Wenn „Gehorsam“ zur chronischen Krankheit wird

Die meisten Menschen denken, dass Lehrer Lehrer sind. Wir vergessen, dass es unsere Eltern sind, die uns von unserer Geburt an und bis ins Erwachsenenalter unterrichten, sogar bis wir erwachsen sind.

Lange Zeit konzentrierten wir uns auf ein Bildungssystem , das Wissen vermittelte, ohne die Persönlichkeitsentwicklung jedes Einzelnen zu berücksichtigen. Lehrer tendierten oft dazu, Schüler zum Auswendiglernen zu zwingen. Natürlich bewerten Lehrer Lernergebnisse, einschließlich der Grundlage für die Belohnung guter Schüler, anhand der Auswendiglernergebnisse. Ich selbst bekam einmal von meinem Lehrer eine nicht ausreichende Note und musste die Prüfung wiederholen, weil ich den Test nicht nach den Kriterien des Auswendiglernens bearbeitet hatte, obwohl die endgültige Antwort richtig war!

Lehrer denken nur ans Unterrichten und pauken den Schülern das gesamte Wissen aus einem Lehrbuch ein. Schüler müssen den Druck von Noten und Lernen ertragen, werden sogar gescholten und oft nur aus der Perspektive der Noten beurteilt. Das bedeutet, dass gute und schlechte Schüler von den Lehrern nicht gleichermaßen respektiert werden.

Die Folge dieser traditionellen Krankheit ist, dass Lehrer, Lehrerinnen und Lehrer sowie Eltern, Gehorsam als Hauptkriterium für die Benotung des Verhaltens ihrer Schülerinnen und Schüler betrachten. In Schülerzeugnissen steht seit langem fast immer der erste Satz: „Sei brav, gehorche und halte dich an die Disziplin.“ So werden die Schülerinnen und Schüler unbewusst in diese Richtung erzogen, und Bravheit, Gehorsam und Disziplin sind das „Ergebnis“ der Schülerinnen und Schüler.

Autor des Artikels, Anwalt - Journalist Phan Van Tan. Foto: DV

Schüler stehen wegen ihrer Prüfungsergebnisse von zwei Seiten unter Druck: von Lehrern und Eltern. Das Auswendiglernen von Stoffen ist eine ständige Herausforderung, die die Schüler antreibt – gute Schüler sind natürlich diejenigen, die diese Aufgabe hervorragend meistern. Mit der Zeit wird es zur Gewohnheit, zum Unterbewusstsein, und gute Schüler werden zu Menschen, die nur noch „gehorchen“ können – und sich nicht mehr trauen, kreativ zu sein.

Erfolgreiche Menschen benötigen viele Fähigkeiten, und Lernen ist nur ein Teil davon. Wir betrachten die Lernergebnisse immer als alles entscheidende Faktoren, doch in Wirklichkeit ist das nicht ganz so. Die Krankheit des „Gehorsams“ führt dazu, dass sich Lernende an die Fügsamkeit gewöhnen und nur noch wissen, wie man gehorcht. Dadurch sind sie kaum in der Lage, kreativ zu denken und innovativ zu sein.

Es ist nichts Falsches daran, gehorsam zu sein, aber es zeigt teilweise, dass wir Menschen ausbilden, die nur wissen, wie man gehorcht und folgt. Gleichzeitig erfordert das aktuelle Ziel der sozialistischen Ära 4.0 von den Schülern, beim Erwerb von Wissen aktiv, unabhängig und kreativ zu sein.

So ist „Gehorsam“ zu einer chronischen Krankheit geworden, wenn er sowohl den Lehrer als auch den Schüler befällt. Es ist eine ernste Krankheit, und es ist schwierig, das Leben von Einzelnen und Gemeinschaften zu ändern. Einmal mit dieser Krankheit infiziert, entsteht mit der Zeit bei jedem Einzelnen ein Gefühl der Abhängigkeit und Passivität.

Was also können wir tun, um diese Krankheit zu heilen? Wir möchten, dass die Schüler jeden Tag einen schönen Schultag haben. Die Schule muss ein Ort sein, der den Schülern Freude bringt, nicht nur Noten.

Um eine glückliche Schule aufzubauen, besteht das Schwierigste darin, die Denkweise der Lehrer und der Schulleitung zu ändern, und zwar vor allem hinsichtlich des Ziels, das nicht nur darin besteht, brav und gehorsam zu sein, sondern die Schüler zu Selbstständigkeit, Dynamik, Kreativität und Kritikfähigkeit zu erziehen und ihnen die Möglichkeit zu geben, sich auszudrücken.

Es ist schwierig, aber notwendig, dieses Konzept zu überwinden, damit eine zukünftige Generation in der Lage ist, die Herausforderungen des Industriezeitalters 4.0 zu meistern. Dies erfordert die Zusammenarbeit und gegenseitige Begleitung von Lehrern und Eltern, um eine Gesellschaft mit vielen erfolgreichen Menschen aufzubauen – talentiert, kreativ, entwicklungsfähig –, die in der Lage sind, die Welt zu verändern.

Lehrer und Eltern arbeiten zusammen, um den Schülern dabei zu helfen, schrittweise die folgenden Eigenschaften zu entwickeln: Emotionale Stabilität und emotionale Entwicklung; Proaktivität, die Fähigkeit, sorgfältig zu denken und selbstständig zu handeln; Anpassungsfähigkeit und Geselligkeit; Fähigkeit, sich Wissen selbst anzueignen und intellektuelle Fähigkeiten zu entwickeln.

Wenn Lehrer und Eltern zusammenarbeiten, um den Schülern dabei zu helfen, die oben genannten Eigenschaften auszubilden und sich auf ausgewogene Weise zu entwickeln, werden die Schüler, egal ob sie gut oder schlecht im Lernen sind, die richtige Entwicklungsreihenfolge einhalten und größere Chancen auf Erfolg im Leben haben.

Generalsekretär Nguyen Phu Trong, Sekretär der Zentralen Militärkommission, hielt eine Rede zur Leitung der 6. Konferenz der Zentralen Militärkommission, Amtszeit 2020 – 2025. Foto: People's Army Newspaper

Betrachtet man die Gesellschaft aus einer breiteren Perspektive, wird ein Kind, das in der Schule mit der „Krankheit des Gehorsams“ infiziert wird, später, wenn es Bürger der Gesellschaft wird, wahrscheinlich ein Beamter sein, der nur weiß, wie man seinen Vorgesetzten ungeachtet der Umstände oder Bedingungen „gehorcht“ und sich ihnen „unterwirft“ …

Dies zerstört nicht nur die Kreativität dieser Person, sondern ist auch nicht gut für die Entwicklung der Organisation, Agentur, Einheit usw., wenn es an der notwendigen Kritik mangelt, die auch die treibende Kraft für die Entwicklung ist.

Denken Sie daran, dass der Generalsekretär und Sekretär der Zentralen Militärkommission, Nguyen Phu Trong, in seiner Rede auf der 6. Konferenz der Zentralen Militärkommission (Legislaturperiode 2020–2025) die Arbeit der Ausbildung und Förderung von Militärkadern betonte und das Konzept der „7 Herausforderungen“ zusammenfasste, darunter: Wagen Sie es zu denken, wagen Sie es zu sprechen, wagen Sie es zu tun, wagen Sie es, Verantwortung zu übernehmen, wagen Sie es, innovativ zu sein, wagen Sie es, sich Schwierigkeiten und Herausforderungen zu stellen und wagen Sie es, für das Gemeinwohl zu handeln.

Die Bedeutung des Konzepts „7 Herausforderungen“ besteht darin, den Geist der Innovation, Kühnheit, Kreativität und Erneuerung jedes Einzelnen, Kaders und Beamten im Staatsapparat zu fördern, um konservatives, stagnierendes und sich nur langsam erneuerndes Denken zu überwinden ... zum gemeinsamen Ziel und Nutzen.

Gehorsam ist nichts Schlechtes, aber wenn „Gehorsam“ zu einer „chronischen Krankheit“ wird, führt dies mit der Zeit dazu, dass Menschen Angst vor Innovationen haben und sich nicht trauen, Herausforderungen und Schwierigkeiten zu meistern, um zu forschen, die Entwicklung voranzutreiben und voranzukommen.

Eine entwickelte Gesellschaft und eine starke Nation brauchen kreative Köpfe, dynamische Ideen und endlose Bestrebungen … und keine Menschen, die immer passiv „gehorsam“ sind.

Quelle: https://danviet.vn/khi-vang-loi-thanh-benh-kinh-nien-20240702140036949.htm