Der Grund, warum viele Gemeinden den Schülern keinen Samstag frei geben können

Die Schule hat 45 Klassen, aber nur mehr als 20 Klassenzimmer. Aus diesem Grund können viele örtliche Schulen ihren Schülern nicht erlauben, fünf Tage pro Woche zu lernen und haben samstags frei.

Bislang haben fast 20 Provinzen und Städte im ganzen Land die Möglichkeit eingeführt oder erprobt, dass Schüler fünf Tage pro Woche lernen und samstags frei haben. In einigen Regionen ist dies jedoch aufgrund von Faktoren wie der Ausstattung, der Anzahl der Klassenzimmer und des Lehrpersonals nicht flächendeckend umsetzbar.

An der Nguyen Gia Thieu High School (Bezirk Long Bien, Hanoi ) sagte Schulleiter Le Trung Kien, dass die Schule derzeit keinen freien Samstag gewähren könne, da die Umstände dies nicht erlaubten.

„Das Wichtigste ist, über ausreichende Räumlichkeiten zu verfügen und für jede Klasse/jeden Raum/jedes Semester genügend Unterrichtsräume bereitzustellen. Die Schule verfügt derzeit jedoch nur über 23 Räume, aber bis zu 45 Klassen. Um dieses Modell umzusetzen, muss die Schule mindestens ein Dutzend weitere Unterrichtsräume erweitern und renovieren“, sagte Herr Kien.

Viele Schulen können ihren Schülern aufgrund der Infrastruktur nicht erlauben, fünf Tage pro Woche zu lernen. Foto: Hoang Ha

Auch die Idee, den Unterricht von Montag bis Freitag zu pauken, ist nicht umsetzbar. Laut Schulleiter müssen die Schüler bis nach 12 Uhr lernen, wenn pro Sitzung eine Unterrichtsstunde mehr hinzukommt. Dies kann zu Müdigkeit führen und die Qualität ihres Studiums mindern.

„Daher ist die Möglichkeit, den Samstag für viele Schulen in Hanoi, insbesondere für Schulen in der Innenstadt, unterrichtsfrei zu halten, aufgrund des Mangels an Klassenzimmern nicht realisierbar“, sagte Herr Kien.

Die Cao Ba Quat High School (Bezirk Gia Lam, Hanoi) ist die Schule, die seit Beginn des Schuljahres 2024/2025 fünf Vormittags- und zwei Nachmittagskurse anbietet. Laut Schulleiter Hoang Duc Thuan musste die Schule hierfür einen detaillierten und sorgfältigen Plan entwickeln, um die Inhalte des Unterrichtsprogramms sicherzustellen. Darüber hinaus musste die Schule Räumlichkeiten mit 37 Klassenzimmern für 45 Klassen bereitstellen.

Laut Herrn Thuan gibt es drei Hindernisse, die viele Schulen in Hanoi daran hindern, einen Fünf-Tage-Unterricht pro Woche einzuführen. Das größte Hindernis sind die räumlichen Voraussetzungen für einen Klassenraum pro Klasse. Darüber hinaus mangelt es an einigen neuen Schulen an Lehrkräften, was die Organisation und Planung des Unterrichts erschwert.

Ein weiteres Hindernis besteht darin, dass viele Schulen immer noch auf Anweisungen ihrer Vorgesetzten warten, obwohl die schulischen Bedingungen deren Umsetzung zulassen. Inzwischen hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Dokument herausgegeben, das die Umsetzung des Schulbildungsplans regelt. „Die Schulen können die Initiative ergreifen und Stundenpläne erstellen, die den Unterrichtsbedingungen und den Fähigkeiten der Schüler entsprechen. Wenn sie geschickt vorgehen, können die Schulen ihren Schülern samstags sogar freigeben“, sagte Herr Thuan.

Seitdem die Cao Ba Quat High School die Samstagsruheregelung für ihre Schüler eingeführt hat, sind Schüler und Lehrer begeistert, sagte Herr Thuan, weil sie nun eine vollständige Ruhezeit haben, die ihnen hilft, nach einer Woche neue Kraft zu tanken.

„Schüler, die weit weg wohnen, haben einen zusätzlichen freien Tag, um ihre Familien zu besuchen. Das trägt dazu bei, den Lerndruck zu verringern und eine entspannte Einstellung zu entwickeln, wenn sie zu Beginn der Woche wieder zur Schule zurückkehren“, sagte Herr Thuan.

Derzeit haben viele Provinzen und Städte die Möglichkeit eingeführt oder erproben dies, dass Schüler fünf Tage pro Woche lernen und samstags frei haben. Foto: Hoang Ha

In Ninh Binh haben fast 70 weiterführende Schulen und Gymnasien einen Pilotversuch mit einer 40-Stunden-Woche (entsprechend fünf Arbeitstagen) durchgeführt. Nach einer Umsetzungsphase hielt das Bildungsministerium der Provinz Anfang März eine Konferenz ab, um die Wirksamkeit zu überprüfen und zu bewerten, bevor eine flächendeckende Anwendung in Betracht gezogen wurde.

Frau Doan Kim Dung, Rektorin der Nguyen Hue High School, sagte, dass die Schule bei der Einführung des Systems nicht auf große Schwierigkeiten gestoßen sei, da sie über ausreichende Einrichtungen verfüge und 32 Klassen mit 32 Klassenzimmern gewährleiste.

„Bei der Umsetzung gab es an der Schule nur ein kleines Problem. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies die Schulen an, das Programm an Samstagen auf zwei Nachmittagssitzungen umzustellen.

„Im Sportunterricht muss die Schule jedoch aufgrund der geringen Anzahl an Lehrern mehrere Klassen in einer Sitzung zusammenlegen, was zu einer sehr großen Schülerzahl von bis zu 160 Schülern führen kann. Hinzu kommt, dass die Schule, wenn dieses Fach in Form eines Vereins unterrichtet wird, beispielsweise Badminton, nur drei Plätze hat, was eine so große Schülerzahl nicht gewährleisten kann“, sagte Frau Dung.

Daher schlug dieser Schulleiter die Umstellung auf drei Nachmittage pro Woche vor. Das Bildungsministerium bewertete dies als sinnvoll und viele Schulen in der Region wenden diese Lösung ebenfalls an.

Um die Regelung zum samstäglichen Fehlen von Schülern in der Schule jedoch flächendeckend durchzusetzen, hänge es laut Frau Dung noch immer stark von den räumlichen Gegebenheiten ab, etwa von den Klassenräumen, der Lernausstattung usw.

Aufgrund unzureichender Einrichtungen können viele örtliche Schulen ihren Schülern noch immer nicht fünf Tage die Woche Unterricht gewähren und haben samstags frei.

In den Richtlinien für den Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in der Sekundarstufe I legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest, dass bei Ganztagsunterricht in der Sekundarstufe I nicht mehr als vier Unterrichtsstunden am Vormittag und in der Oberstufe nicht mehr als fünf Unterrichtsstunden, am Nachmittag maximal drei Unterrichtsstunden und in der Woche nicht mehr als sechs Schultage stattfinden dürfen. Dies gilt für beide Stufen. Die maximale Anzahl der Unterrichtsstunden pro Woche beträgt in der Sekundarstufe I 42, in der Oberstufe 48.

Fast 20 Provinzen und Städte haben Schülern nach dem Rundschreiben 29 samstags frei . Nachdem das Rundschreiben 29 zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen in Kraft getreten war, haben viele weitere Gemeinden das Modell, Schülern der Mittel- und Oberstufe samstags frei zu geben, erprobt, bevor es flächendeckend ausgeweitet wurde.