen und uns viel mehr anstrengen, um uns auf die Abiturprüfung vorzubereiten. Ich löse aktiv anspruchsvolle Übungsaufgaben, um selbstbewusst an die Universität zu kommen.“

Nguyen Tran Quang erstellte seinen Studienplan proaktiv bereits zu Beginn des Jahres.

Obwohl die neuen Bestimmungen zu einem kritischen Zeitpunkt erlassen wurden, wurden die Schüler dank gut strukturierter Lernpläne von Anfang an während ihrer Prüfungsphase nicht wesentlich beeinträchtigt. „Ich hatte von Anfang an geplant, mich aufgrund meiner schulischen Leistungen an der Universität zu bewerben, habe aber trotzdem auf strukturiertes Lernen geachtet, um eine solide Wissensgrundlage zu schaffen. Neben dem Unterricht habe ich auch aktiv in Gruppen gelernt, um mich mit meinen Freunden auszutauschen“, berichtete Nguyen Thi Kim Ngan, Schülerin der Klasse 12A4 der Cam Xuyen High School (Gemeinde Thien Cam).

Laut vielen Gymnasiallehrern in Ha Tinh führt die Verschärfung der neuen Zulassungsbestimmungen für Universitäten auf Basis von Zeugnissen dazu, dass die Abiturprüfung im Zulassungsprozess eine immer wichtigere Rolle spielt. Sie dient nicht nur dem Schulabschluss, sondern wird auch zu einem wichtigen Kriterium für die Studierendenauswahl der Universitäten.

Die Verbesserung der Lernqualität und die gezielte Prüfungsvorbereitung sind Prozesse, die Lehrkräfte von Beginn des Schuljahres an gestalten. Frau Dang Thi Thu Huong, Literaturlehrerin an der Thanh Sen High School (Stadtteil Tran Phu), erklärt: „Wir unterstützen die Schülerinnen und Schüler von Anfang an bei der Erstellung eines detaillierten Lernplans. Wir ermutigen sie zum Selbststudium, zum Lernen in Gruppen und zum Erfahrungsaustausch bei der Beantwortung von Prüfungsfragen. Gleichzeitig strukturieren und kategorisieren die Lehrkräfte den Lernstoff proaktiv nach Schwierigkeitsgrad, sodass die Schülerinnen und Schüler ihn von den Grundlagen bis hin zu fortgeschrittenen Themen beherrschen. Dieser Ansatz stärkt nicht nur das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler für die Abiturprüfung, sondern fördert auch langfristige Lerngewohnheiten und bereitet sie optimal auf das Studium vor.“

Die Abschlussprüfung für Gymnasien in Ha Tinh im Jahr 2026 wird voraussichtlich über 17.800 Teilnehmer verzeichnen, darunter 14.518 Gymnasiasten und über 3.300 Studierende von Weiterbildungseinrichtungen. Die hohe Anzahl an Kandidaten in Verbindung mit zunehmend strengeren Zulassungskriterien wird den Wettbewerb verschärfen. Die Verschärfung der Kriterien für die Bewertung der akademischen Zeugnisse soll dazu beitragen, die „Noteninflation“ einzudämmen und eine fairere Beurteilung der Fähigkeiten der Kandidaten zu ermöglichen.

Die Lehrer intensivieren ihre Anleitung und Unterstützung für die Schüler, um sich gemäß der Struktur der Highschool-Abschlussprüfung 2026 vorzubereiten.

Herr Nguyen Tien Thach, Schulleiter der Mai Thuc Loan High School (in der Gemeinde Mai Phu), erklärte: „Wir legen von Beginn der 12. Klasse an Wert auf die Festigung des Wissens unserer Schüler. Daher haben sie mittlerweile einen systematischen Lernprozess durchlaufen. In diesem Jahr sollten sich die Bewerber unbedingt über die Regelungen zur maximalen Anzahl an Wahlpflichtfächern (nguyện vọng) informieren, um einen passenden Anmeldeplan zu erstellen. Die Bewerber sollten ihre Wahlpflichtfächer entsprechend ihren Fähigkeiten und ihrer persönlichen Orientierung priorisieren.“

Laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ha Tinh ist die Verschärfung der Zulassungskriterien auf Grundlage akademischer Zeugnisse eine Maßnahme, um sicherzustellen, dass die Kandidaten vor dem Universitätsbesuch über eine solide Grundlage an kritischen Denkfähigkeiten verfügen.

Die neuen Bestimmungen verschärfen das Zulassungsverfahren auf Basis akademischer Zeugnisse, um Fairness zu gewährleisten und Bewerbern die Möglichkeit zu geben, vor Studienbeginn ein solides Fundament an kritischem Denken zu entwickeln. Diese Regelung zeigt, dass die Zulassung angepasst wird, um die Abhängigkeit von lokalen, kurzfristigen Faktoren zu verringern und den Fokus stärker auf die tatsächlichen akademischen Fähigkeiten der Studierenden zu richten.

Seit Jahresbeginn hat das Bildungsministerium der Provinz Ha Tinh die Schulen der Region angeleitet, sich auf Lösungen zur Verbesserung der Bildungsqualität zu konzentrieren, um sicherzustellen, dass alle Schülerinnen und Schüler über ausreichend Wissen und Fähigkeiten verfügen und ihre Kompetenzen umfassend entwickeln können. Dies umfasst die Verbesserung der Unterrichtsqualität und der Prüfungsvorbereitung für das Abitur. Das Ministerium hat sechs umfassende Maßnahmen zur Steigerung der Effektivität der Prüfungsvorbereitung umgesetzt: Verbesserung der Gesamtbildung und Förderung innovativer Lehrmethoden, Fortbildungen zur Stärkung der Lehrerkompetenz, Aufbau einer Fragendatenbank, Förderung von Online-Lernangeboten, Organisation von realitätsnahen Probeexmen und verstärkte professionelle Unterstützung für Schulen in schwierigen Situationen. Daher sind die Schülerinnen und Schüler der Provinz, unabhängig von den Zulassungsverfahren der Universitäten, stets proaktiv bei der Anpassung an die neuen Bestimmungen und gehen selbstbewusst in die Prüfung.

Herr Phan Khac Nghe – Stellvertretender Leiter der Abteilung für Allgemeinbildung, Bildungs- und Ausbildungsministerium Ha Tinh

Quelle: https://baohatinh.vn/khi-hoc-ba-khong-con-la-phao-cuu-sinh-post308641.html