(QBĐT) – Um qualifiziertes und erfahrenes Personal auszubilden, haben sich die Berufsbildungseinrichtungen (VETs) in der Provinz in jüngster Zeit stets auf die Verbesserung der Qualität der Lehrkräfte konzentriert und dies als bahnbrechende Lösung, als „Schlüssel“ zum Erfolg und zur Wirksamkeit der Berufsausbildung betrachtet.
Als renommierte Berufsbildungseinrichtung in der Provinz legt das Quang Binh Industrial and Agricultural Technical College stets Wert auf die Ausbildung und Verbesserung der Lehrerqualität durch zahlreiche synchrone und effektive Lösungen. Mit dem Ziel, bis 2025 eine hochwertige Hochschule zu werden, legt die Schule besonderen Wert auf die Verbesserung der Lehrerqualität durch zahlreiche synchrone und effektive Lösungen. Neben der Intensivierung der Lehrerausbildung zur Erfüllung professioneller Standards und der Förderung des Transfers von Programmen und Dokumenten zur Ausbildung von Berufsschullehrern organisiert die Schule die Ausbildung und Förderung beruflicher und pädagogischer Fähigkeiten für Lehrer, insbesondere in Schlüsselbranchen und -berufen.
Die Schule konzentriert sich insbesondere auf die Mobilisierung von Investitionsmitteln, um das System der Einrichtungen und der Praxisausrüstung zu vervollständigen; auf die Anwendung von Technologie im Unterricht, wie etwa: Einsatz von Simulationssoftware, E-Learning, virtueller Realität (VR); Aufbau eines elektronischen Lernmaterialsystems, um den Lernenden einen einfachen Zugang zu Wissen zu ermöglichen; Anwendung der Methode des „Learning while doing“; Konzentration auf die Vernetzung mit Unternehmen bei der Ausbildung … Dadurch werden die Lehrer dabei unterstützt, Berufserfahrung und Produktionspraktiken zu sammeln, die sie an die Schüler weitergeben können.
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Laut Dao Hoai Linh, dem Rektor des Quang Binh Industrial and Agricultural Technical College, sind Innovation und Qualitätsverbesserung der Ausbildung in Berufsbildungseinrichtungen dringende Voraussetzungen für eine Verbesserung der Personalqualität. Dafür muss das Lehrpersonal innovativ, theoretisch versiert und kompetent sein. Die Schule schafft nicht nur Bedingungen für die Teilnahme der Lehrer an Schulungen zur Standardisierung ihrer beruflichen Praxis und Berufspädagogik, sondern organisiert auch regelmäßig Wettbewerbe für selbstgebaute Trainingsgeräte, Berufsbildungslehrerkonferenzen, Wettbewerbe für gute und sichere Fahrlehrer usw. Damit schafft sie ein professionelles und freundliches Arbeitsumfeld, in dem sich die Lehrer in ihrem Engagement sicher fühlen.
Dadurch konnte die Qualität des Lehrpersonals der Schule kontinuierlich verbessert werden. 100 % der Lehrkräfte der Schule sind für den Unterricht auf allen Stufen ausgebildet und qualifiziert. Die Schule beschäftigt derzeit 172 Lehrkräfte, darunter 3 promovierte und 77 Master-Lehrkräfte. Von 2021 bis heute haben 10 Lehrkräfte der Schule den Titel „Exzellente Lehrer“ auf Provinzebene und 3 Lehrkräfte auf Landesebene erhalten.
In der Provinz gibt es derzeit 206 Berufsbildungsmanager und 625 festangestellte Lehrer (mit Festanstellung und Vertrag für mindestens 12 Monate) an Berufsbildungseinrichtungen, Berufsbildungseinrichtungen und Einrichtungen mit Berufsbildungsaktivitäten von weniger als drei Monaten. 100 % der Lehrer erfüllen die Standards. Die Zahl der Berufsbildungslehrer ist rasch gestiegen und weist eine gute Qualität auf. Sie werden schrittweise den Anforderungen an Innovationen gerecht und verbessern die Qualität und Wirksamkeit der Berufsbildungsaktivitäten.
Die Abteilung für Berufsbildung organisiert jährlich regelmäßige Schulungen, um die beruflichen Kompetenzen von Führungskräften und Lehrkräften zu verbessern und den Anforderungen der jeweiligen Stellen gerecht zu werden. Darüber hinaus legen die Berufsbildungseinrichtungen großen Wert darauf, Lehrkräften die Teilnahme an Schulungen zu ermöglichen, um die berufspraktischen und berufspädagogischen Fähigkeiten zu standardisieren und die Lehrkompetenz für wichtige Berufsbildungsprogramme zu sichern. Dadurch konnten die Anzahl und Qualität der Berufsbildungslehrkräfte gesteigert werden, die den Anforderungen an Ausbildungsniveau, berufliche Kompetenzen, pädagogische Kompetenz, Fremdsprachenkenntnisse und IT-Kenntnisse gerecht werden.
| In der Provinz gibt es derzeit 18 Berufsbildungseinrichtungen und andere für die Berufsbildung registrierte Einrichtungen mit 625 Lehrern, davon 319 Lehrer an Hochschulen, 210 Lehrer an Mittelschulen, 96 Lehrer an Berufsbildungszentren – Weiterbildung und Berufsbildungszentren für Landwirte und Frauen. |
Die Provinz organisiert jedes Jahr eine Berufsschullehrerkonferenz, um Lehrkräften eine nützliche Plattform zu bieten. Diese bietet Berufsschullehrern die Möglichkeit, Erfahrungen auszutauschen und den Nachahmergeist in Berufsbildungseinrichtungen zu fördern. Gleichzeitig werden Lehrkräfte ermutigt, technische Initiativen aktiv voranzutreiben, Lehrmethoden, -ausstattung und -werkzeuge zu erneuern und pädagogische Fähigkeiten zu üben. Die Berufsschullehrerkonferenz der Provinz im Jahr 2024 wurde erfolgreich organisiert und ging mit drei ersten, sieben zweiten, zehn dritten und neun Trostpreisen an die Teilnehmer. Auf Grundlage der Ergebnisse der Provinzkonferenz wurden sechs herausragende Lehrkräfte der Provinz für die Teilnahme an der nationalen Berufsschullehrerkonferenz im November 2024 ausgewählt. Ein Lehrkraft gewann den dritten Preis und fünf Trostpreise.
Bei der Ausbildung qualifizierter und erfahrener Arbeitskräfte kommt dem Lehrpersonal eine sehr wichtige Rolle zu. Es gilt als der entscheidende Schlüsselfaktor für die Verbesserung der Ausbildungsqualität an Berufsbildungseinrichtungen und trägt so zur Verbesserung der Qualität der Humanressourcen bei, um den vielfältigen Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und den zunehmend hohen Anforderungen an Quantität, Struktur und Qualität qualifizierter Humanressourcen gerecht zu werden.
Objektiv betrachtet wurde die Ausbildung und Förderung von Lehrern und Führungskräften im Berufsbildungsbereich der Provinz zwar in letzter Zeit verbessert, entspricht aber immer noch nicht den Anforderungen einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung. Es mangelt weiterhin an hochqualifizierten und praxisorientierten Lehrern. Die Management- und Verwaltungskapazitäten sowie das Ausbildungsniveau vieler Beamter an weiterführenden Schulen und Berufsbildungszentren sind nach wie vor unzureichend, unprofessionell und haben sich nicht an die Veränderungen in Wissenschaft und Technologie sowie an die Trends der internationalen Integration angepasst.
Daher muss der Aufbau und die Entwicklung des Lehrpersonals in Berufsbildungseinrichtungen umfassend erneuert werden. Berufsbildungseinrichtungen müssen die Ausbildungs- und Förderformen vielfältiger gestalten, geeignete Schulungsmaterialien und -programme entwickeln, die Teilnahme von Lehrkräften an Berufsbildungslehrerkonferenzen ermöglichen und die Zusammenarbeit mit Unternehmen fördern. Gleichzeitig müssen Richtlinien und Regelungen umgesetzt werden, um den Lehrkräften eine zunehmend bessere materielle und geistige Existenz zu ermöglichen, damit sie ihrer Arbeit mit Enthusiasmus und Verantwortung nachgehen können.
Seelenfrieden
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Quelle: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/
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