Diese Woche im Fokus: Stundenplan für das Schuljahr; Überarbeitung des allgemeinen Bildungsprogramms

Zeitrahmenplan für das Schuljahr 2025-2026

Am 11. August erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Beschluss Nr. 2269/QD-BGD&DT, mit dem der Zeitplanrahmen für das Schuljahr 2025–2026 für die Vorschulbildung, die allgemeine Bildung und die Weiterbildung verkündet wurde.

Insbesondere verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Schüler mindestens eine Woche vor dem Eröffnungstag wieder zur Schule kommen. Für die Klassen 1, 9 und 12 gilt dies mindestens zwei Wochen vor dem Eröffnungstag. Diese Anpassung hilft den Klassen 1, 9 und 12, sich auf die Übergangsprüfung bzw. die Abschlussprüfung vorzubereiten und sich Zeit zu nehmen, ihr Wissen zu festigen und eine Lernroutine zu entwickeln, bevor das neue Schuljahr beginnt.

Schulbeginn am 5. September 2025. Ende des ersten Semesters vor dem 18. Januar 2026. Abschluss des Programms und Ende des Schuljahres vor dem 31. Mai 2026.

Erwägen Sie die Anerkennung des Abschlusses der Grundschule und die Anerkennung des Abschlusses der Sekundarschule vor dem 30. Juni 2026. Schließen Sie die Einschreibung in die ersten Klassen vor dem 31. Juli 2026 ab.

Die Abiturprüfung 2026 soll am 11. und 12. Juni 2026 stattfinden. Weitere nationale Prüfungen werden gemäß den Vorschriften und Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung organisiert.

Gemäß dem Planungsrahmen muss das Schuljahr an den Standorten 35 Wochen tatsächlichen Unterricht umfassen (das erste Semester umfasst 18 Wochen, das zweite Semester 17 Wochen). Der Stundenplan muss den Besonderheiten und praktischen Bedingungen des Ortes entsprechen.

Die Entscheidung verlangt außerdem, dass Feiertage und Tet-Feiertage gemäß den Bestimmungen des Arbeitsgesetzbuchs und der jährlichen Leitfäden umgesetzt werden.

Der Jahresurlaub der Lehrer wird während der Sommerferien genommen oder kann alternativ zu anderen Zeiten des Jahres vereinbart werden, um den spezifischen Merkmalen und dem Schuljahresplan des Ortes gerecht zu werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung empfiehlt, dass die Schuljahresplanung für alle Bildungsstufen eines Wohngebiets, insbesondere an allgemeinbildenden Schulen mit mehreren Bildungsstufen, eine einheitliche Gestaltung gewährleisten muss.

Gemäß dem Planungsrahmen entscheidet der Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz über den Schuljahresplan für die Vorschulerziehung , die allgemeine Bildung und die Weiterbildung entsprechend den örtlichen Gegebenheiten.

Bei Naturkatastrophen oder Epidemien dürfen der frühere Schulbeginn und die Verlängerung des Schuljahres im Vergleich zu den Rahmenbestimmungen des Bildungsministeriums zwei Wochen nicht überschreiten. In besonderen Fällen ist vor der Umsetzung eine Meldung an das Bildungsministerium zu richten.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung entscheidet, ob Schüler bei extremen Wetterbedingungen oder Naturkatastrophen zu Hause bleiben und Nachholstunden organisieren dürfen; außerdem stellt er sicher, dass die Lehrer während des Schuljahres frei haben.

Hinweis zur Organisation der Eröffnungsfeier des Schuljahres 2025-2026

Letzte Woche hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Anfrage an die Volkskomitees der Provinzen sowie an die Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen gerichtet, um die Leitung und Organisation der Eröffnungszeremonie des Schuljahres 2025–2026 anlässlich des 80. Jahrestages der Gründung des Ministeriums für Nationale Bildung zu koordinieren.

Dementsprechend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung den 80. Jahrestag der Gründung des Ministeriums für Nationale Bildung (jetzt Ministerium für Bildung und Ausbildung) und die Eröffnungszeremonie des Schuljahres 2025–2026 am Morgen des 5. September 2025 (von 8:00 bis 9:30 Uhr) im National Convention Center ( Hanoi City) organisieren, live auf dem Kanal VTV1 des vietnamesischen Fernsehens übertragen und online mit Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen im ganzen Land verbunden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte auf, das Ministerium für Bildung und Ausbildung anzuweisen, den Vorsitz zu übernehmen und in Abstimmung mit den zuständigen Ministerien, Zweigstellen und Behörden die Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen der Region anzuweisen, die Eröffnungsfeier des Schuljahres 2025/26 zeitgleich mit der Feier zum 80. Jahrestag der Gründung des Ministeriums für Nationale Bildung (jetzt Ministerium für Bildung und Ausbildung) und der Eröffnungsfeier des Schuljahres 2025/26 im Nationalen Kongresszentrum zu organisieren. Dies ist auch die Anforderung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen.

Organisieren und bereiten Sie geeignete Übertragungsleitungen und Geräte für die Online-Verbindung oder den Fernsehkanal VTV1 in allen Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen der Region vor. Koordinieren Sie sich mit den örtlichen Telekommunikations- und Fernseheinheiten, um stabile Signale sowie eine gute Bild- und Tonqualität sicherzustellen (das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird eine schriftliche Mitteilung zu den Online-Verbindungsleitungen herausgeben).

Die geplanten Aktivitäten der Schule (sofern vorhanden) werden präzise organisiert und enden vor 8:00 Uhr. Von 8:00 Uhr bis 9:30 Uhr nehmen alle Delegierten, Lehrer und Schüler in vollem Umfang an dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Programm teil (einschließlich der Durchführung der Flaggenhissungszeremonie, des Singens der Nationalhymne gleichzeitig mit der Flaggenhissungszeremonie im National Convention Center, des Anhörens der Rede von Generalsekretär To Lam usw.).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Volkskomitees der Provinzen/Städte, Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen auf, entsprechende Reaktionspläne für die Wetterbedingungen zu haben und während der Zeremonie für Verkehrssicherheit, Sicherheit und Ordnung sowie Brandschutz zu sorgen.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Kommunikation über den 80. Jahrestag der Gründung des Ministeriums für Nationale Bildung (jetzt Ministerium für Bildung und Ausbildung) und die Eröffnung des Schuljahres 2025–2026 in den lokalen Massenmedien zu verstärken. Außerdem müssen Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen dazu ermutigt werden, proaktiv geeignete Kommunikationsformen einzusetzen, um eine breite Wirkung in der gesamten Branche zu erzielen.

Lehrer und Schüler der Tran Duy Hung Secondary School (Yen Hoa, Hanoi).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Kommentare zum überarbeiteten Lehrplan für einige Fächer

Letzte Woche hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung des allgemeinen Bildungsprogramms bekannt gegeben. Der Rundschreibenentwurf konzentriert sich auf eine Reihe von Inhalten, insbesondere:

Für das Programm Politische Bildung: Ergänzung und Ergänzung des Programms der 10. Klasse zu den Themen „Politisches System der Sozialistischen Republik Vietnam“ und „Verfassung der Sozialistischen Republik Vietnam“.

Für Geschichte: Wiederholen und ergänzen Sie das selektive Studienthema in der 10. Klasse – das Thema „Vietnamesischer Staat und Recht in der Geschichte“.

Für das Fach Geographie in Geschichte und Geographie: Wiederholung und Ergänzung des Lehrplans in den Klassen 4, 5, 8, 9 und Geographie in der 12. Klasse. Die wichtigsten Wiederholungen betreffen sozioökonomische Regionen wie: regionale Grenzen; Namen und Anzahl der Provinzen und Städte, Flächengröße, Bevölkerung der Region; Ressourcen für die wirtschaftliche Entwicklung und Entwicklung und Verteilung der Wirtschaftssektoren in sozioökonomischen Regionen; Verwaltungskarten; Bevölkerungskarten, Karten der Sektoren und Wirtschaftsregionen in Vietnam.

Für das Teilfach Geschichte im Fach Geschichte und Geographie: Wiederholung und Ergänzung des Programms in der 7. Klasse: Das Thema der historischen Divergenz im feudalen China; in der 9. Klasse: Die Phaseneinteilung im Erneuerungsprozess in Vietnam von 1986 bis heute.

Im Schuljahr 2025/26 werden die ausgewählten Lehrbücher landesweit an allgemeinbildenden Schulen im Unterricht eingesetzt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert Schulungen und unterrichtet Lehrkräfte im überarbeiteten Lehrplan. Es ordnet die Überprüfung und Überarbeitung der Lehrbücher für mehrere Klassen in den oben genannten Fächern an, um sie an den überarbeiteten Lehrplan anzupassen. Ab dem Schuljahr 2026/27 wird das überarbeitete Lehrbuch eingeführt.

Leitfaden des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Lösung einiger Schwierigkeiten im Bildungssektor bei der Umsetzung einer zweistufigen Kommunalverwaltung

Der Inhalt des Dokuments Nr. 4798/BGD&DT-NGCBQLGD, das letzte Woche an das Volkskomitee der Provinz zur Lösung einiger Schwierigkeiten und Probleme der Kommunen im Bereich Bildung und Ausbildung beim Aufbau einer zweistufigen lokalen Regierung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung geschickt wurde, ist von Interesse.

Diesem Dokument zufolge fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung, während es auf die Veröffentlichung eines Dekrets der Regierung wartet, das das Dekret Nr. 62/2020/ND-CP zu Stellenangeboten und Gehältern im öffentlichen Dienst ersetzt, die Volkskomitees der Provinzen auf, im Rahmen des ihnen zugewiesenen Umfangs und der ihnen zugewiesenen Befugnisse die Gemeinden proaktiv anzuweisen und anzuleiten, je nach den tatsächlichen Bedingungen eine oder mehrere Lösungen zur Beseitigung von Schwierigkeiten und Hindernissen zu prüfen und umzusetzen.

Insbesondere soll das Volkskomitee der Provinz die Anzahl und Qualität der Beamten auf Provinz- und Kommunalebene prüfen und angemessen verteilen; es soll das Volkskomitee der Kommunen anweisen, die derzeit im Ministerium für Kultur und Soziales tätigen Beamten auf Kommunalebene zu überprüfen, um sicherzustellen, dass die richtigen Leute eingesetzt werden, um die Standards gemäß den Anweisungen im Amtlichen Schreiben Nr. 11/CV-BCĐ vom 4. Juni 2025 des Lenkungsausschusses für die Anordnung von Verwaltungseinheiten auf allen Ebenen und den Aufbau eines zweistufigen Organisationsmodells der lokalen Regierung zu erfüllen, das die Standards für neue Beamtentitel auf Kommunalebene vorgibt.

Es gibt geeignete Lösungen, um Beamte zu mobilisieren, die zuvor im Ministerium für Bildung und Ausbildung gearbeitet haben, oder um Bildungsmanager und Lehrer aller Ebenen mit entsprechender Fachkenntnis und Erfahrung aufzunehmen und abzuordnen, um sie in Positionen zu vermitteln, die für Bildung und Ausbildung auf kommunaler Ebene verantwortlich sind, wenn sie die vorgeschriebenen Bedingungen erfüllen.

Unter der Leitung des Bildungsbeirats auf Gemeindeebene sollen Gruppen/Teams aus Führungskräften der wichtigsten Bildungseinrichtungen gebildet werden, die bei der Umsetzung von Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten auf Gemeindeebene beraten und unterstützen. Die Teilnehmer sind Bildungsmanager, berufstätige oder pensionierte Lehrkräfte. Sie sollen sicherstellen, dass in der Einheit oder der Verwaltungsorganisation keine Probleme auftreten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte außerdem das Volkskomitee der Provinz auf, die Abteilung für Bildung und Ausbildung mit der Leitung und Koordination mit den entsprechenden Abteilungen und Zweigstellen zu beauftragen, um bei der Umsetzung des Zwei-Ebenen-Systems auftretende Schwierigkeiten und Probleme im Bereich Bildung und Ausbildung proaktiv zu erfassen, umgehend Lösungen zu ihrer Beseitigung zu finden oder den zuständigen Behörden entsprechende Meldungen zu erstatten. Außerdem soll die Ausbildung und Förderung der für Bildung und Ausbildung zuständigen Beamten auf Gemeindeebene organisiert werden, um sicherzustellen, dass es keine Lücken oder Überschneidungen bei den Managementinhalten gibt und die Managementinhalte und -methoden klar sind.

Erneuern Sie die Methoden des Bildungsmanagements von der Verwaltungsführung bis hin zur Schaffung und Förderung (vom Befehls- und Kontrollmodell zur Zielsetzung, Ermächtigung, Entwicklungsunterstützungsmodell; angemessener Übergang von der Vorkontrolle zur Nachkontrolle usw.); fördern Sie die digitale Transformation und statten Sie Beamte auf Kommunalebene mit IT-Kompetenzen aus, wenden Sie künstliche Intelligenz bei der Problemlösung an.

In dem Dokument forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Volkskomitee der Provinz und den Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz außerdem auf, über die Dezentralisierung, Autorisierung und Beauftragung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu entscheiden, die Anwerbung, Aufnahme, Mobilisierung, Abordnung und Versetzung von Lehrern und Personal in Bildungseinrichtungen in der Provinz zu leiten.

Für andere Aufgaben im Bereich Bildung und Ausbildung wird dem Volkskomitee der Provinz empfohlen, das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Leitung der Beratung des Volkskomitees der Provinz und des Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz zu beauftragen, die Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen entsprechend den tatsächlichen Bedingungen vor Ort festzulegen und sicherzustellen, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung seine Rolle als spezialisierte Agentur im Bildungsbereich fördert und das Volkskomitee der Provinz bei der Wahrnehmung seiner Funktion der staatlichen Verwaltung der Bildung vor Ort berät und unterstützt.

Um die Bereitstellung einer ausreichenden Anzahl von Lehrern, Mitarbeitern und Arbeitern in öffentlichen Bildungseinrichtungen für das Schuljahr 2025–2026 sicherzustellen, fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volkskomitees der Provinzen auf, auf die Aufrechterhaltung der Stabilität zu achten und das Team aus Lehrern, Mitarbeitern und Arbeitern in Bildungseinrichtungen für die Vorbereitung auf das Schuljahr 2025–2026 sicherzustellen.

Bezüglich der Anpassung/Änderung der Entscheidung zur Ernennung von Leitern von Bildungseinrichtungen aufgrund von Anpassungen der Verwaltungsgrenzen und Änderungen in der Verwaltungsbehörde der Bildungseinrichtung wird empfohlen, die Bestimmungen zur Ernennung in anderen Fällen gemäß Klausel 26, Artikel 1 des Dekrets Nr. 85/2023/ND-CP zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Dekrets Nr. 115/2020/ND-CP der Regierung über die Einstellung, den Einsatz und die Verwaltung von Beamten anzuwenden.

Bezüglich der Umsetzung der Zoneneinteilung zur Berechnung der Lehrerquoten gemäß den Bestimmungen von Absatz 1, Artikel 3 des Rundschreibens Nr. 20/2023/TT-BGD&DT nach der Umsetzung der Regelung der Verwaltungseinheiten auf Gemeindeebene stellt das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest: Bildungseinrichtungen in Gemeinden und Bezirken wenden nach der Fusion weiterhin die Methode zur Berechnung der Lehrerquoten nach Regionen an wie vor der Regelung, bis neue Anweisungen vorliegen.

Bezüglich der Umsetzung der Schüler-/Klassenquote in Grund- und weiterführenden Schulen in Sonderfällen, in denen die Schülerzahl pro Klasse niedriger oder höher als der regionale Durchschnitt angesetzt werden muss, wie in Absatz 2, Artikel 3 des Rundschreibens Nr. 20 vorgeschrieben, entscheidet das Volkskomitee der Provinz über die der Realität angemessene Schüler-/Klassenquote (Absatz 4, Artikel 3 des Rundschreibens Nr. 20).

Am Morgen des 13. August gab der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung Stellungnahmen zu drei Gesetzen im Bildungsbereich ab, und zwar: Gesetz zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes; Gesetz über die Hochschulbildung (geändert); Gesetz über die Berufsbildung (geändert).

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html