Viele Schulen beanspruchen... Rechte

Gestern (30. November) veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung an der Phenikaa-Universität (Hanoi) eine Diskussionsrunde, um Stellungnahmen zum Entwurf der Netzwerkplanung für Universitäten und pädagogische Einrichtungen (im Folgenden: Universitätsnetzwerk) für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 einzuholen. Dem Entwurf zufolge, zu dem das Ministerium nun Stellungnahmen entgegennimmt, schlägt es Leitlinien für die Gestaltung der Netzwerkstruktur vor, um Vietnam zu einem der Länder mit fortschrittlichen Universitätssystemen in der Region zu machen.

Professor Nguyen Hai Nam, Rektor der Pharmazeutischen Universität Hanoi , schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung erwägen solle, diese Schule in die Liste der nationalen Schlüsseluniversitäten aufzunehmen.

Es wird 30 nationale Schlüsseluniversitäten geben .

Hinsichtlich der Ausrichtung der Umstrukturierung und der Netzverteilung verfolgt das Ministerium für Bildung und Ausbildung grundsätzlich das Ziel, die Stabilität in Quantität und Struktur zu wahren und sich auf die Stärkung der Kapazitäten, die Verbesserung der Qualität und den Ausbau der universitären Einrichtungen zu konzentrieren. Bis 2030 soll es landesweit rund 250 Universitäten und 50 Zweigstellen von 200 Schlüsseluniversitäten geben, die regional verteilt sein sollen. Dazu gehören: etwa 30 nationale Schlüsseluniversitäten (5 nationale Universitäten, 5 regionale Universitäten, 18–20 nationale Schlüsseluniversitäten für die Industrie); rund 100 weitere Schlüsseluniversitäten, die Ministerien, Zweigstellen, zentralen und lokalen Behörden unterstehen; sowie mindestens 70 private Universitäten (sowohl gemeinnützige als auch ausländisch investierte).

Umstrukturierung, Fusion, Auflösung von nicht-standardmäßigen Schulen

Für staatliche Universitäten (bis 2030) werden diejenigen, die die Universitätsstandards nicht erfüllen, nach folgenden Richtlinien behandelt: Umstrukturierung und gezielte Investitionen zur Erfüllung der Standards innerhalb eines 3- bis 5-Jahres-Plans; Fusion zu einer Ausbildungseinheit oder Zweigstelle einer renommierten Universität; Einstellung der Ausbildungstätigkeit vor 2028 und Auflösung vor 2030. Grundsätzlich werden keine neuen staatlichen Universitäten gegründet, außer in dringenden Fällen (z. B. in Regionen mit geringem Hochschulzugang). Zweigstellen, die die Standards nicht erfüllen oder ihren Rechtsstatus nicht vor 2028 erlangt haben, stellen die Ausbildungstätigkeit ein; Zweigstellen, die die Standards nicht erfüllen, werden vor 2030 fusioniert oder aufgelöst. Die Gründung neuer Zweigstellen ist in bestimmten Fällen ebenfalls eingeschränkt.

Studierende der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. Gemäß dem Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sollen die nationalen Universitäten modernisiert werden, um in Wissenschaft , Ingenieurwesen und Technologie ein weltweit führendes Niveau zu erreichen und zu den besten in Asien zu gehören.

NATIONALE UNIVERSITÄTEN AUFWERTEN, UM ZU DEN BESTEN IN ASIEN ZU GEHÖREN

Ergänzend zu den oben genannten Maßnahmen legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Vorschlag für wichtige Programme und Projekte vor, die im Zeitraum 2021–2030 mit Blick auf 2050 vorrangige Investitionen erfordern. Oberste Priorität hat dabei die Entwicklung und Modernisierung nationaler Universitäten, um in Wissenschaft, Ingenieurwesen und Technologie Weltklasse-Standards zu erreichen und zu den führenden Universitäten in Asien zu gehören; die Entwicklung und Modernisierung regionaler Universitäten, um in wichtigen regionalen Schwerpunktbereichen hohe Standards und Ansehen zu erzielen; sowie die Entwicklung und Modernisierung wichtiger universitärer Einrichtungen in den Bereichen Pädagogik, Medizin und anderen Disziplinen.

Die nationale Universität, die im Zentrum einer dynamischen Wirtschaftsregion liegt, hat die Aufgabe, die nationale Strategie der Talentförderung, der Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte sowie der Förderung von Wissenschaft, Technologie und Innovation maßgeblich zu unterstützen und umzusetzen. Die regionale Universität, die im Zentrum der Region und ihrer Teilregion liegt, hat die Aufgabe, die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte, die wissenschaftliche Forschung sowie die Entwicklung und Anwendung von Technologien für die Region maßgeblich zu unterstützen und umzusetzen.

Vermeiden Sie wichtige Schulen, die um die Zulassungsquoten der Universitäten konkurrieren

Die Vertreter der Universitäten, die auf dem Seminar sprachen, stimmten einhellig der Auffassung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hinsichtlich des Planungsentwurfs zu. Laut den Delegierten ist es angesichts begrenzter Haushaltsmittel die richtige Lösung, Investitionen auf nationale und regionale Universitäten sowie wichtige universitäre Einrichtungen zu konzentrieren, anstatt die Investitionen breit zu streuen.

Die Kriterien, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Bestimmung nationaler Schlüsseluniversitäten anwendet, sind durchaus angemessen (Ausbildungskapazität und Reputation sowie wissenschaftliche Forschung, z. B. Anzahl der Professoren und Dozenten, Anteil der Lehrkräfte mit Doktortitel, Größe des Lehrpersonals; Umfang der postgradualen Ausbildung und Forschungsergebnisse usw.). Einige Delegierte äußerten jedoch aus Eigeninteresse, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Liste der 18 branchenspezifischen Schlüsseluniversitäten überdenken und erweitern sollte.

Laut Professor Nguyen Hai Nam, Rektor der Pharmazeutischen Universität Hanoi, ist es wichtig, dem „führenden“ Faktor der Universität besondere Aufmerksamkeit zu schenken und sich dabei auf den Anteil der postgradualen Ausbildung zu konzentrieren (beispielsweise muss dieser mindestens 20 % der gesamten Ausbildungskapazität erreichen). Es gilt zu vermeiden, dass führende Universitäten, obwohl sie höhere Investitionen erhalten, lediglich die Erhöhung der Studienplätze anstreben, während die postgraduale Ausbildung der entscheidende Faktor für ihre „führende“ Position ist.

Professor Nam schlug außerdem vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Pharmazeutische Universität Hanoi in die Liste der nationalen Schlüsseluniversitäten aufnehmen sollte. „Derzeit gibt es landesweit nur eine einzige Universität, die sich auf die Ausbildung von Pharmaziestudierenden spezialisiert hat. Die Medizinische Universität Hanoi bietet keinen Studiengang Pharmazie an, während Pharmazie an der Medizinischen und Pharmazeutischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt als einzigem Studiengang angeboten wird (beide Hochschulen stehen auf der Liste der 18 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagenen Schlüsseluniversitäten). Die Pharmazeutische Universität Hanoi dient derzeit als Ausbildungsstätte für Dozenten der meisten pharmazeutischen Studiengänge an medizinischen und pharmazeutischen Universitäten. Tatsächlich ist die Pharmazeutische Universität Hanoi derzeit die führende Hochschule für die Ausbildung von Pharmaziestudierenden“, erklärte Professor Nam.

Die Hanoi University of Science and Technology hat sich zum Ziel gesetzt, sich zu einer der fünf nationalen Universitäten zu entwickeln.

Notwendigkeit, den Grundsatz der Gleichheit in der Bildungsentwicklung zu gewährleisten

Die stellvertretende Rektorin der Außenhandelsuniversität, Professorin Pham Thu Huong, stimmte der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagenen Ausrichtung des Universitätsnetzwerks zu. Sie betonte jedoch, dass die Inhalte den Fokus auf Ausbildungseinrichtungen legen sollten, deren Effektivität in der Praxis nachgewiesen sei. Die Planung müsse dem Prinzip der Chancengleichheit in der Universitätsentwicklung Rechnung tragen. Grundlage müsse die Qualität der Ausbildung und die Fähigkeit der Universitäten zur Ressourcenmobilisierung, insbesondere internationaler Ressourcen, sein. „Derzeit gibt es eine Gruppe von Universitäten, die auf einzelne Fachbereiche spezialisiert sind, darunter auch einige mit begrenztem Studienangebot, aber sehr hoher Qualität in Ausbildung und Lehre. Sollte es einen Plan geben, diese Einrichtungen zu restrukturieren und zusammenzulegen, um große Universitäten zu schaffen, die sich zu internationalen Spitzenuniversitäten entwickeln und nicht nur nationale oder regionale Universitäten hervorbringen?“, schlug Frau Huong vor.

„Wir sollten in zwei Gruppen aufteilen: die Gruppe, die die Bedingungen für die Qualitätssicherung festlegt, und die Gruppe, die die Qualität der Ergebnisse sicherstellt. Wir sollten Schulen, die im jährlichen Spitzenranking stehen, Chancen eröffnen und ihre Leistungsstandards, auch über dem nationalen Rahmen, an internationalen Programmen ausrichten“, schlug Professorin Huong vor und fügte hinzu: „Wir müssen den Grundsatz der Chancengleichheit in der Bildungsentwicklung gewährleisten. Wir hoffen auf einen fairen Mechanismus, der es Universitäten ermöglicht, auch wenn sie nicht zu den Eliteuniversitäten gehören, ihren Wettbewerbsvorteil im Entwicklungsprozess nicht einzubüßen.“

Geplante Entwicklungsausrichtung von 5 nationalen Universitäten: Hanoi National University, Ho Chi Minh City National University, Hanoi University of Science and Technology, Danang University, Hue University.

Erwartete Entwicklungsausrichtung der regionalen Universitäten : Thai Nguyen Universität, Vinh Universität, Nha Trang Universität, Tay Nguyen Universität, Can Tho Universität.

Erwartete Ausrichtung der wichtigsten Universitäten in der Branche : Nationale Pädagogische Universität Hanoi (Erziehungswissenschaften), Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (Erziehungswissenschaften), Medizinische Universität Hanoi (Medizin und Pharmazie), Medizinische und Pharmazeutische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (Medizin und Pharmazie), Juristische Universität Hanoi (Rechtswissenschaften), Juristische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (Rechtswissenschaften), Nationale Wirtschaftsuniversität (Wirtschaftswissenschaften und Finanzen), Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt (Wirtschaftswissenschaften und Finanzen), Vietnamesische Seefahrtsuniversität (Transportwesen, maritime Wirtschaft), Universität für Transportwesen (Transportwesen), Bauuniversität Hanoi (Bauwesen und Architektur), Vietnamesische Akademie für Landwirtschaft (Landwirtschaft), Akademie für Journalismus und Propaganda (Presse, Kommunikation), Akademie für Post und Telekommunikation (Information und Kommunikation), Nationale Akademie für öffentliche Verwaltung (öffentliche Verwaltung), Akademie für Finanzen (Finanzen), Nationale Musikakademie Vietnams (Kunst), Universität für Theater und Film Hanoi (Kunst).

Quellenlink: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm