Zweitwohnsitz für Studenten in Bergregionen

Das Internat Mu Cang Chai ist seit Langem eine Wiege der Bildung für Kinder ethnischer Minderheiten im Hochland. Das Engagement des Lehrpersonals hat die Schülerinnen und Schüler zu persönlichem Wachstum und Reife motiviert. Das Internat ist nicht nur ein Ort zum Lernen, sondern ein wahres „zweites Zuhause“, in dem die Kinder im Alltag betreut und ihre Zukunftsträume gefördert werden.

Das ethnische Internat Mu Cang Chai beherbergt derzeit über 400 Schülerinnen und Schüler der ethnischen Gruppen der Mong, Thai und Tay. Viele von ihnen leben in Dörfern am Berghang, weit entfernt von der Schule und nur über äußerst beschwerliche Straßen erreichbar. Nach über 60 Jahren Bau- und Entwicklungsarbeit hat sich das Internat zu einer wichtigen Brücke entwickelt, die Kindern im Hochland Bildung ermöglicht und ihnen so den gleichberechtigten Zugang zu umfassender Bildung eröffnet.

Über die Jahre hinweg hat sich die Schule stets darauf konzentriert, ein umfassendes und diszipliniertes Lernumfeld zu schaffen; sie strebt ein positives Schulmodell an und schafft Vertrauen bei den Eltern und der Bevölkerung in den Berggemeinden, wenn sie ihre Kinder zum Lernen schicken.

Mu Cang Chai Internat für ethnische Minderheiten.

Schulleiterin Mua A Quynh sagte: „Wir begleiten die Schülerinnen und Schüler stets, teilen ihre Schwierigkeiten und betrachten jeden einzelnen wie unser eigenes Kind. Gleichzeitig schaffen wir die bestmöglichen Bedingungen für ihr Lernen und ihre Entwicklung.“

Dank der staatlichen Unterstützung wurden die Einrichtungen der Schule in den letzten Jahren kontinuierlich modernisiert und verbessert. Die Internatsgebäude, Klassenzimmer, Speisesäle und Gemeinschaftsräume sind großzügig und sauber gestaltet; der Schulhof ist weitläufig und in den Pausen stets von fröhlichem Lachen erfüllt. Ein wichtiger Faktor für die familiäre Atmosphäre ist die gute Betreuung der Schüler. Ihnen wird täglich eine den Internatsstandards entsprechende Ernährung gewährleistet, ihre Aktivitäten werden von den Betreuern überwacht und ein strukturierter Tagesablauf eingehalten.

In der Gemeinschaftsküche brennen seit dem frühen Morgen die Reiskochtöpfe. Die Schule wählt die Lebensmittel sorgfältig aus und bevorzugt dabei frische, saubere Produkte aus der Region. Der Speiseplan wechselt wöchentlich und ist auf den Geschmack der Schüler aus ethnischen Minderheiten abgestimmt. Dadurch ist die Mangelernährung deutlich zurückgegangen, der Gesundheitszustand der Schüler hat sich erheblich verbessert und die Lernleistung ist gestiegen.

Ernährungswissenschaftler bereiten die Mahlzeiten für die Schüler zu.

Frau Dinh Thi Hue, die Ernährungsbeauftragte der Schule, erklärte: „Wir achten stets darauf, dass die Kinder warme, nahrhafte und lebensmittelsichere Mahlzeiten erhalten.“ Mit einem Team von acht Ernährungswissenschaftlern hält sich die Schule strikt an den festgelegten Speiseplan. Die Mahlzeiten sind abwechslungsreich und beinhalten Fisch, Fleisch, Eier, grünes Gemüse und Obst der Saison, um den Nährstoffbedarf der Schüler zu decken.

Das Wohnheim ist in kleine Zimmer für 8-12 Schüler unterteilt, und jeder Schüler hat ausreichend warme Decken für den Winter. Abends, nach dem Unterricht, treffen sich die Schüler zum Lesen, Hausaufgabenmachen und Singen, wodurch eine herzliche und familiäre Atmosphäre entsteht.

Schüler beteiligen sich an der Herstellung traditioneller Reiskuchen der Mong.

Neben der Verbesserung der Lernqualität legt die Schule besonderen Wert auf die Vermittlung von Lebenskompetenzen und die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler. Diese können an zahlreichen AGs teilnehmen, beispielsweise in den Bereichen Kunst, Sport , Fußball, Panflötentanz und Schaltanz, und praktische Erfahrungen durch Aktivitäten wie Gemüseanbau und Landschaftspflege sammeln. Die Schule verfolgt das Modell der „Glücklichen Schule“, in dem die Lehrer die Schüler inspirieren und ihnen zugehört und sie respektiert werden. Dank dieser freundlichen Atmosphäre sind viele schüchterne Schüler selbstbewusster geworden, können teilen, Freunde unterstützen und sich gut in die Gruppe integrieren.

Außerschulische Aktivitäten: Reinigung des Märtyrerfriedhofs.

Sung Truong Khanh, ein Schüler der Klasse 9C aus dem Dorf Ta Dong in der Gemeinde Che Tao, ist ein hervorragender Geschichtsschüler. Er erzählt: „In der Schule haben wir Freunde, und die Lehrer ermutigen uns immer, sodass wir unser Zuhause weniger vermissen. Das Lernen und Spielen im Internat macht uns sehr glücklich und motiviert uns, ein nützliches Mitglied der Gesellschaft zu werden.“

Die Shuttlecock-Mannschaft der Schule nimmt am Shuttlecock-Turnier der Junior High und High Schools 2025 teil.

Neben der individuellen Förderung legt die Schule stets Wert auf die Verbesserung der Bildungsqualität und die Schaffung eines gesunden Lernumfelds, um optimale Bedingungen für die ganzheitliche Entwicklung der Schüler zu gewährleisten. Moderne Lehrmethoden werden schülerzentriert angewendet und Theorie und Praxis flexibel miteinander verknüpft. Die Lehrkräfte werden ermutigt, Informationstechnologie einzusetzen, um den Unterricht anschaulicher und effektiver zu gestalten. Dadurch bleibt die Anwesenheitsquote konstant hoch; viele Schüler gewinnen Preise bei regionalen Wettbewerben für hervorragende Schüler; und die jährliche Erfolgsquote bei der Aufnahmeprüfung für das Gymnasium ist nahezu hundertprozentig.

Die Schüler lernen Informatik.

Stockschieben ist ein traditioneller Sport der Mong, der auch in den Schulen gepflegt wird.

In den vergangenen 60 Jahren wurden Tausende einheimischer Schüler (aus der ethnischen Minderheit) durch formale Ausbildungsprogramme, Rekrutierung, Nachwuchsförderung und Personalplanung an der Schule ausgebildet. Viele von ihnen sind inzwischen zu Führungskräften aufgestiegen und übernehmen wichtige Aufgaben in staatlichen Einrichtungen auf zentraler und lokaler Ebene. Insbesondere viele ehemalige Schüler sind zurückgekehrt, um zur Entwicklung ihrer Heimat beizutragen. Sie sind der lebende Beweis für die Wirksamkeit des Internatsmodells und ein großer Stolz für die Schule.

Dank der Unterstützung der Lehrer und der Aufmerksamkeit der Regierung und der Gemeinde ist die Mu Cang Chai Ethnic Boarding Secondary School weiterhin ein solides „zweites Zuhause“ – ein Ort, an dem Wissen, Menschlichkeit und Hoffnung für die junge Generation im Hochland gesät werden.

Quelle: https://baolaocai.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-hoc-sinh-vung-cao-post887844.html