Grundlegendes Wissen zur digitalen Transformation schnell und für alle Menschen zugänglich machen

Am 18. November, anlässlich des 42. Jahrestages des vietnamesischen Lehrertags (20. November 1982 – 20. November 2024), organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit der Hanoi National University und der Wirtschaftsuniversität (Hanoi National University) ein Treffen mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern. Anlässlich des 50. Jahrestages der Schulgründung verlieh es der Wirtschaftsuniversität die Arbeitsmedaille dritter Klasse. Generalsekretär To Lam nahm an dem Treffen teil und hielt eine Rede.

Generalsekretär To Lam überreicht Blumen, um den Lehrern zum 20. November zu gratulieren. Foto: Dang Khoa.

In seiner Rede auf der Tagung gratulierte Generalsekretär To Lam dem gesamten Bildungssektor, den Lehrkräften und den Bildungsmanagern zu den jüngsten Erfolgen im Bereich der Bildungs- und Ausbildungsinnovation. Gleichzeitig übermittelte er den Generationen von Lehrkräften im ganzen Land anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November seinen aufrichtigen Dank und seine besten Wünsche.

Laut dem Generalsekretär befindet sich die Welt in einer Phase epochalen Wandels. Die Förderung von Bildungsinnovationen entwickelt sich zu einem globalen Trend, und Vietnam kann sich diesem Trend nicht entziehen. Um die strategischen Ziele des 100. Jahrestages der Parteigründung und des 100. Jahrestages der Staatsgründung zu erreichen, das Land fest in die Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen und Seite an Seite mit den Weltmächten zu stehen, wurden auf der 10. Zentralkonferenz der 13. Amtszeit weiterhin hochqualifizierte Humanressourcen als strategischer Durchbruch identifiziert. Bildungsinnovationen sind die Aufgabe und die strategische Lösung des 14. Kongresses.

Der Generalsekretär betonte, dass das wichtigste Ziel, auf das man sich jetzt konzentrieren müsse, darin bestehe, „die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung zu vollenden und das Ziel zu erreichen, im Zeitalter des nationalen Wachstums während der Amtszeit des 14. Parteitags Humanressourcen für den nationalen Aufbau und die Verteidigung zu schaffen“.

Zur Grundlage der Zielsetzung wies der Generalsekretär darauf hin, dass die Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsinnovation bis zum Ende des 14. Parteitags eine schwierige und anspruchsvolle Aufgabe sei. Die nach wie vor wertvollen Erfahrungen aus der Massenbildungsbewegung bestärkten jedoch die Überzeugung, dass wir mit klaren Zielen, klugen Strategien und kreativen Ansätzen erfolgreich sein werden. Die Zentrale Propagandaabteilung sollte in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Massenbildungsbewegung auf Grundlage der Erfahrungen und der aktuellen Praxis bald gründlich untersuchen und dem Politbüro dieses Thema vorschlagen.

Oberste Priorität bei der Erreichung dieses Ziels habe laut dem Generalsekretär der Aufbau eines sozialistischen Volkes. Dabei sei es notwendig, Persönlichkeit, Ethik, Lebensstil, Rechtskenntnisse und Bürgerbewusstsein zu fördern. Der Schwerpunkt liege auf den Grundwerten von Kultur, Traditionen und nationaler Ethik, der Quintessenz menschlicher Kultur, den zentralen und humanistischen Werten des Marxismus-Leninismus, Ho Chi Minhs Gedankengut sowie dem Parteiprogramm und den Leitlinien. Gleichzeitig müsse dem Unterrichten der Sprachen und Schriften ethnischer Minderheiten, dem Unterrichten von Vietnamesisch und der Verbreitung der nationalen Kultur unter Vietnamesen im Ausland besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden.

Bezüglich der Maßnahmen und Methoden zur Umsetzung der Ziele schlug der Generalsekretär vor, die Gesichtspunkte und Ziele der nationalen Entwicklung genau zu verfolgen und Bedarf und Ausbildungsinhalte auf Grundlage der Anweisungen der einzelnen Behörden, Einheiten, Organisationen und Unternehmen zu ermitteln, die mit der Schule zusammenarbeiten. Gleichzeitig sollten Lehre und wissenschaftliche Forschung in der universitären und postgradualen Ausbildung eng miteinander verknüpft werden, wobei die Lehrenden zugleich Wissenschaftler in ihrem jeweiligen Fach sein sollten. Darüber hinaus sollten Bildungsinhalte und Lehrmethoden stark erneuert werden, um sie zu rationalisieren, zu modernisieren und praxisorientierter zu gestalten, das Wissen, die Fähigkeiten und die Qualitäten der Lernenden zu verbessern, die Praxis zu steigern und das Wissen in die Praxis umzusetzen; der Schwerpunkt sollte auf praktischem Lernen liegen und der Leistungskrankheit entgegengewirkt werden. Die universitäre Ausbildung sollte deutlich von der Wissensvermittlung auf die Vermittlung von Fähigkeiten und die Vermittlung von Lern- und Denkfähigkeiten verlagert werden; man sollte danach streben, das Ansehen des vietnamesischen Bildungssystems auf der regionalen und internationalen Bildungslandkarte zu verbessern.

Im Hinblick auf einige dringende Aufgaben forderte der Generalsekretär Lösungen zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus, insbesondere in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten, sowie die Einführung einer Bewegung zur „Popularisierung der digitalen Bildung“. Tatsächlich ist ein großer Teil der Bevölkerung, darunter auch Beamte staatlicher Behörden, mit der digitalen Transformation nicht vertraut. Das Politbüro hat inzwischen eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation diskutiert und beschlossen, diese zu veröffentlichen.

Um diese Resolution erfolgreich umzusetzen, forderte der Generalsekretär die rasche Verbreitung von Grundwissen über die digitale Transformation an alle Menschen, da dies dringend erforderlich ist. Gleichzeitig sollten sich die beteiligten Parteien darauf konzentrieren, den Mangel an Schulen und Klassenzimmern in einigen Großstädten, Industrieparks, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen zu überprüfen und gründlich zu beheben. In abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten sollten Schulen und Klassenzimmer verstärkt und Unterkünfte für Lehrkräfte bereitgestellt werden. Behörden und Kommunen müssen sicherstellen, dass der staatliche Bildungshaushalt gemäß der von der Partei verabschiedeten Resolution mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben ausmacht. Es sollten Mechanismen und Vorzugspolitiken geschaffen werden, um nichtstaatliche Ressourcen für Investitionen in die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Gleichzeitig ist es notwendig, auf die Bevölkerung zu setzen, ihre Kräfte zu mobilisieren und sie zu organisieren, um Bildung gemeinsam mit möglichst geringen Kosten und maximaler Effizienz zu fördern.

Der Generalsekretär schlug vor, sich auf den Aufbau eines Teams aus tugendhaften und talentierten Lehrern und Bildungsmanagern zu konzentrieren, die leidenschaftlich, enthusiastisch, kompetent, kenntnisreich, in der Lage sind, Wissen zu vermitteln, lernbegierig, innovativ und echte Vorbilder für die Schüler sind, denen sie folgen können; in ausreichender Zahl und mit einer konsistenten Struktur.

Der Generalsekretär betonte, dass wir kurz davor stünden, den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu verwirklichen. Dies könne nur gelingen, wenn wir die Reform des Bildungs- und Ausbildungssystems erfolgreich abschließen. Diese ruhmreiche Verantwortung erfordere große Anstrengungen, entscheidende Durchbrüche und die gemeinsamen Anstrengungen der gesamten Partei, des Volkes und der Armee, allen voran des Lehrer- und Bildungsteams unter der Führung der Partei.

Generalsekretär To Lam ist davon überzeugt, dass der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich durchführen kann, wenn das Land und die Nation eine Tradition des Fleißes und des Respekts vor Talenten haben, wenn es ein Team engagierter Lehrer gibt, die ihre Arbeit lieben, bereit sind, Opfer zu bringen und sich ihrem Beruf verpflichtet fühlen, und wenn das gesamte politische System sich entschlossen und gleichzeitig beteiligt.

Bei dieser Gelegenheit verlieh der Generalsekretär der Wirtschaftsuniversität die Arbeitsmedaille dritter Klasse für ihre Beiträge in den Bereichen Ausbildung, wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer, die zum Aufbau des Sozialismus und zur Verteidigung des Vaterlandes beitragen.

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In seinem Bericht auf der Tagung erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass sich der Bildungs- und Ausbildungssektor nach fast 40 Jahren Innovation, insbesondere nach zehn Jahren grundlegender und umfassender Innovation im Bildungs- und Ausbildungssektor gemäß der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei, stark verändert und viele wichtige Ergebnisse erzielt habe. Derzeit verfügen 241 Universitäten in Vietnam über Experten und Ausbildungsorganisationen für die meisten Berufe, die auf der weltweiten Liste der am häufigsten besuchten Berufe stehen, einschließlich der neuesten Berufe. Die Zahl der akkreditierten und in internationalen wissenschaftlichen Zeitschriften veröffentlichten Ausbildungsprogramme ist stark gestiegen, und zahlreiche Hochschulen und Ausbildungsgruppen genießen regionale und weltweit hohe Platzierungen. Lehr- und Lernmethoden sowie Prüfungen, Tests und die Bewertung der Bildungsqualität wurden modernisiert und sind zunehmend substanzieller und effektiver geworden. Lehreinrichtungen und -ausstattung wurden verbessert und entsprechen nun den Anforderungen an Bildungsinnovationen.

Quelle: https://daidoanket.vn/tong-bi-thu-to-lam-nhanh-chong-pho-cap-tri-thuc-co-ban-ve-chuyen-doi-so-cho-toan-dan-10294756.html