Kinhtedothi – Laut Generalsekretär To Lam muss das Lehrergesetz nach seiner Verkündung Begeisterung und Anerkennung für die Lehrer wecken, günstige Bedingungen für den Unterricht schaffen und darf das Gesetz im Bildungsumfeld nicht erschweren.
Am 9. November diskutierten die Delegierten der Nationalversammlung in Gruppen im Rahmen der 8. Sitzung den Gesetzentwurf über Lehrer.
Den Vorsitz der Gruppendiskussionssitzung der Delegation der Nationalversammlung von Hanoi führten Generalsekretär To Lam; Politbüromitglied und Sekretärin des Parteikomitees von Hanoi, Bui Thi Minh Hoai – Leiterin der Delegation der Nationalversammlung von Hanoi; stellvertretender Sekretär des Parteikomitees von Hanoi und Vorsitzender des Volksrats von Hanoi, Nguyen Ngoc Tuan – stellvertretender Leiter der Delegation der Nationalversammlung von Hanoi; sowie die stellvertretende Leiterin der Delegation der Nationalversammlung von Hanoi, Pham Thi Thanh Mai.
Lehrermangel und Schulmangel dürfen nicht herrschen.
In seiner Rede bei der Diskussion der Gruppe 1 (Delegation der Nationalversammlung aus Hanoi) zum Gesetzentwurf über Lehrer betonte Generalsekretär To Lam, dass die Aus- und Weiterbildung von Kadern und Lehrern als zentrale Aufgabe von strategischer Bedeutung und als nationales Schlüsselthema anzusehen sei. Im Bildungs- und Ausbildungswesen kämen Lehrer einer besonders wichtigen Rolle zu; für die Weiterentwicklung des Bildungs- und Ausbildungswesens sei ein qualifiziertes Lehrerteam unerlässlich.
Laut dem Generalsekretär braucht es Schüler, wenn es um Lehrer geht. Daher muss das Lehrergesetz das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern klar regeln und eine effektive Zusammenarbeit gewährleisten. Ohne Schüler gäbe es keine Lehrer. Er schlug vor, dass der Gesetzentwurf das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern eindeutig festlegen und regeln müsse, um eine effektive Interaktion und Kooperation zu gewährleisten.
Die Frage der allgemeinen Bildung auf allen Ebenen erfordert auch ein ausgewogenes Verhältnis zwischen der Anzahl der Lehrkräfte und der Anzahl der Schüler. Generalsekretär To Lam erklärte, dass der Staat bei der Einführung der allgemeinen Primar- und Sekundarbildung in der Vergangenheit eine Richtlinie erlassen habe, die den Schulbesuch für Kinder im schulpflichtigen Alter vorschrieb. Um dies weiter voranzutreiben, müsse der Staat die Schulgebühren erlassen und Kinder im schulpflichtigen Alter sogar finanziell unterstützen. Angesichts dieser Fortschritte könne man nicht mehr von einem Lehrermangel sprechen.
„Wo Schüler sind, müssen auch Lehrer sein. Der Gesetzentwurf muss dies klar festlegen. Anhand von Bevölkerungsdaten lässt sich die Schülerzahl ermitteln; sind genügend Schüler vorhanden, müssen die Kommunen und Behörden proaktiv Lehrer bereitstellen. Es darf weder zu einem Mangel an Lehrern noch an Schulen kommen. Die Bestimmungen des Gesetzes müssen dieses Verhältnis klären und damit die aktuellen Probleme im Bildungssektor lösen“, betonte Generalsekretär To Lam.
Es sollten spezielle und bevorzugte Maßnahmen ergriffen werden, um Lehrer zu gewinnen.
Laut Generalsekretär To Lam müssen Lehrkräfte Wissenschaftler mit umfassender Expertise sein, die den Anforderungen von Forschung und Lehre gerecht werden. Darüber hinaus muss eine enge Vernetzung zwischen Lehrkräften, Wissenschaftlern, Forschungszentren, Unternehmen und dem Staat bestehen. Wissenschaft und Wissen entwickeln sich stetig weiter, daher benötigen Lehrkräfte wissenschaftliches Denken und tiefgreifende Fachkenntnisse.
Bezüglich der internationalen Integration und der Anforderungen an Fremdsprachenkenntnisse erklärte Generalsekretär To Lam, dass der Gesetzentwurf Richtlinien zur internationalen Integration im Bildungsbereich enthalten müsse, insbesondere Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse (Englisch) des Lehrpersonals. Darüber hinaus frage er sich, ob ausländische Lehrkräfte als Lehrkräfte gelten und ob sie den Bestimmungen des vietnamesischen Lehrergesetzes unterliegen. Dies seien Fragen, die sehr konkrete Richtlinien erforderten.
In Bezug auf das Thema lebenslanges Lernen und die berufliche Weiterentwicklung von Lehrern sagte Generalsekretär To Lam, dass der Gesetzentwurf die Voraussetzungen dafür schaffen müsse, dass Lehrer ihr ganzes Leben lang studieren, sich weiterbilden und ihre Karriere entwickeln können, ohne durch Alter oder Arbeitszeitregelungen eingeschränkt zu sein, um Ressourcen zu mobilisieren, die Sozialisierung zu fördern und die Gesellschaft zur Teilnahme an der Bildungs- und Lehrtätigkeit zu bewegen.
Für Lehrer, die in besonderen Bereichen wie Gefängnissen, abgelegenen Gebieten und Gebieten mit schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, sagte Generalsekretär To Lam, dass es spezielle und bevorzugte Maßnahmen geben müsse, um Lehrer zu gewinnen und zu motivieren, in Ruhe und unbeschwert arbeiten zu können.
„In den Bergregionen ist es sehr schwierig. Um zur Schule zu kommen, müssen die Schüler 20 bis 30 Kilometer zurücklegen. Wie sollen sie das jeden Tag schaffen? Es gibt keine Internate, daher haben die Schüler weder Schule, noch einen Ort zum Essen oder Wohnen, und es gibt noch weniger Lehrer“, sagte Generalsekretär To Lam.
Generalsekretär To Lam betonte, dass das Lehrergesetz nach seiner Verkündung Begeisterung und Anerkennung für die Lehrkräfte wecken und ihnen günstige Arbeitsbedingungen schaffen müsse. Es dürfe nicht dazu dienen, die Arbeit der Lehrkräfte im Bildungsbereich zu erschweren.
Quelle: https://kinhtedothi.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-phai-tao-cho-giao-vien-thay-duoc-su-ton-vinh.html
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![[Foto] Generalsekretär To Lam arbeitet mit den Ständigen Ausschüssen der Unterausschüsse des 14. Parteitags zusammen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/09/1765265023554_image.jpeg)
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