(QBĐT) – Um qualifiziertes und erfahrenes Personal auszubilden, haben sich die Berufsbildungseinrichtungen (VETs) in der Provinz in jüngster Zeit stets auf die Verbesserung der Qualität der Lehrkräfte konzentriert, da sie dies als bahnbrechende Lösung und „Schlüssel“ zum Erfolg und zur Wirksamkeit der Berufsausbildung betrachten.
Als renommierte Berufsbildungseinrichtung der Provinz legt das Quang Binh College of Industry and Agriculture stets Wert auf die Ausbildung und Verbesserung der Lehrkräfte durch zahlreiche synchrone und effektive Lösungen. Mit dem Ziel, bis 2025 eine hochwertige Hochschule zu werden, legt die Schule besonderen Wert auf die Verbesserung der Lehrkräfte durch zahlreiche synchrone und effektive Lösungen. Neben der Stärkung der Ausbildung von Lehrkräften nach professionellen Standards und der Förderung des Transfers von Programmen und Dokumenten zur Ausbildung von Berufsschullehrern organisiert die Schule die Ausbildung und Förderung beruflicher und pädagogischer Fähigkeiten für Lehrkräfte, insbesondere in Schlüsselbranchen und -berufen.
Die Schule konzentriert sich insbesondere auf die Mobilisierung von Investitionsmitteln, um das System der Einrichtungen und der Praxisausrüstung zu vervollständigen; auf die Anwendung von Technologien im Unterricht, wie etwa: Einsatz von Simulationssoftware, E-Learning, virtueller Realität (VR); Aufbau eines elektronischen Lernmaterialsystems, um den Lernenden einen einfachen Zugang zu Wissen zu ermöglichen; Anwendung der Methode des „Learning while doing“; Konzentration auf die Vernetzung mit Unternehmen bei der Ausbildung … Dadurch werden die Lehrer dabei unterstützt, Berufserfahrung und Produktionspraktiken zu sammeln, um sie an die Schüler weiterzugeben.
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Laut Dao Hoai Linh, dem Rektor des Quang Binh College of Industry and Agriculture, sind Innovation und die Verbesserung der Ausbildungsqualität in Berufsbildungseinrichtungen dringende Voraussetzungen für eine Verbesserung der Personalqualität. Dafür muss das Lehrpersonal innovativ, theoretisch versiert und kompetent sein. Die Schule schafft nicht nur Bedingungen für die Teilnahme von Lehrkräften an Schulungen zur Standardisierung der beruflichen Praxis und der Berufspädagogik, sondern organisiert auch regelmäßig Wettbewerbe für selbstgebaute Ausbildungsgeräte, Berufsbildungslehrerkonferenzen, Wettbewerbe für gute und sichere Fahrlehrer usw. Dadurch wird ein professionelles und freundliches Arbeitsumfeld geschaffen, in dem sich die Lehrkräfte selbstbewusst ihrer Aufgabe widmen können.
Dadurch verbessert sich die Qualität des Lehrpersonals der Schule kontinuierlich. Alle Lehrkräfte der Schule sind ausgebildet und qualifiziert, um die Anforderungen für den Unterricht auf allen Ebenen zu erfüllen oder zu übertreffen. Die Schule beschäftigt derzeit 172 Lehrkräfte, darunter drei promovierte und 77 Master-Lehrkräfte. Von 2021 bis heute haben zehn Lehrkräfte den Titel „Exzellente Lehrer“ auf Provinzebene und drei Lehrkräfte auf Landesebene erhalten.
Die Provinz verfügt derzeit über 206 Berufsbildungsmanager und 625 festangestellte Lehrkräfte (mit Festanstellung und Vertragslaufzeit von mindestens 12 Monaten) an Berufsbildungseinrichtungen, Berufsbildungsinstitutionen und Einrichtungen mit Berufsbildungsaktivitäten von weniger als drei Monaten. 100 % der Lehrkräfte erfüllen die Standards. Das Lehrpersonal für die Berufsbildung ist quantitativ und qualitativ stark gewachsen und erfüllt schrittweise die Anforderungen an Innovationen, wodurch die Qualität und Effektivität der Berufsbildungsaktivitäten verbessert wird.
Die Abteilung für Berufsbildung organisiert jährlich Schulungen, um die beruflichen Kompetenzen von Führungskräften und Lehrkräften zu verbessern und den Anforderungen der jeweiligen Stellen gerecht zu werden. Darüber hinaus legen die Berufsbildungseinrichtungen großen Wert darauf, Lehrkräften die Teilnahme an Schulungen zu ermöglichen, um die berufspraktischen und berufspädagogischen Fähigkeiten zu standardisieren und die Lehrkompetenz für wichtige Berufsbildungsprogramme zu sichern. Dadurch konnten die Anzahl und Qualität der Berufsbildungslehrkräfte gesteigert werden, die den Anforderungen an Ausbildungsniveau, berufliche Fähigkeiten, pädagogische Kompetenz, Fremdsprachenkenntnisse und IT-Kenntnisse gerecht werden.
| In der Provinz gibt es derzeit 18 Berufsbildungseinrichtungen und andere für die Berufsbildung registrierte Einrichtungen mit 625 Lehrern, davon 319 Lehrer an Hochschulen, 210 Lehrer an Mittelschulen, 96 Lehrer an Berufsbildungszentren – Weiterbildung und Berufsbildungszentren für Landwirte und Frauen. |
Die Provinz organisiert jährlich eine Berufsschullehrer-Fortbildungskonferenz, um Lehrkräften eine nützliche Plattform zu bieten. Berufsschullehrer haben hier die Möglichkeit, Erfahrungen auszutauschen und den Nachahmergeist in Berufsbildungseinrichtungen zu fördern. Gleichzeitig werden Lehrkräfte ermutigt, technische Initiativen aktiv voranzutreiben, Lehrmethoden, -ausstattung und -werkzeuge zu erneuern und pädagogische Fähigkeiten zu üben. Im Jahr 2024 wurde die Berufsschullehrer-Fortbildungskonferenz der Provinz erfolgreich durchgeführt und mit drei ersten, sieben zweiten, zehn dritten und neun Trostpreisen ausgezeichnet. Auf Grundlage der Ergebnisse der Landeslehrerkonferenz wurden sechs herausragende Lehrkräfte der Provinz für die nationale Berufsschullehrer-Fortbildungskonferenz im November 2024 ausgewählt. So gewann eine Lehrkraft den dritten Preis, fünf weitere erhielten Trostpreise usw.
Für die Ausbildung qualifizierter und professioneller Arbeitskräfte spielt das Lehrpersonal eine äußerst wichtige Rolle. Es gilt als entscheidend für die Verbesserung der Ausbildungsqualität an Berufsbildungseinrichtungen und trägt so zur Verbesserung der Humanressourcen bei, um den vielfältigen Anforderungen des Arbeitsmarktes und der steigenden Nachfrage nach Quantität, Struktur und Qualität qualifizierter Arbeitskräfte gerecht zu werden.
Objektiv betrachtet wurde die Ausbildung und Förderung von Lehrkräften und Führungskräften im Berufsbildungsbereich der Provinz zwar in letzter Zeit verbessert, entspricht aber immer noch nicht den Anforderungen einer grundlegenden und umfassenden Innovation in der Bildung und Ausbildung. Es besteht weiterhin ein Mangel an hochqualifizierten und praxisorientierten Lehrkräften. Die Management- und Verwaltungskapazitäten sowie das Ausbildungsniveau vieler Kader an weiterführenden Schulen und Berufsbildungszentren sind nach wie vor unzureichend, unprofessionell und nicht an den wissenschaftlich-technischen Wandel und die internationalen Integrationstrends angepasst.
Daher muss der Aufbau und die Entwicklung des Lehrpersonals an Berufsbildungseinrichtungen umfassend erneuert werden. Berufsbildungseinrichtungen müssen die Aus- und Weiterbildungsformen vielfältiger gestalten, geeignete Schulungsmaterialien und -programme entwickeln, die Teilnahme von Lehrkräften an Berufsbildungskonferenzen ermöglichen und die Zusammenarbeit mit Unternehmen fördern. Gleichzeitig müssen Richtlinien und Regelungen umgesetzt werden, um den Lehrkräften eine zunehmend bessere materielle und geistige Existenz zu ermöglichen, damit sie ihrer Arbeit mit Enthusiasmus und Verantwortung nachgehen können.
Seelenfrieden
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Quelle: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/
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