Behandlung verbessern, Druck auf Lehrer reduzieren

Anlässlich des neuen Schuljahres führte ein Reporter der Zeitung Nguoi Lao Dong ein Interview mit dem Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son.

* Reporter: Herr Minister, was werden die zentralen Aufgaben des neuen Schuljahres sein?

Minister Nguyen Kim Son

- Minister Nguyen Kim Son: Im Schuljahr 2023–2024 wird die Arbeitsmenge groß sein, große Bedeutung haben und die Qualität der Arbeit wird sich auf die allgemeine Bildungsreform auswirken. Neben der fortlaufenden Überprüfung und Implementierung der Klassen, die das neue Programm umgesetzt haben, konzentriert sich der Bildungssektor auf die Klassen 4, 8, 11 und die Abschlussklassen 5, 9 und 12. Die Erstellung von Lehrbüchern für die Abschlussklassen stellt besondere Anforderungen und Ansprüche, da dies die letzte Phase gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ist.

Neben der Aufgabe der allgemeinen Bildungsreform stehen im neuen Schuljahr auch viele weitere wichtige Themen und Aufgaben im Bildungsbereich an.

* Die allgemeine Bildungsreform erfährt derzeit große Aufmerksamkeit. Wie schätzt der Minister die Vorteile und Schwierigkeiten bei der Umsetzung ein?

- Der größte Vorteil der Branche besteht darin, dass sie große Aufmerksamkeit von Partei,Nationalversammlung , Regierung und Volk erhält. Dieses Interesse war und ist eine große Unterstützung für den Bildungssektor und stellt gleichzeitig eine wichtige Triebkraft für Innovationen im Bildungsbereich dar. Allerdings ist die Herausforderung umso größer, je tiefgreifender die Innovation ist.

Innovationen betreffen nicht nur Schüler und Lehrer, sondern erfordern auch die Unterstützung von Eltern und der Gesellschaft. Eine der Schwierigkeiten für Lehrer besteht in der alten Vorgehensweise, die die Unterrichtsgewohnheiten geprägt und sich darin eingeprägt hat. Nicht alle Lehrer sind bereit, sich durch Innovationen an den Beruf anzupassen. Um dieses Problem zu überwinden, bedarf es großer Anstrengungen, Entschlossenheit und Mitwirkung seitens des Lehrpersonals. Seitens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung unternehmen wir viel, um die Motivation und Unterstützung der Lehrkräfte für Innovationen zu steigern.

Diese Neuerung gibt den Lehrkräften viel Eigeninitiative und Kreativität. Typischerweise zielt die Wahl der Unterrichtsmethoden, der Prüfungen, der Evaluation, der Auswahl der Lernmaterialien usw. darauf ab, die individuellen Fähigkeiten der Schüler stärker zu fördern. Wandeln Sie die Rolle der Lehrkräfte vom Hauptfach Wissensvermittlung hin zur Rolle des Organisators, Begleiters, Orientierers und Unterstützers der Schüler. In den frühen Phasen der Innovation waren die Lehrkräfte mit Nachteilen und Herausforderungen aufgrund der hohen Arbeitsbelastung konfrontiert, während sich ihre materiellen Anreize, Arbeitsbedingungen, Einkommens- und Lebensbedingungen nicht verändert hatten. Dies wirkt sich auch auf die Psychologie des Lehrers aus.

Aus diesem Grund haben zahlreiche Lehrkräfte ihre Stellen gekündigt, sind ins Ausland gegangen, haben in Industrieparks gearbeitet … Von August 2020 bis August 2023 haben insgesamt über 40.000 Vorschul- und allgemeinbildende Lehrkräfte ihre Stellen gekündigt. Darüber hinaus beträgt die durchschnittliche Zahl der Lehrer, die jedes Jahr in den Ruhestand gehen, etwa 10.000 Personen. Von 2020 bis heute liegt das Rekrutierungsziel bei fast 26.000 Personen. Vergleicht man die Zahl der Lehrer, die kündigen, mit der Zahl der neu eingestellten Lehrer, so ist ein großer Unterschied festzustellen. Gleichzeitig können Unternehmen in abgelegenen, benachteiligten Gebieten, die über Personal und Vorzugsregelungen verfügen, keine Fremdsprachen-, IT-, Kunst- und Bildende-Kunst-Lehrer einstellen. Einige Provinzen im nördlichen Delta können trotz Quoten keine Vorschullehrer einstellen. In Großstädten gibt es Probleme aufgrund mechanischer Bevölkerungsbewegungen, hohem Bevölkerungswachstum und einem Mangel an Land für den Bau von Schulen.

In der Vergangenheit gab es viele Schwierigkeiten, die nicht überwunden werden konnten, und nun stehen der Innovation viele weitere Herausforderungen gegenüber. So machen beispielsweise nicht-permanente Klassenzimmer, semi-permanente Klassenzimmer, temporäre und geliehene Schulen bundesweit 30 % aus. Dies wirkt sich nicht nur auf die Qualität von Innovationen aus, sondern auch auf die Ungleichheit in der Bildung.

Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt gehen im Schuljahr 2023–2024 zur Schule. Foto: HOANG TRIEU

* Welche Lösungen hat das Ministerium in der kommenden Zeit, um den Lehrermangel zu überwinden?

- Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung wird in der kommenden Zeit proaktiv berufliche Probleme angehen, damit sich die Lehrkräfte bei ihrer Arbeit besser unterstützt und entlastet fühlen und Stress und Druck abgebaut werden. Stärkung der Schulungs- und Beratungsorganisation. Gleichzeitig müssen die Kommunen aktiv Erfahrungen bei der Organisation von Lehre, Prüfungen und Evaluation austauschen.

Das Ministerium hat Anpassungen an der Ausbildung der Lehrerausbildungsstätten vorgenommen, um den Gemeinden mehr Lehrer zur Verfügung stellen zu können. Darüber hinaus prüft das Ministerium Anpassungen des Dekrets 116/2020/ND-CP zur Lehrerausbildung und schlägt entsprechende Vorschläge vor, um Hindernisse im Zusammenhang mit lokalen Bestellmechanismen zu beseitigen und die Lebenshaltungskosten von Lehramtsstudenten zu unterstützen. Das überarbeitete Dekret 116 soll noch in diesem Jahr fertiggestellt werden und dürfte die Möglichkeiten zur Anwerbung von Lehrkräften erweitern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist außerdem dabei, Verfahren abzuschließen, um der Nationalversammlung eine vorübergehende Erlaubnis zur Einstellung von Lehrern gemäß den Standards des alten Bildungsgesetzes vorzulegen. Kann vorübergehend verwendet werden, Anforderungen bis 2030 festlegen, Lehrer müssen Standards erfüllen. Es handelt sich um eine vorübergehende Maßnahme, um über eine flexible Lehrerquelle im IT- und Fremdsprachenunterricht zu verfügen. Gleichzeitig wird den Kommunen empfohlen, nicht automatisch Personal abzubauen, da dies zu weiteren Schwierigkeiten für den Bildungssektor führen würde. Die vom Politbüro und Sekretariat angeordnete Politik der Gehaltsverkürzung ist richtig, muss aber in der Richtung umgesetzt werden, dass die Zahl der Personen, die Gehälter aus dem Haushalt erhalten, reduziert wird. Die Kommunen achten darauf, den Abbau von Lehrpersonalquoten zu regulieren und zu begrenzen.

Im Rahmen der nationalen Zielprogramme und anderer Projektprogramme stärkt der Bildungssektor die Konsolidierung von Schulen und kümmert sich um den Bau von Sozialwohnungen für Lehrer, insbesondere an Schulstandorten, in abgelegenen Gebieten und in Problemvierteln.

Bis zum Ende des Schuljahres 2022–2023 beträgt die Gesamtzahl der Vorschul- und Allgemeinbildungslehrer 1.234.124 Personen, davon 88,57 % im öffentlichen Dienst und 11,43 % im nicht-öffentlichen Dienst. Grafik: MINH THU

* Vorschullehrer arbeiten hart, verdienen aber sehr wenig. Wird dieses Problem im neuen Schuljahr gelöst sein?

- Die Verantwortlichen im Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung haben Verständnis für dieses Problem und teilen es den Lehrern mit. Die Regierung hat das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung und das Innenministerium beauftragt, gemeinsam mit den Ministerien und Sektoren eine Erhöhung der Vorzugszulagen zunächst für Vorschul- und Grundschullehrer zu erwägen und diese dann für alle Bildungsstufen fortzuführen. Zunächst einigten sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung und das Innenministerium darauf, die Vorzugszulage für Vorschullehrer um 10 % und für Grundschullehrer um 5 % zu erhöhen. Die verbleibende Aufgabe besteht darin, eine Einigung mit dem Finanzministerium zu erzielen und der Regierung sowie den Ministerien und Zweigstellen Bericht zu erstatten. Hoffe, das wird bald gelöst.

Die Zahl der angestellten Lehrer ist sehr hoch und macht bundesweit 70 % der Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst aus. Daher kann jede Anpassungsmaßnahme klein sein, erfordert aber Ressourcen und Bedingungen. In der Realität sind die Arbeitszeiten der Erzieherinnen länger als vorgeschrieben, da die Kinder je nach Arbeitszeit ihrer Eltern früher kommen und später gehen. Dies ist auch eine der Ursachen für den Druck auf die Erzieherinnen und Erzieher. Was die Politik betrifft, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit anderen Ministerien und Sektoren zusammenarbeiten, um die Vergütung langer Arbeitszeiten von Vorschullehrern weiterhin zu überprüfen und im Auge zu behalten.

Was das in letzter Zeit viel diskutierte und viel diskutierte Renteneintrittsalter für Vorschullehrer betrifft, so passt die Regierung derzeit das Sozialversicherungsgesetz an. In seinen Kommentaren zum Gesetzesentwurf hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung offiziell vorgeschlagen, Vorschullehrer in die Gruppe der Personen aufzunehmen, die schwere und gefährliche Arbeit verrichten. Zuletzt habe ich im Forum der Nationalversammlung auch den Bildungssektor vertreten, um weiterhin die Ansicht zu vertreten, dass Vorschullehrer in der Gruppe der Schwerarbeiter eine Rentenregelung haben sollten und dass Frauen mit 55 Jahren zwar noch in Rente gehen sollten, aber ein garantiertes Einkommen und eine Regelung haben sollten, um nicht benachteiligt zu werden.

* Welche Botschaft hat der Minister zum Beginn des neuen Schuljahres für Lehrer und Schüler?

- Das neue Schuljahr beginnt mit vielen Aufgaben und Herausforderungen im Prozess der pädagogischen Innovation, vielen Schwierigkeiten, verspricht aber auch viele Erfolge. Ich hoffe, dass alle Lehrer, Studenten und Schüler sich weiterhin anstrengen, nach Innovationen streben und kreativ sind, um ihrer Verantwortung gegenüber der Industrie und der Gesellschaft gerecht zu werden. Ich hoffe, dass die Gesellschaft und die Eltern den Bildungssektor auch in Zukunft unterstützen.

Präsident schickt Brief zum neuen Schuljahr

Anlässlich der Eröffnung des Schuljahres 2023–2024 hat Präsident Vo Van Thuong einen Brief an den Bildungssektor geschickt. In dem Brief heißt es: „Sie, unabhängig von Ihrem Alter, Ihrer Klassenstufe, ob Sie in den Bergen oder in der Ebene, an der Grenze oder auf einer abgelegenen Insel leben … betrachten Sie das Lernen immer als eine wichtige Aufgabe Ihres Lebens. Jedes Schuljahr ist eine bedeutsame Reise auf dem Weg, Wissen anzusammeln, Fähigkeiten zu üben, Eigenschaften zu entwickeln und gute und nachhaltige Werte für die Selbstentwicklung zu etablieren. Die Welt und Ihre Zukunft stehen Ihnen offen. Das Streben, ein wohlhabendes und glückliches Land aufzubauen, das „Schule an Schulter mit den Weltmächten steht“, kann nur erreicht werden, wenn das Land Bürger mit Intelligenz und Würde hat, die ihre Familie, ihr Vaterland und ihre Landsleute lieben, anständig leben und effektiv arbeiten, den Mut haben, das Recht zu verteidigen, mutig sind und auf der Hut vor Schlechtem und Bösem sind.“ …

Präsident Vo Van Thuong hofft, dass die Lehrer ihre Leidenschaft und Hingabe für ihren Beruf stets bewahren, den Mut haben, alle Hindernisse und Schwierigkeiten zu überwinden und mehr zur edlen Sache der Bildung der Menschen beitragen. „Ich hoffe, dass die Eltern für die Zukunft ihrer Kinder die Schule und die Gesellschaft bei der Erziehung und Betreuung ihrer Kinder unterstützen. Ich fordere die Parteikomitees, Parteiorganisationen und Behörden auf allen Ebenen auf, dem Bildungswesen mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Ich wünsche mir, dass unser Bildungswesen immer innovativer wird, seine Qualität verbessert und sich ständig weiterentwickelt“, betonte der Präsident.

Ständiges Mitglied des Sekretariats Truong Thi Mai nimmt an der Eröffnungszeremonie in Yen Bai teil

Truong Thi Mai, Mitglied des Politbüros und ständiges Mitglied des Sekretariats, nahm am 4. September an der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres an der Van Yen Secondary School für ethnische Minderheiten in der Provinz Yen Bai teil. Bei der Eröffnungszeremonie äußerte das ständige Mitglied des Sekretariats, Truong Thi Mai, ihre Freude über die Erfolge der Schule im vergangenen Schuljahr und hoffte, dass die Lehrer auch im kommenden Schuljahr noch bessere Ergebnisse erzielen würden. Um wirklich gute Kinder und gute Schüler zu werden, müssen die Schüler fleißig lernen und üben, damit sie in der Zukunft zum Aufbau ihres Heimatlandes und Landes beitragen und diesen immer wohlhabender machen können. Der ständige Sekretär des Sekretariats betonte, dass Van Yen eine schwierige Gegend sei und viele Familien große Anstrengungen unternehmen müssten, um ihre Kinder zur Schule zu schicken. Daher müssen die Verantwortlichen in der Provinz Yen Bai eine Politik der maximalen Unterstützung betreiben, damit die Kinder immer genug zu essen, Kleidung und Bücher haben und es ihnen an nichts fehlt.

Y.Anh

Herr Dinh Duc Hien, Hoc Mai Education System (Hanoi-Stadt):

Erwartung der 4 Wörter „Beharrlichkeit“

Bei dem Treffen mit fast einer Million Vorschul- und Grundschullehrern sowie Universitätsdozenten am 15. August betonte der Minister die vier Worte „standhaft“ (standhaft, beharrlich, entschlossen und unerschütterlich), und zwar nicht nur für Lehrer, sondern auch für Manager und Bildungspolitiker. Wir sind in das 4. Jahr des neuen allgemeinbildenden Studiengangs eingetreten. Es gibt viele Schwierigkeiten und Fehler sind unvermeidlich, aber die Mission der Bildungsinnovation lässt sich nicht ändern. Es muss zum Ideal für jeden Pädagogen werden.

Die Lehrer müssen sich zunächst selbst reformieren und dabei nicht die Anforderungen des Systems im Auge behalten, sondern die der Schüler und ihrer Reife. Von den Führungskräften wird jedoch erwartet, dass sie sich wirklich an das vierfache Wort „Beharrlichkeit“ halten. Nur dann werden die Lehrer Vertrauen haben, sich sicher fühlen, ihren Beitrag zu leisten und ihre Kreativität voll entfalten können.

Herr Vo Kim Bao, Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1, HCMC):

Reduzieren Sie unnötige Arbeit

Die Leute sagen oft: „Sesshaft werden, Karriere machen“, aber bei dem aktuellen Gehalt ist es für Lehrer schwierig, „sesshaft zu werden“ und sich auf das Unterrichten zu konzentrieren. Sie müssen viele andere Dinge tun, um ihr Leben und das ihrer Familien zu sichern. Derzeit sind die Arbeitsbelastung und die Anforderungen an die Lehrkräfte deutlich höher als noch vor fünf Jahren. Allerdings konnten die Gehälter mit den ständig steigenden Anforderungen nicht Schritt halten. Viele Lehrer konnten ihren Beruf nicht durchhalten, sodass die Arbeitsbelastung von den Lehrern getragen werden muss, die ihren Beruf ausüben.

Damit Lehrer in der Lage sind, an ihrem Arbeitsplatz festzuhalten und sich voll und ganz ihrem Beruf zu widmen, sollten wir meiner Meinung nach unnötige Aktivitäten und Aufgaben, die Lehrer zu schultern haben, minimieren. Zeit haben, sich auf Fachwissen und pädagogische Innovationen zu konzentrieren, sich mit neuen Programmen vertraut zu machen …

Frau Van Trinh Quynh An, Gia Dinh High School (HCMC):

Notwendigkeit, Bedingungen für die berufliche Entwicklung zu schaffen

Das Einkommen ist wichtig, aber nicht alles. Lehrer brauchen lediglich ein angemessenes Einkommen und Anerkennung für ihre Bemühungen, um sich in ihrem Beruf sicher zu fühlen. Denn Lehrer entscheiden sich nicht für diesen Beruf, um reich zu werden, sondern um reich zu werden. Wie in anderen Arbeitsumgebungen auch, sind Kriterien wie Behandlung, Management, Regelungen und Richtlinien für Lehrer Faktoren, die Aufmerksamkeit erfordern. Lehrer möchten ihr Fachwissen weiterentwickeln, sich weiterbilden, um ihre Qualifikationen zu verbessern, und ihrer Lehrtätigkeit gute Dienste leisten. Daher müssen ihnen günstige Bedingungen und die Aufmerksamkeit der Führungskräfte auf allen Ebenen geboten werden.

Um die Qualität der Bildung zu verbessern, muss zunächst die Qualität der Lehrer verbessert werden. Dadurch können sie sich mit vollem Herzen ihrer Arbeit widmen, wenn sie verstanden und anerkannt werden, ein angenehmes Arbeitsumfeld haben und entsprechend ihrer beruflichen Fähigkeiten autonom sind.

Y.Anh - D.Trinh aufgezeichnet

Quelle: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/nang-dai-ngo-giam-ap-luc-cho-giao-vien-20230904214612441.htm