Zu den konkreten Aufgaben des Bildungsministeriums für die Bildungs- und Ausbildungsabteilungen gehört es daher, die Voraussetzungen für die Sicherung der Bildungsqualität zu stärken und die Qualität des Lehrpersonals zu verbessern.

Konkret fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kommunen auf, synchrone Lösungen zu erarbeiten und umzusetzen, um den Lehrermangel zu überwinden und die Situation zu vermeiden, dass es zu Personalmangel kommt und keine neuen Mitarbeiter eingestellt werden, was sich negativ auf den Lehr- und Lernprozess auswirken würde.

Unterzeichnen Sie proaktiv Lehrverträge, um fehlende Lehrkräfte gemäß den Vorschriften umgehend zu ersetzen. Lassen Sie nicht zu, dass die Einrichtung und Umstrukturierung des Lehrkörpers zu Unterbrechungen oder einem Mangel an Lehrkräften führt, der die Qualität des Unterrichts beeinträchtigt. Stellen Sie sicher, dass genügend Lehrkräfte vorhanden sind, um den Unterricht in allen Fächern gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm zu organisieren. Beheben Sie den Mangel oder die Einrichtung und den Einsatz von Lehrkräften, die für das Ausbildungsfach nicht geeignet sind.

Organisieren Sie die Mobilisierung und Entsendung von Lehrern aus Gebieten mit Lehrerüberschuss in Gebiete mit Lehrermangel. Sorgen Sie dafür, dass die Lehrer an Schulen innerhalb oder zwischen den Gemeinden unterrichten, um das vorhandene Lehrpersonal effektiv einzusetzen und den tatsächlichen Bedarf vor Ort zu decken.

Gleichzeitig soll ein Mechanismus zur Mobilisierung hochqualifizierter Humanressourcen, darunter Handwerker, Künstler, Profisportler und ausländische Freiwillige, geschaffen werden, um an der Organisation von Bildungsaktivitäten in Schulen teilzunehmen, insbesondere in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport und Lebenskompetenzen.

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Illustration: Hoang Ha.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Abteilungen für Bildung und Ausbildung außerdem auf, die Kapazitäten der Lehrer und Bildungsmanager zu verbessern und die beruflichen Aktivitäten zu intensivieren.

Überprüfen, ergänzen und entwickeln Sie das Team aus Managern und Kernlehrern für Fächer und Bildungsaktivitäten vor Ort kontinuierlich, um die Schulungsarbeit direkt an der Schule und im Schulcluster regelmäßig und kontinuierlich effektiv durchzuführen.

Das Ministerium empfiehlt den Gemeinden außerdem, die Lehrer zum Selbststudium und zur Weiterbildung in vielfältiger Weise zu ermutigen und weiterhin regelmäßige Beurteilungen und Schulungen gemäß den Berufsstandards für Lehrer und den Standards für Direktoren allgemeinbildender Einrichtungen durchzuführen.

Gleichzeitig soll die Organisation der beruflichen Aktivitäten in Schulclustern gestärkt werden, um ein dynamisches und effektives Netzwerk für die Lehrerausbildung zu schaffen, das den praktischen Anforderungen entspricht. Die Bildungseinrichtungen sollen angewiesen werden, entsprechend der Situation im zweistufigen lokalen Verwaltungsapparat und der Zusammenlegung von Verwaltungseinheiten Berufscluster zu bilden. Die Auswahl praxisbezogener Inhalte für die Aktivitäten der Berufscluster soll unter Vermeidung von Formalitäten erfolgen.

Darüber hinaus müssen Sie proaktiv und kreativ sein, wenn es darum geht, Ressourcen zu mobilisieren und effektiv zu nutzen, die Qualität der Lehrer, insbesondere der Fremdsprachenlehrer, schrittweise zu verbessern, andere Fächer in Fremdsprachen zu unterrichten und integrierte Bildungsprogramme, insbesondere Englisch, anzubieten, um Englisch zur zweiten Sprache in den Schulen zu machen.

Darüber hinaus sollten für das Personal des Bildungsmanagements rechtzeitig Schulungen und Coachings zur Organisation und Funktionsweise des zweistufigen lokalen Regierungsapparats, zur Zusammenführung administrativer Grenzen und zur Umsetzung der Dezentralisierung, zur Delegation von Befugnissen und zur klaren Definition von Befugnissen im lokalen Bildungsmanagement organisiert werden.

Quelle: https://vietnamnet.vn/nghe-si-nghe-nhan-van-dong-vien-tham-gia-giao-duc-trong-nha-truong-2428971.html