Am 25. September veranstaltete der Unterausschuss für Vorschulerziehung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung einen Workshop, um Lösungen für den Ausbau von Einrichtungen der Vorschulerziehung und die Verbesserung der Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung in städtischen Gebieten und Industriezonen zu erörtern.
Die hier bereitgestellten Informationen zeigen, dass derzeit 59 von 63 Provinzen und Städten landesweit über Industrieparks verfügen. In den vergangenen zehn Jahren haben wir Förderprogramme zur Entwicklung der vorschulischen Bildung in Industriegebieten mit hohem Arbeitskräfteaufkommen sowie zur Unterstützung der Kinder von Industrieparkbeschäftigten umgesetzt. Dies hat dazu beigetragen, Schwierigkeiten in der vorschulischen Bildung in diesem Bereich zu beheben und den Beschäftigten ein Gefühl der Sicherheit an ihrem Arbeitsplatz und in der Produktion zu vermitteln.
Die stellvertretende Leiterin der Abteilung für Vorschulerziehung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Hoang Thi Dinh, erklärte, dass es in 221 Bezirksverwaltungen mit Industrieparks 13.137 Vorschuleinrichtungen gibt. Diese Einrichtungen betreuen mehr als 1,8 Millionen Kinder, von denen etwa 21,5 % Kinder von in Industrieparks beschäftigten Arbeitern sind.
Allerdings bestehen weiterhin zahlreiche Schwierigkeiten bei der Entwicklung der Vorschulerziehung in städtischen Gebieten und Industriezonen, wie beispielsweise: Die Arbeitsplanung ist nicht auf die Bedürfnisse der Arbeiter und Angestellten abgestimmt; die Qualität der Betreuung und Erziehung von Kindern weist noch einige Einschränkungen auf, insbesondere bei Kindergartenkindern; der politische Mechanismus zur Förderung der gesellschaftlichen Integration der Vorschulerziehung ist nicht ausreichend.
Im Workshop herrschte Einigkeit über die wichtige Rolle der Vorschulerziehung in städtischen Gebieten und Industriezonen sowie über die dringende Notwendigkeit, Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung in diesen Gebieten zu entwickeln. Gleichzeitig wurde betont, wie wichtig es ist, die Umsetzungsbedingungen sorgfältig zu analysieren, um die Machbarkeit zu gewährleisten. Prof. Dr. Nguyen Van Minh, ehemaliger Rektor der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi , schlug vor, eine allgemeine Prognose der Arbeitsmarktsituation, der Kinderzahlen, des Bedarfs an Einrichtungen, der Anzahl der Erzieherinnen und Erzieher in den einzelnen Gebieten, der Anzahl der Migrantinnen und Migranten sowie der Anzahl der Kinder von Arbeitnehmern, die außerhalb der regulären Arbeitszeiten Betreuung benötigen, zu erstellen, um praxisnahe Lösungen zu entwickeln.
Professor Nguyen Quy Thanh, Rektor der Pädagogischen Universität (Nationale Universität Hanoi), erklärte, dass es notwendig sei, die Bevölkerungszahl und deren Qualität genau zu berechnen, um angemessene Maßnahmen zu entwickeln und die Organisationsformen des Bildungswesens zu diversifizieren. Insbesondere müsse man auch den Familienbetreuerinnen besondere Aufmerksamkeit widmen; diese könnten die öffentlichen Einrichtungen entlasten, müssten aber vor ihrem Einsatz geschult und gefördert werden.
Die stellvertretende Bildungsministerin Nguyen Thi Kim Chi, Leiterin des Unterausschusses für Vorschulerziehung, erklärte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Projektentwurf „Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung in städtischen Gebieten und Industrieparks im Zeitraum 2024–2030 mit einer Vision bis 2045“ fertigstellen wird. Das Ministerium wird weiterhin präzisere und detailliertere Erhebungen und Bewertungen im Kontext der sich stetig verändernden Industrieparks, Exportverarbeitungszonen und städtischen Gebiete durchführen, um sicherzustellen, dass Menschen mit geringem Einkommen Zugang zu bedarfsgerechten Fördermaßnahmen und Dienstleistungen erhalten.
PHAN THAO
Quelle: https://www.sggp.org.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-o-khu-cong-nghiep-post760685.html
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