Das neue Schuljahr läuft bereits seit zwei Monaten, und der Lehrermangel ist in vielen Gegenden zu einem Problem geworden. Sogar in Thanh Hoa musste der Unterricht in einigen Fächern eingestellt werden, weil es keine Lehrer mehr gibt.

Bevor wir das Problem des Lehrermangels lösen, sollten wir über Lösungen nachdenken, um genügend Lehrer zu gewinnen, und noch wichtiger, um wirklich gute Lehrer zu gewinnen.

Meiner Meinung nach muss die Schule bei der Erstellung eines Rekrutierungsplans auf bestimmten Anforderungen basieren, wie etwa: Tatsächliche Situation, Personalressourcen, die rekrutiert werden können.

Zur aktuellen Situation:

Lassen Sie mich Ihnen einige Beispiele aus dem Leben geben:

Ich habe einen Freund in Hanoi. Er schloss sein Studium an der Fakultät für Mathematik der University of Science der Vietnam National University in Hanoi mit mittlerem Abschluss ab. Mit diesem Niveau konnte er die Beamtenprüfung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung nicht ablegen und entschied sich daher für eine Tätigkeit als Nachhilfelehrer für Mathematik.

Dank seiner Einstellung, der Ausbildung in einem guten Umfeld und seinem Herz wurde er nach und nach ein berühmter Mathematiklehrer in Hanoi mit einem sehr hohen Einkommen. Er kaufte sogar mehrere Häuser und schickte seine Kinder seit der High School zum Studium in die USA.

Natürlich entscheidet der Markt alles. Er verfügt über ein hohes Einkommen seit vielen Jahren aus eigener Kraft, also muss er gut sein. Allerdings wird er bereits in der „ersten Runde“ ausscheiden, da er die Kriterien für eine Bewerbung nicht erfüllt, geschweige denn für eine Anstellung im Bildungssektor der Hauptstadt.

Das zweite Beispiel betrifft die Bildung in meiner Heimatstadt Bac Ninh. Bac Ninh liegt in puncto Bildungsqualität oft an der Spitze des Landes, wie die Ergebnisse der Abiturprüfungen der letzten Jahre belegen. Die High School, an der ich arbeite, ist hinsichtlich der Bildungsqualität eine der besten Schulen in Bac Ninh. Allerdings hat keiner meiner Lehrer an der Schule mit Auszeichnung abgeschlossen oder eine olympische Medaille gewonnen.

Diese beiden Beispiele zeigen, dass man kein exzellentes Universitätsstudium absolvieren oder hohe Auszeichnungen gewinnen muss, um ein kompetenter Lehrer zu sein. Eine gute Lehrkraft braucht neben der fachlichen Kompetenz noch viele weitere Faktoren.

Der Journalist Thomas Friedman schrieb in seinem berühmten Buch „Die Welt ist flach “ sehr treffend: „Wenn wir die High School verlassen, erinnern wir uns nicht daran, wer uns geholfen hat, schwierige Probleme zu lösen, sondern oft nur daran, wer uns bei der Lösung dieser Probleme angeleitet hat.“ Darüber hinaus erinnern sich unsere Lehrer stets an das Zitat des amerikanischen Schriftstellers William A. Warrd: „Ein durchschnittlicher Lehrer erzählt nur. Ein guter Lehrer erklärt nur. Ein herausragender Lehrer versteht es zu veranschaulichen. Ein großartiger Lehrer versteht es zu inspirieren…“.

Zu den rekrutierbaren Humanressourcen:

Betrachtet man die Bildungssituation in unserem Land, kann jeder leicht erkennen, dass sich gerade in den letzten Jahren viele talentierte Menschen für ein Pädagogikstudium entschieden haben.

An Schulen mit guten Lehrern, wie etwa Pädagogischen Hochschulen, Naturwissenschaftlichen Hochschulen usw., müssen die Schüler oft sehr ernsthaft lernen. Insbesondere in den Naturwissenschaften ist der Wissensumfang groß und anspruchsvoll, sodass die Zahl der Studierenden, die mit Auszeichnung abschließen, oft gering ist. Es ist schwierig, solche Kandidaten zu rekrutieren, da sie oft als Dozenten fest verpflichtet sind oder von renommierten Privatschulen oder Schulen mit ausländischen Elementen „abgejagt“ werden.

Heutzutage stellen viele der weltweit führenden Technologieunternehmen Kandidaten ohne Abschluss ein und achten nur darauf, ob diese für die Aufgabe geeignet sind. Wenn Sie als Kriterium für die Kandidaten immer wieder diesen oder jenen Abschluss festlegen, schließen Sie unbeabsichtigt diejenigen aus, die für die Aufgabe von Anfang an geeignet sind.

So rekrutieren Sie gute Lehrer

Lehrer müssen gut, aber praktisch sein. Ich möchte Ihnen eine einfache und effektive Rekrutierungsmethode vorstellen, die eine berühmte private Highschool in Hanoi schon seit geraumer Zeit anwendet: Sie erlaubt allen Highschool-Mathematiklehrern, sich zu bewerben, unabhängig von ihrem durchschnittlichen, guten, sehr guten oder ausgezeichneten Abschluss, solange sie ein relevantes Hauptfach abgeschlossen haben.

Kandidaten, die in den letzten Jahren die Abiturprüfung im Fach Mathematik abgelegt haben, waren wie normale Schüler. Erreicht der Kandidat 8 oder mehr Punkte, hat er Runde 1 bestanden. In Runde 2 wird dem Kandidaten die Leitung von 2 Unterrichtsstunden einer Klasse zugeteilt. Wenn 80 % oder mehr der Schüler der Klasse den Lehrer als gut bewerten, besteht der Kandidat Runde 2 – und wird eingestellt.

Mit dieser Methode konnte die Schule über viele Jahre hinweg stets Lehrer mit guten beruflichen Qualifikationen und hohen pädagogischen Fähigkeiten einstellen, und dank dessen gehören die Abiturnoten der Schüler stets zu den besten in der Hauptstadt.

Für die Replikation können wir auf die obige Methode zurückgreifen. Um hochqualifiziertes Personal für den Bildungssektor zu rekrutieren, ist Flexibilität erforderlich. Darüber hinaus muss der Einstellungsprozess öffentlich, umfassend und transparent bekannt gegeben werden.

Tatsächlich schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung im März vor, dass Gemeinden, in denen es an Lehrern mangelt, Hochschulabsolventen für den Unterricht in bestimmten Fächern einstellen könnten. Diese Offenheit und Flexibilität des Leitungsgremiums kann dem Bildungssektor helfen, den Lehrermangel zu beheben und viele talentierte Menschen zu rekrutieren.

Der Artikel stellt die persönliche Meinung des Autors dar. Leser mit Kommentaren zu diesem Thema können diese per E-Mail an [email protected] senden. Danke!
Angesichts des gravierenden Mangels an Lehrern stellt Thanh Hoa 136 Stellen nach strengen Kriterien ein . Das Volkskomitee der Provinz Thanh Hoa hat gerade ein Dokument herausgegeben, in dem es dem Plan zur Einstellung von 136 Stellen für Lehrer an öffentlichen weiterführenden Schulen zustimmt.