Das Zentrale Parteibüro hat gerade die Schlussfolgerungen von Generalsekretär To Lam bei der Arbeitssitzung am 18. April mit Vertretern des Regierungsparteikomitees und der zentralen Ministerien und Zweigstellen zur Umsetzung der Beschlüsse des Zentralkomitees zu Bildung und Ausbildung bekannt gegeben. Es ging dabei um die Vorbereitung der neuen Resolution des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung; zur Organisation von zwei Sitzungen pro Tag, aber mit verringertem Lerndruck, ohne Gebühren und Mittagessen für Grund- und Sekundarschüler in Bergregionen.
Nachdem Generalsekretär To Lam den Bericht des Ständigen Ausschusses des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und die Erklärungen der Behörden angehört hatte, zog er abschließend einige Schlussfolgerungen.
Stimmen Sie zu, ab dem nächsten Schuljahr zwei Unterrichtsstunden pro Tag kostenlos zu unterrichten.
Der Generalsekretär stimmte insbesondere der Richtlinie zu, dass Grund- und weiterführende Schulen je nach den örtlichen Gegebenheiten hinsichtlich Ausstattung, Finanzen und Lehrern zwei Unterrichtsstunden pro Tag organisieren sollten. Es sollte einen Fahrplan für die schrittweise Umsetzung dieser Richtlinie geben, bei der staatliche Investitionen mit der Förderung der Sozialisierung kombiniert werden müssen.
„ Zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sorgen dafür, dass keine Gebühren anfallen und der Druck auf die Studierenden reduziert wird. Eine verstärkte Vermittlung von Kultur- und Kunstinhalten gewährleistet eine umfassende Entwicklung der Schüler“, heißt es in der Abschlussmitteilung.
Der Generalsekretär beauftragte das Regierungsparteikomitee, das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Ministerien, Zweigstellen und Gemeinden anzuweisen, die Voraussetzungen hinsichtlich Einrichtungen, Lehrkräften, Lehrplänen und Bildungsaktivitäten so zu schaffen, dass Grund- und weiterführende Schulen zwei Unterrichtsstunden pro Tag anbieten können, um die Qualität der Bildung zu verbessern. Die Umsetzung erfolgt ab dem Schuljahr 2025/2026.
Der Generalsekretär stimmte außerdem der Politik des Staates zu, das Mittagessen für Grund- und Sekundarschüler in Grenzgemeinden zu unterstützen, wobei den Grenzgemeinden in den Bergen (einschließlich Schülern ethnischer Minderheiten und Kinh-Schülern, die in Grenzgemeinden leben) Priorität eingeräumt werden soll. Die Gemeinden müssen sich auf den Bau und die Fertigstellung von Internaten und Halbinternaten für Grenzgemeinden konzentrieren und so günstige Bedingungen für das Lernen und Leben der Schüler schaffen.
Der Generalsekretär wies darauf hin, dass die Schulen über genügend Klassenräume, Labore, fließendes Wasser, Küchen, Badezimmer, Toiletten, Spielplätze und Unterkünfte für die Lehrer verfügen müssten; Grenzgemeinden an einem Land müssten ihren Schülern die Sprache dieses Landes beibringen, damit in Zukunft die Voraussetzungen für einen verstärkten zwischenmenschlichen Austausch zwischen den beiden Ländern geschaffen würden.
Diese Politik soll gemäß einem Fahrplan und in Übereinstimmung mit der wirtschaftlichen Lage des Landes umgesetzt werden. Während des Umsetzungsprozesses ist es notwendig, die Kontrolle und Überwachung zu verstärken und eine Reduzierung der Lebensmittelstandards für Schüler strikt zu untersagen.
Gemäß der Anweisung des Generalsekretärs wird dies in naher Zukunft ab dem Schuljahr 2025/26 (September 2025) in den Grenzgemeinden umgesetzt. Basierend auf den Ergebnissen der Umsetzung wird eine vorläufige Überprüfung durchgeführt, um die Maßnahme schrittweise landesweit auszuweiten. Gemeinden, die ihren Haushalt ausgleichen können, werden ermutigt, diese Richtlinie umgehend in ihren Verwaltungsbereichen umzusetzen.
Im Hinblick auf diese Politik beauftragte der Generalsekretär das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung mit der Leitung und Koordination mit den zuständigen Behörden, um dem Regierungsparteikomitee dringend Bericht zu erstatten und die Umsetzung der oben genannten Politik zu gewährleisten. Fragen, die außerhalb seiner Zuständigkeit liegen, werden dem Politbüro zur Prüfung und Entscheidung vorgelegt.
Bei dem Treffen stimmte der Generalsekretär zu, das Regierungsparteikomitee damit zu beauftragen, das Ministerium für Bildung und Ausbildung anzuweisen, den Vorsitz zu übernehmen und mit dem Zentralen Politik- und Strategiekomitee sowie den relevanten Behörden zu koordinieren, um ein Projekt zu erforschen und zu entwickeln, das dem Politbüro zur Verkündung einer Resolution über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung vorgelegt werden soll (ähnlich der Resolution Nr. 57 des Politbüros zu Wissenschaft und Technologie).
„ Diese Resolution ersetzt keine bestehenden Resolutionen, sondern wählt die kritischsten Probleme und die derzeit größten Engpässe aus, um klare und konkrete Veränderungen im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung herbeizuführen. Gleichzeitig wird dem Politbüro die Strategie des Nationalen Zielprogramms zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung vorgelegt; die Frist für die Fertigstellung ist Mai 2025 “, heißt es in der Abschlussmitteilung.
Der Generalsekretär stellte fest, dass unsere Partei und unser Staat in der Vergangenheit Bildung und Ausbildung neben Wissenschaft und Technologie stets als oberste nationale Politik betrachtet und viele wichtige Strategien und Richtlinien entwickelt und grundlegend und umfassend erneuert haben, wodurch viele wichtige Ergebnisse erzielt und zu den Gesamterfolgen des Landes beigetragen wurde.
Allerdings hat das Bildungs- und Ausbildungssystem noch keine bahnbrechende Entwicklung vollzogen und erfüllt noch nicht die Erwartungen der Gesellschaft, insbesondere nicht die Anforderungen an eine umfassende Entwicklung der vietnamesischen Bevölkerung und die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte im Kontext der vielen neuen Entwicklungsmöglichkeiten und Herausforderungen, die das Land und die Welt zu bewältigen haben.
Obwohl es viele nationale Zielprogramme gebe, seien die Lern- und Lebensbedingungen der Schüler in abgelegenen Gebieten, ethnischen Minderheiten und Bergregionen nach Angaben des Generalsekretärs immer noch sehr schwierig und die Zahl der Kinder, die den Unterricht besuchen, sei immer noch gering.
Der Generalsekretär wies darauf hin, dass der Hauptgrund dafür in zahlreichen Engpässen und Einschränkungen in Bezug auf Denken, Bewusstsein, Institutionen, Politik, Führungs- und Leitungsmethoden, Managementmechanismen sowie Zuweisung und Nutzung von Ressourcen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung liege.
Der neue Kontext des Landes erfordert die Ausbildung einer neuen Generation von Menschen mit umfassender Entwicklung, die über genügend Mut, Intelligenz und Gesundheit (sowohl körperlich als auch geistig) verfügen, um die beiden 100-Jahres-Ziele des Landes umzusetzen. Dazu gehört auch die Ausbildung von Humanressourcen mit hohen Qualifikationen und Fähigkeiten, dem Schlüsselfaktor für Durchbrüche in der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung, bei Innovationen und bei der nationalen digitalen Transformation.
Gleichzeitig müssen wir neben dem Wirtschaftswachstum auch den sozialen Fortschritt fördern und allen Menschen mehr Möglichkeiten für den Zugang zu hochwertiger Bildung und lebenslangem Lernen sowie zur Maximierung ihres individuellen Potenzials bieten.
„ Angesichts dieser dringenden Anforderungen sind starke institutionelle und politische Entscheidungen erforderlich, um Engpässe zu beseitigen und die Investitionsmittel zu bündeln, um die Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung rasch zu modernisieren und zu verbessern. Ziel ist es, die Lernenden umfassend zu fördern und hochqualifizierte Humanressourcen zu schaffen, um den Anforderungen der bahnbrechenden Entwicklung des Landes in der neuen Periode gerecht zu werden “, so der Generalsekretär abschließend.
Quelle: https://vtcnews.vn/mien-phi-day-2-buoi-ngay-tu-nam-hoc-toi-ar941829.html
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