Resolution Nr. 71-NQ/TW ebnet den Weg für eine starke Entwicklung der Hochschulbildung

Die Hochschulkonferenz 2025 fand am 18. September in Hanoi statt.

Am 18. September veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi die Hochschulkonferenz 2025.

In seiner Rede auf der Konferenz betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son: „Wir stehen vor einer großen Chance, die Hochschulbildung weiterzuentwickeln. Dies ist eine Chance, eine Chance, ein wichtiger Durchbruch. Wenn wir die Vorteile nicht umgehend nutzen und fördern, verpassen wir den Erfolg.“ Daher ist es jetzt wichtig, sich darüber klar zu werden, wie man diese Chance nicht verpasst, sondern nutzt und die Mission der Hochschulentwicklung erfüllt.

Angesichts der vielen Probleme sei es notwendig, die Sichtweisen zu vereinen, um die richtigen Maßnahmen zu ergreifen, sagte der Minister. Mit der Resolution Nr. 71/NQ-TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung wird der Leitgedanke des Politbüros folgendermaßen formuliert: eine korrektere Sicht auf die Position und Rolle der Hochschulbildung mit entsprechenden Investitionen; der Wunsch, dass sich die Universitäten schneller, stärker und mit klarerer Ausrichtung entwickeln und so über ein Team hochqualifizierter Fachkräfte verfügen, das insbesondere im nationalen Bereich stark nachgefragt ist.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, spricht auf der Konferenz.

Im Rahmen der Beratungen zur Entwicklung der Resolution Nr. 71-NQ/TW hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung konsequent den bahnbrechenden Inhalt aufgenommen: „Der Standpunkt, die größtmögliche Autonomie der Hochschuleinrichtungen zu fördern, unabhängig vom Grad ihrer finanziellen Autonomie. Dies gilt als wichtige Grundlage für Innovationen und eröffnet Möglichkeiten für eine starke Entwicklung des gesamten Hochschulsystems.“

Im Rahmen der Beratungen zur Entwicklung der Resolution Nr. 71-NQ/TW hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung konsequent einen bahnbrechenden Inhalt aufgenommen: den Standpunkt, die größtmögliche Autonomie der Hochschulen zu fördern, unabhängig vom Grad ihrer finanziellen Autonomie. Dies gilt als wichtige Grundlage für Innovationen und eröffnet Möglichkeiten für eine starke Entwicklung des gesamten Hochschulsystems.
Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son

In Bezug auf die Politik, in öffentlichen Einrichtungen keine Schulräte zu bilden (mit Ausnahme von Schulen mit internationalen Abkommen) und den Parteisekretär als Leiter einzusetzen, betonte der Minister: „Es ist notwendig, die umfassende und direkte Führungsrolle der Parteiorganisation zu erneuern und zu stärken, insbesondere die Rolle des Parteikomiteevorsitzenden in Bildungseinrichtungen.“ In Kürze wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung Standards und Bedingungen für die Positionen des Sekretärs und des Schulleiters an Schulen festlegen.

Laut dem Minister besteht die Absicht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung darin, die Zersplitterung, Kleinheit und mangelnde Entwicklung der Schulen zu überwinden, insbesondere der Schulen, die in ihren Fächern eng beieinander liegen. Ziel ist es, die Schulen stärker zu organisieren. Gleichzeitig ändert das Ministerium das Hochschulgesetz nach dem Grundsatz: „Festhalten, was festzuhalten ist, und entschieden loslassen, was loszulassen ist.“ Das zuständige Ministerium wird sich auf drei Bereiche konzentrieren: Lizenzierung, Lizenzentzug und Auflösung; Ernennung, Entlassung, Versetzung und Rotation von Schulleitungen; sowie die Genehmigung von Strategien, Zielen und Aufgaben öffentlicher Schulen.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Zur Autonomie der Hochschulen, unabhängig von ihrer finanziellen Autonomie, sagte der Minister, dass in naher Zukunft ein separater Erlass erlassen werde. Das Ministerium werde der Regierung und dem Premierminister raten, von der regulären finanziellen Unterstützung auf die Form der Bestellung und direkten Unterstützung durch die Lernenden umzusteigen, damit die Hochschulen bei der Erschließung neuer Einnahmequellen proaktiver vorgehen könnten.

Der Minister forderte die Schulen auf, bestimmte Ausbildungsbereiche, die mit Hightech-Anforderungen verbunden sind, schneller zu entwickeln und den digitalen Transformationsprozess durch den Einsatz künstlicher Intelligenz in der gesamten Branche voranzutreiben. Darüber hinaus sind derzeit zwei Datenbanken mit VNeID verbunden: digitale Zeugnisse und digitale Diplome. Die Aufzeichnungen der Bürger zum lebenslangen Lernen werden in VNeID integriert. Dies ist eine zwingende Aufgabe in der kommenden Zeit. Schulen müssen besonders darauf achten, vollständig digitale Dokumente bereitzustellen.

Die Einschulungszahlen werden im Jahr 2026 im Wesentlichen unverändert bleiben. Dem Plan zufolge soll die Abiturprüfung bis 2027 jedoch schrittweise computergestützt durchgeführt werden. Gleichzeitig wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einheiten, die die computergestützten Kompetenztests durchführen, dazu einladen, sich auf Grundsätze und Kriterien zu einigen, Standards sicherzustellen und zu große Unterschiede zwischen den Schulen zu vermeiden.

Bildungsminister Nguyen Kim Son betonte: „Trotz vieler Schwierigkeiten hat der Bildungssektor noch nie so viel Aufmerksamkeit erhalten und so günstige Entwicklungsbedingungen geschaffen wie heute.“ Insbesondere die Hochschulbildung stehe im Mittelpunkt der Entwicklungsprioritäten. Dies liege in der gemeinsamen Verantwortung des gesamten Sektors. Der Minister äußerte die Hoffnung, dass das gesamte Team zusammenhalte, den Innovationsgeist verbreite und die Chancen nutze, um seiner Verantwortung gegenüber dem Land gerecht zu werden.

QUYNH NGUYEN - LE HA

Quelle: https://nhandan.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-mo-duong-cho-giao-duc-dai-hoc-phat-trien-manh-me-post908962.html