Verbesserung des Vietnamesisch-Wissens in der neuen Ära – Letzter Artikel: Den Geist des Lernens und der Kreativität wecken

Digitales Wissen popularisieren

Bildunterschrift — Der Jugendverband der Gemeinde Vu Tien in der Provinz Hung Yen zeigt den Menschen, wie sie mit Smartphones öffentliche Online-Dienste nutzen und Betrug im Internet erkennen können. Foto: The Duyet/VNA

Die Zentrale Propaganda- und Massenmobilisierungskommission hat sich mit dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie und den zuständigen Behörden abgestimmt, um bei der Herausgabe des Plans Nr. 01-KH/BCĐTW zur Umsetzung der Bewegung zu beraten. Dies ist eine wichtige Grundlage für die landesweite Umsetzung der Bewegung.

Auf dieser Grundlage haben alle Ministerien, Zweigstellen und Gemeinden konkrete Aktionsprogramme entwickelt. Nach der Anpassung der Verwaltungsgrenzen haben Provinzen und Städte rasch den Lenkungsausschuss vervollständigt, Arbeitsgruppen eingerichtet und neue Pläne herausgegeben, um Kontinuität und Konsistenz bei der Umsetzung zu gewährleisten. Lokale Eröffnungszeremonien wurden feierlich organisiert, sowohl persönlich als auch online, und verbanden Tausende von Anlaufstellen. Die Anwesenheit von Parteikomitee- und Behördenleitern bei den Veranstaltungen sorgte für einen starken Kommunikationseffekt und verbreitete die Botschaft: Der Erwerb digitaler Kompetenzen ist im neuen Zeitalter nicht nur ein Recht, sondern auch eine bürgerliche Verantwortung.

Am 29. April 2025 erließ das Ministerium für Wissenschaft und Technologie die Entscheidung Nr. 757/QD-BKHCN zur Festlegung des Rahmens für grundlegende digitale Kenntnisse und Fähigkeiten sowie Leitlinien zur Bewertung und Bestätigung des Abschlusses der Popularisierung digitaler Fähigkeiten. Dieser Rahmen basiert auf internationalen Referenzen und ist für die vietnamesische Praxis geeignet. Er soll den Menschen helfen, „leicht zu lernen, leicht zu verstehen und leicht zu folgen“.

Auf dieser Grundlage hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung kurze, praxisnahe und lebens- und arbeitsbezogene Lernprogramme zusammengestellt. Die Lernmaterialien werden in vielen Formaten erstellt: Text, Bilder, Videos und Audiovorträge – für Lehrende und Lernende gleichermaßen. Die Nationalversammlung hat außerdem rasch einen Rahmen für digitales Wissen und Kompetenzen der Nationalversammlung mit vier Stufen (Grundstufe – Mittelstufe – Fortgeschrittene – Intensivstufe) entwickelt und trägt so zur Bildung eines modernen, professionellen „Digitalen Parlaments“ bei.

Insbesondere die vom Ministerium für öffentliche Sicherheit entwickelte Plattform „Digitale Bildung für alle“ hat sich zum zentralen Instrument der Bewegung entwickelt. Auf dieser Plattform können Menschen jederzeit und überall lernen, sich mit einem VNeID-Konto authentifizieren, automatisch Zertifikate erhalten und persönliche Lerndaten speichern. Das Ministerium für Wissenschaft und Technologie entwickelt außerdem einen KI-gestützten virtuellen Lernassistenten, der dabei hilft, Lerninhalte und -methoden zu personalisieren und den Lernprozess zu einem intelligenten, interaktiven Erlebnis zu machen.

Im ganzen Land wurden viele innovative Modelle entwickelt, die einen begeisterten Lerngeist in der Gemeinschaft schaffen, wie zum Beispiel: „Digitale Familie“ in Hai Phong, Lam Dong mit dem Motto: Jeder Haushalt hat mindestens ein Mitglied, das sich mit Technologie auskennt und Verwandte anleitet; „Digitaler Markt – Digitales Land“ in Quang Ngai, Tuyen Quang, hilft Kleinhändlern und Bauern beim Zugang zu E-Commerce, bargeldlosen Zahlungen, dem Verkauf per Livestream und der Verwendung von QR-Codes zur Rückverfolgung der Herkunft landwirtschaftlicher Produkte; „Digitale Jugendfreiwillige“ in Da Nang, Thanh Hoa, hilft dabei, Zehntausende Gewerkschaftsmitglieder zu mobilisieren, um Menschen in abgelegenen Gebieten bei der Nutzung digitaler Dienste zu unterstützen, VNeID zu installieren und Anweisungen zur Netzwerksicherheit zu geben. „Digital Literacy Journey“ (Khanh Hoa) hat mobile Fahrzeuge in Berggemeinden gebracht, um den Menschen digitale Fähigkeiten beizubringen. „Jedes Gewerkschaftsmitglied – ein digitaler Ausbilder“ (Lai Chau) hilft dabei, Wissen in Hochlanddörfern und Gebieten ethnischer Minderheiten zu verbreiten. Das „Soft ATM“-Modell (Lang Son) ist eine Initiative zur Förderung digitaler Finanzen im kommunalen Kulturpostamt und ermöglicht Menschen in abgelegenen Gebieten den Zugang zu elektronischen Transaktionen. Diese Modelle verbreiten nicht nur digitales Wissen, sondern fördern auch den Gemeinschaftsgeist und wecken soziale Verantwortung und Humanismus im Technologiezeitalter.

Eine Voraussetzung für die Entwicklung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“ ist die digitale Infrastruktur. Nach Angaben der Abteilung für Hochfrequenz des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie erreichte die 4G-Abdeckungsrate bis Ende Juni 2025 99,8 %; in allen Provinzen und Städten wurden mehr als 12.000 5G-Stationen installiert; 12 Millionen 5G-Abonnenten waren aktiv; mehr als 1,2 Millionen Kilometer Glasfaserkabel deckten alle Gemeinden und Bezirke ab; 85 % der Haushalte nutzten Glasfaserkabel.

Dank dieser hochwertigen digitalen Infrastruktur wird bis Ende Juni 2025 der Anteil der Beamten, Staatsbediensteten, Angestellten und Arbeitnehmer im öffentlichen Sektor, die über Kenntnisse der digitalen Transformation, digitale Kompetenzen und die Nutzung digitaler Plattformen und Dienste verfügen, 80 % erreichen oder übersteigen. Der Anteil der Studierenden, die über digitale Kenntnisse und Kompetenzen sowie Cybersicherheitskompetenzen verfügen, wird 100 % erreichen.

Der Anteil der Erwachsenen mit Grundkenntnissen zur digitalen Transformation, die wissen, wie man intelligente Geräte nutzt, auf digitale Plattformen und Dienste zugreift und sich im Cyberspace schützt, erreichte ebenfalls fast 80 %. Viele Orte wie Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong usw. haben sich zu Lichtblicken entwickelt, da sie flexible Arbeitsweisen bieten und Bewegungsaktivitäten mit Aufgaben der sozioökonomischen Entwicklung verbinden. „Digitale Kompetenz für alle“ ist eine wirklich praktische Politik von tiefer Menschlichkeit, die den Menschen nicht nur den Zugang zu Technologie erleichtert, sondern auch die Eigenständigkeit stärkt und gleiche Entwicklungsmöglichkeiten für alle schafft.

Selbstverbesserung zur Anpassung an die neue Ära

Der Bericht der Zentralen Kommission für Propaganda und Massenmobilisierung wies jedoch darauf hin, dass die Bewegung trotz vieler positiver Ergebnisse noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert sei, wie etwa: In einigen Berg- und Inselregionen sei die digitale Infrastruktur nicht aufeinander abgestimmt und die Übertragungsqualität sei eingeschränkt. Finanzielle und personelle Ressourcen an der Basis seien nach wie vor knapp, und die meisten IT-Mitarbeiter hätten mehrere Positionen inne. Ein Teil der Bevölkerung, insbesondere ältere Menschen und Arbeiter, habe nach wie vor Angst vor Veränderungen. Die Standardisierung von Lehrbüchern und Muster-Lernmaterialien für jede Zielgruppe müsse noch abgeschlossen werden.

Um die Bewegung wirklich nachhaltig zu gestalten, hat die Zentrale Kommission für Propaganda und Massenmobilisierung sieben zentrale Aufgabenbereiche für die letzten Monate des Jahres 2025 identifiziert. Diese sind: Stärkung der Führung, Leitung, Vervollkommnung von Mechanismen und Richtlinien; Aufnahme des Kriteriums „Digitale Bildung für alle“ in die Resolution zur lokalen sozioökonomischen Entwicklung; Förderung der Propaganda, Organisation von Aktivitäten zur Ehrung digitaler Lernender und Lehrender; Ausweitung mehrsprachiger Dokumente, einschließlich der Sprachen ethnischer Minderheiten.

Das Komitee für Propaganda und Massenmobilisierung formulierte außerdem klar die Aufgabe, digitale Fähigkeiten für vier Hauptgruppen bekannt zu machen: Beamte, Studenten, Arbeiter und die breite Öffentlichkeit; ein Netzwerk von „Community-Digitallehrern“ aufzubauen; elektronische Lernmaterialien und nationale Online-Lernplattformen (MOOCs) zu entwickeln, VNeID zur Identifizierung, Authentifizierung und automatischen Bewertung zu integrieren; wirksame Modelle zu replizieren: Community Digital Technology Team, Digital Family, Digital Market, Digital Ambassador, Youth Volunteers for Digital Transformation; die Sicherheit des Netzwerks zu verbessern, Fake News und Online-Betrug zu verhindern …

Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ ist nicht nur ein Programm zur Popularisierung von Fähigkeiten, sondern auch eine groß angelegte soziale Bewegung, bei der jeder Bürger dazu inspiriert wird, zu lernen, kreativ zu sein und seine eigene Fähigkeit zu verbessern, sich an die neue Ära anzupassen.

„Digitale Kompetenz für alle“ ist eine Lernbewegung, die den Innovationsgeist in Vietnam im digitalen Zeitalter fördert und die Aufgabe jedes vietnamesischen Bürgers im digitalen Zeitalter ist. Generalsekretär To Lam betonte auf dem Symposium: Digitale Kompetenz für alle – Digitale Nationalversammlung: Rahmen für digitales Wissen und Fähigkeiten für die moderne Nationalversammlung: „Die Verbesserung der digitalen Kenntnisse von Beamten, Staatsbediensteten und der Bevölkerung muss eine wichtige Aufgabe sein, die eng mit Verwaltungsreformen und sozioökonomischer Entwicklung verknüpft ist. Die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ muss eine revolutionäre, alle Menschen umfassende, integrative und weitreichende Bewegung werden. Jedes Parteimitglied, jeder Beamte und jeder Staatsbedienstete muss ein Pionier und vorbildlicher Teilnehmer beim Erlernen digitaler Fähigkeiten sein und seine Arbeitsmethoden an das digitale Zeitalter anpassen.“

Quelle: https://baotintuc.vn/viet-nam-ky-nguyen-moi/nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-bai-cuoi-khoi-day-tinh-than-hoc-tap-sang-tao-20251009083953212.htm