Wohin gehen Menschen, die nicht studieren?

Ein kleiner Teil dieser Studierenden wird von ihren Familien an internationalen Universitäten oder in gemeinsamen Ausbildungsprogrammen vietnamesischer und ausländischer Universitäten angemeldet. Andere gehen für ein eigentliches Studium ins Ausland, und wieder andere entscheiden sich für eine Berufsausbildung, weil sie diese als passend für sich empfinden.

Ein Großteil der übrigen Bevölkerung kann sich aufgrund unzureichender Studiengebühren kein Universitätsstudium leisten. Viele dieser Menschen besitzen Talente und berufliche Fähigkeiten, die sie mit der richtigen Ausbildung zu qualifizierten Fachkräften und Technikern machen und ihnen ermöglichen könnten, ihren Lebensunterhalt selbst zu verdienen. Sie zählen zu den benachteiligten Gruppen und benötigen Unterstützung von Behörden und der Gemeinschaft, um ihre Ziele zu erreichen und sich beruflich zu etablieren.

Eine hochwertige Berufsausbildung erfüllt zwei Kriterien: Der ausgebildete Beruf muss ein real existierender und gefragter Beruf sein; und die Berufsbildungseinrichtung muss gut ausgestattet sein und über ein Team qualifizierter und engagierter Berufsschullehrer verfügen. Der Staat muss über seine zuständigen Stellen proaktiv fundierte Forschung zu aktuellen Berufstrends betreiben und die Berufsausbildung entsprechend anpassen.

Auf Grundlage dieser Einschätzung ermutigt der Staat die Berufsbildungseinrichtungen, ihre Ausbildungsprogramme regelmäßig zu überprüfen und gegebenenfalls Reformen des Ausbildungssystems vorzunehmen: bestehende Programme an neue berufliche Anforderungen anzupassen; Programme einzustellen, die keine vielversprechenden Karriereperspektiven mehr bieten; und neue Programme zu entwickeln, die aufkommenden Berufen entsprechen.

Um Berufsbildungseinrichtungen zu einer raschen Modernisierung ihrer Ausbildungssysteme zu bewegen, könnte ein Berufsbildungsfonds eingerichtet werden. Dieser Fonds könnte die Einrichtungen dazu anregen, auf Grundlage spezifischer Kriterien Innovationsprojekte zu entwickeln und sich zu verpflichten, die Mittel für die Umsetzung der bewilligten Projekte zu verwenden. Kriterium Nummer 1 sollte lauten: Berufsbildung sollte zu einer Beschäftigung führen, nicht nur zu Wissensvermittlung oder Weiterbildung.

Für Berufsauszubildende kann der Staat über die Sozialpolitische Bank Darlehen mit Vorzugszinsen und tragbaren Rückzahlungsbedingungen bereitstellen, damit die Auszubildenden ihre Studienkosten decken und das Darlehen nach Abschluss der Ausbildung und Aufnahme einer Beschäftigung ohne großen Druck zurückzahlen können.

Ein erheblicher Teil derjenigen, die eine Berufsausbildung benötigen, lebt in ländlichen und abgelegenen Gebieten. Die Herausforderungen für Berufsbildungseinrichtungen, insbesondere private, bei der Erschließung dieses Marktsegments sind unbestreitbar: Die Investitionskosten können aufgrund der Notwendigkeit, Ausbildungsstätten in abgelegenen Gebieten zu errichten, hoch sein; Lernende in ländlichen und abgelegenen Gebieten haben im Vergleich zu denen in städtischen Gebieten eine geringere finanzielle Mittel; und die Qualifikation der Lernenden ist geringer, weshalb die Entwicklung spezifischer Programme und Lehrmethoden erforderlich ist, um die angestrebten Leistungsstandards zu erreichen.

Die Regierung benötigt zudem spezielle Förderprogramme, um Berufsbildungseinrichtungen zu ermutigen, die Betreuung dieser besonderen Lernenden aktiv zu übernehmen. Enge Verbindungen zwischen Bildungseinrichtungen und Unternehmen sind notwendig, um den Absolventen nach ihrem Abschluss eine stabile Beschäftigung zu sichern.

Die Auszubildenden ihrerseits müssen sich verpflichten, für einen Mindestzeitraum, die sogenannte Pflichtzeit, in dem jeweiligen Partnerunternehmen zu arbeiten, bevor sie sich frei nach einer anderen Beschäftigung umsehen können.

Laut der Zeitung Tuoi Tre

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