Wichtige Rolle
Am Morgen des 1. Dezembers veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung am Dong An High Technology College (Ho-Chi-Minh-Stadt) eine Konferenz zum Thema „Zusammenfassung und Bewertung der Umsetzung der Inhalte der Berufsbildung und Weiterbildung für den Zeitraum 2021–2025, Ausrichtung für den Zeitraum 2026–2030“. An der Konferenz nahmen Vertreter des Regierungsbüros, des Verteidigungsministeriums, Führungskräfte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie Leiter von 35 lokalen Bildungs- und Ausbildungsbehörden und 85 Direktoren von Berufsbildungs- und Weiterbildungseinrichtungen teil.
In seiner Eröffnungsrede zum Workshop erklärte Prof. Dr. Le Quan, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, dass die Entwicklungsausrichtung der Berufsbildung und Weiterbildung für den Zeitraum 2026–2030 im Kontext der aktuellen Bestrebungen des Landes stehe, ein zweistelliges Wirtschaftswachstum zu erzielen und das Pro-Kopf-Einkommen zu verdoppeln. Er betonte, dass die Ziele und der Personalbedarf in diesem neuen Zeitraum von außerordentlicher Wichtigkeit und Dringlichkeit seien.
Der stellvertretende Minister Le Quan erläuterte die Rolle der Humanressourcen und sagte, dass sowohl die Berufsausbildung als auch die Weiterbildung mit den Resolutionen 57-NQ/TW über wissenschaftliche und technologische Durchbrüche, Innovation und digitale Transformation, 71-NQ/TW über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung sowie 68-NQ/TW über die Entwicklung der Privatwirtschaft in Zusammenhang stehen.
Er ist der Ansicht, dass wissenschaftliche Forschungsaktivitäten, Technologietransfer, die Gewinnung von Hightech-Investitionen, die Entwicklung eines innovativen Startup-Ökosystems und eine qualifizierte, hochqualifizierte Belegschaft eine wichtige Rolle bei der Organisation der praktischen Umsetzung in Produktion und Wirtschaft spielen und zu konkreten Ergebnissen führen.
Vizeminister Le Quan nannte als Beispiel eine Halbleiterfabrik, einen Hochgeschwindigkeitsbahnhof oder eine Hochtechnologieanlage. Dort machen hochqualifizierte, innovative Fachkräfte nur einen geringen Anteil aus. In einer Halbleiterfabrik eines Unternehmens mit 10.000 Beschäftigten hingegen benötigen bis zu 80 % der Mitarbeiter Fachkenntnisse für die Bedienung verschiedener technologischer Prozesse. Daher ist die Rolle qualifizierter und hochqualifizierter Arbeitskräfte von entscheidender Bedeutung.
Hinsichtlich der Rolle des Privatsektors erkannte Vizeminister Le Quan an, dass dieser ein wichtiges Thema für die Durchführung der Berufsbildung gemäß dem Modell „Jedes Unternehmen ist eine Berufsschule, jede Berufsschule ist ein Unternehmen“ darstellt, um der Gesellschaft Humanressourcen und Dienstleistungen bereitzustellen.
Bezüglich der internationalen Zusammenarbeit erklärte Vizeminister Le Quan, dass die Qualität der Berufsbildung im Besonderen und des Bildungswesens im Allgemeinen maßgeblich von internationaler Kooperation abhängt. Diese zeige sich in Ausbildungsmaßnahmen, wissenschaftlicher Forschung, der Gewinnung hochqualifizierter Fachkräfte, der Koordination mit internationalen Experten, Wissenschaftlern und im Ausland lebenden Vietnamesen, internationaler Akkreditierung sowie der Teilnahme am internationalen Arbeitsmarkt.
Um die Probleme zu lösen, schlug Vizeminister Le Quan vor, dass das Ministerium für Berufsbildung und Weiterbildung Treffen und informelle Gespräche mit Vertretern verschiedener Branchen, Regionen und Berufsbildungsvereine organisieren solle, um politische Schwierigkeiten zu erörtern. „Die Kommunikationsaktivitäten im Bereich der Berufsbildung müssen intensiviert und häufiger durchgeführt werden, um die besten Studierenden zu gewinnen und auszuwählen“, so Vizeminister Le Quan.
Viele positive Ergebnisse
Laut Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung) gab es im Zeitraum 2021–2025 landesweit 1.163 Berufsbildungseinrichtungen, in denen rund 10,45 Millionen Menschen ausgebildet wurden. Davon erwarben 8,8 Millionen einen Abschluss, was einer Beschäftigungsquote von über 80 % entspricht. Der Anteil der Absolventen von Sekundarschulen und Gymnasien, die eine Berufsausbildung beginnen, liegt bei 21 %. Angehörige ethnischer Minderheiten ab 15 Jahren absolvieren zu 8,2 % eine Ausbildung vom Grundschulniveau bis zum Hochschulniveau. Menschen mit Behinderungen ab 15 Jahren nehmen zu 8,8 % an einer Berufsausbildung teil.
Bis 2030 sollen 30 hochwertige Berufsbildungseinrichtungen mit einem Investitionsvolumen von rund 11 Billionen VND entstehen. Bis 2035 soll die Zahl dieser Einrichtungen auf 90 steigen, mit einem Investitionsvolumen von rund 48 Billionen VND. Die Investitionen konzentrieren sich auf die Fertigstellung der Einrichtungen, die digitale Infrastruktur, die Entwicklung digitaler Lernressourcen und den Einsatz von Technologie im Unterricht.
Laut Herrn Pham Vu Quoc Binh, stellvertretender Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), ist es zur Erreichung der Ziele der Berufsbildungsentwicklung notwendig, die Institutionen der Entwicklungspolitik zu optimieren. Gleichzeitig gilt es, die Standardisierung der Berufsbildungseinrichtungen voranzutreiben und die Beteiligung von Unternehmen an der Berufsbildung zu fördern. Hinzu kommt die effektive Umsetzung der mit dem nationalen Bildungsentwicklungsprogramm verknüpften Berufsbildungsprogramme.
Im Rahmen des Workshops erklärte Herr Nguyen Minh Thuan, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Lao Cai, dass die Berufsbildung und Weiterbildung eine enge Zusammenarbeit zwischen Schulen und Unternehmen erfordern. Um die Qualität der Koordination zwischen Unternehmen und Schulen zu verbessern, schlug Herr Thuan daher vor, dass Schulen und Kommunen sich mit Unternehmen vernetzen und abstimmen sollten, um Fachkräfte entsprechend den tatsächlichen Bedürfnissen der Gesellschaft auszubilden.
Diese Koordinierungstätigkeit findet hauptsächlich in den Bereichen Ausbildung, Programmentwicklung, Einschreibungsorientierung usw. statt. Der Vertreter der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Lang Son schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Aufbau eines Forums zur Vernetzung von Schulen und Unternehmen leiten sollte, um die Qualität der Berufsbildung zu verbessern.
Darüber hinaus müssen die zuständigen Behörden in Infrastruktur und Daten investieren, ein Rahmenwerk für digitale Kompetenzen entwickeln und entsprechende Schulungsprogramme für Lernende anbieten. „Die Fachkräfte müssen internationalen Standards entsprechen, daher ist eine intensive Fremdsprachenausbildung unerlässlich. Gerade in Regionen wie Lang Son ist es neben Englisch notwendig, die Chinesischkenntnisse der Schüler zu verbessern. Wir sind bereit, dieses Fremdsprachenprogramm als Pilotprojekt zu starten“, so Herr Thuan.
Aus Sicht der Schule sagte Herr Nguyen Thanh Tri (Rektor des Dong An High Technology College), dass die Schule, um den Anforderungen an die Ausbildung von Fachkräften in der Hightech-Industrie gerecht zu werden, in ein physisches Infrastruktursystem mit 20 Hauptgebäuden sowie zahlreichen Hilfseinrichtungen, modernen Maschinen und Geräten investiert habe.
Laut Herrn Tri hat die Einrichtung 2024 die zweite Qualitätsakkreditierung für Berufsbildung bestanden. Künftig wird die Schule weiterhin in ihre Ausstattung investieren und ihr Personal schulen, um die Bildungsqualität zu verbessern. „Die Schule hat sich zum Ziel gesetzt, eine hochwertige Bildungseinrichtung zu werden, die eng mit der Wirtschaft zusammenarbeitet und Fachkräfte in Schlüsselbereichen des Landes ausbildet“, so Herr Tri.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-the-che-chinh-sach-de-nang-cao-chat-luong-dao-tao-truong-nghe-post758923.html
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