Die Resolution Nr. 71-NQ/TW stellt Erwartungen an die Lehrkräfte hinsichtlich bahnbrechender Leistungen.

Bahnbrechende Innovationen in der Aus- und Weiterbildungsentwicklung schaffen.

Generalsekretär To Lam unterzeichnete und verkündete die Resolution Nr. 71-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung (Resolution 71). Herr Ho Tuan Anh, Schulleiter der Quynh Phuong Sekundarschule ( Nghe An ), war zunächst der Ansicht, dass die Resolution die besten Aspekte vorheriger Resolutionen aufgriff, wies aber gleichzeitig auf langjährige Mängel wie Personalmangel, unzureichende Infrastruktur, unausgereifte Lehrpläne und einen zu formalistischen Bildungsansatz hin.

Aus der Perspektive eines Bildungsadministrators stellte Herr Ho Tuan Anh fest, dass die Resolution 71 die Ziele und Lösungsansätze zur Erzielung von Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung umfassend abdeckt.

Besonders begeistert war er vom Ziel, die Schulbildung auf Gymnasialniveau zu universalisieren, denn seiner Meinung nach ist dies ein wichtiger Schritt nach vorn, der durchaus machbar ist, und er hofft sehr, dass dieses Ziel vorzeitig erreicht wird.

Die Schulleiterin der Quynh-Phuong-Sekundarschule ist der Ansicht, dass die Resolution 71 zu einem Zeitpunkt erlassen wurde, als sich das Land in einem tiefgreifenden Wandel mit einem zweistufigen Kommunalverwaltungssystem befand. Dies sei auch eine Zeit, in der das Bildungswesen neue Schritte unternehmen müsse, um mit der Entwicklung Schritt zu halten.

Herr Ho Tuan Anh – Schulleiter der Quynh Phuong Sekundarschule (Nghe An). Foto: Zur Verfügung gestellt vom Interviewpartner.

Erwartungen an die Aufgaben des Lehrpersonals.

Herr Ho Tuan Anh betonte: „Damit die Resolution rasch in Kraft treten kann, ist ein grundlegender Wandel im Managementdenken erforderlich.“ Tatsächlich waren viele der Leitprinzipien der Resolution 71 bereits in früheren Parteidokumenten enthalten, doch ihre praktische Umsetzung stieß nach wie vor auf erhebliche Schwierigkeiten. Ein Grund dafür ist die zu geringe Autorität der allgemeinbildenden Einrichtungen, die zu einer passiven und abhängigen Haltung führt.

Daher ist der Schulleiter der Quynh Phuong Secondary School der Ansicht, dass im Kontext eines zweistufigen lokalen Regierungssystems die Erhöhung der Autonomie und Rechenschaftspflicht von Bildungseinrichtungen ein Schlüsselfaktor ist, um Schulen in die Lage zu versetzen, den in der Resolution dargelegten Innovationsgeist proaktiv umzusetzen.

Laut Herrn Ho Tuan Anh ist ein weiterer bemerkenswerter Punkt, dass die Rechte, Vergünstigungen und Sonderregelungen für Lehrer und Schulpersonal in der Resolution 71 klar dargelegt sind. Dies zeige die besondere Aufmerksamkeit der Partei und des Staates und stelle hohe Erwartungen an das Lehrpersonal – diejenigen, die die Resolution direkt „umsetzen“.

„Lehrer und Verwaltungsangestellte müssen sich ihrer Verantwortung und ihres Auftrags bewusst sein, um den Erwartungen der Gesellschaft gerecht zu werden“, erklärte Herr Ho Tuan Anh.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-dat-ky-vong-dot-pha-tu-doi-ngu-nha-giao-post746377.html