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| Die Forschung der UNIGE trägt dazu bei, neue Möglichkeiten für eine frühzeitige Diagnose und wirksamere Intervention bei Kindern mit ASS-Syndrom zu eröffnen. (Quelle: SciTechDaily) |
Laut dem Forschungsteam wurde ein Gehirnschaltkreis gestört, der für die Fähigkeit zur Aufmerksamkeitsverschiebung zuständig ist. Dies beeinträchtigte die Art und Weise, wie Kinder soziale Signale wahrnehmen und darauf reagieren. Die Forschungsergebnisse wurden in der Fachzeitschrift „Molecular Psychiatry“ veröffentlicht.
Von Kindesbeinen an sind Menschen auf soziale Kontakte angewiesen, um Lebenskompetenzen und kognitive Fähigkeiten zu entwickeln. Bei Kindern mit Autismus ist die Aufmerksamkeit für soziale Signale wie Augenkontakt, Mimik oder Lautäußerungen jedoch im ersten Lebensjahr oft deutlich beeinträchtigt. Dies beeinträchtigt den Lernprozess durch soziale Interaktion, der die Grundlage der intellektuellen Entwicklung bildet.
Um die zugrunde liegenden biologischen Mechanismen dieses Phänomens zu verstehen, führte das UNIGE-Forschungsteam parallele Experimente an Menschen und Tieren durch. In einem Mausmodell mit einer Mutation im Shank3-Gen – einer häufigen Ursache für Autismus beim Menschen – stellten die Wissenschaftler eine deutliche Verringerung der Orientierung fest, die teilweise auf den Mangel an Interaktion bei autistischen Kindern zurückzuführen ist.
Weitere Analysen ergaben, dass die Störung in der Verbindung zwischen zwei Hirnregionen auftrat: dem Colliculus superior und dem ventralen tegmentalen Areal (VTA). Der Verlust der Synchronität der neuronalen Aktivität zwischen diesen beiden Regionen führte zu Verzögerungen bei der Aufmerksamkeitsverlagerung und beeinträchtigte die Fähigkeit, sozialen Interaktionen zu folgen und sie aufrechtzuerhalten.
Um diese Hypothese an Kindern im Alter von zwei bis fünf Jahren zu testen, entwickelte das Team ein MRT-Protokoll, das keine Narkose erforderte. Dadurch konnten bei über 90 % der Kinder hochwertige Gehirnbilder gewonnen werden. Die Ergebnisse zeigten, dass die Veränderungen in den Gehirnschaltkreisen der Kinder denen im Mausmodell ähnelten. Insbesondere sagte die Konnektivität dieser Schaltkreise die kognitive Entwicklung der Kinder im folgenden Jahr voraus.
Obwohl es derzeit keine direkte Interventionsmethode für diesen Gehirnkreislauf gibt, hilft die obige Entdeckung bei der Entwicklung von Verhaltensinterventionen. Ein intensives Behandlungsprogramm in Genf, das zwei Jahre lang 20 Stunden pro Woche dauerte, zeigte positive Ergebnisse: Der IQ der Kinder verbesserte sich um durchschnittlich 20 Punkte, 75 % konnten wieder normal zur Schule gehen.
Die Forschung der UNIGE trägt wesentlich zur Erklärung der neurologischen Mechanismen von Autismus-Spektrum-Störungen bei und eröffnet gleichzeitig neue Möglichkeiten für eine frühzeitige Diagnose und wirksame Intervention bei Kindern mit diesem Syndrom.
Quelle: https://baoquocte.vn/phat-hien-moi-o-tre-tu-ky-312268.html
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