Eltern und Kandidaten sorgen sich um große Änderungen bei den Abiturprüfungen ab 2025

Viele Eltern und Prüfungskandidaten sind besorgt über die Änderungen bei der Abiturprüfung ab 2025. Insbesondere wird die Prüfung viele Fragen aus dem echten Leben enthalten und viele strukturelle Änderungen mit sich bringen.

Abiturprüfungen proaktiv aktualisieren und erneuern

Die Abiturprüfung 2025 ist das erste Jahr, das nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert wird. Der Unterschied besteht darin, dass der Schwerpunkt auf der Beurteilung der Fähigkeiten der Lernenden liegt und nicht wie bei früheren Prüfungen auf der Beurteilung von Wissen und Fertigkeiten.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass bei der Prüfung zum Abitur ab 2025 nicht nur das Wissen abgefragt werde, sondern der Fokus verstärkt auf der Beurteilung der Fähigkeit zur praktischen Anwendung des Wissens liege. Dementsprechend wird die Abiturprüfung ab 2025 viele Fragen enthalten, die auf realen Situationen aus Wissenschaft und Gesellschaft basieren. So können die Kandidaten die Zusammenhänge zwischen erlerntem Wissen und der umgebenden Welt klar erkennen, um das Wissen zu testen und sich stärker auf die Beurteilung der Fähigkeit zur praktischen Anwendung des Wissens zu konzentrieren.

Als Reaktion auf die Bedenken hinsichtlich der erheblichen Änderungen der Bewertungs- und Prüfungsstruktur in diesem Jahr sagte Herr Huynh Van Chuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Vorbereitung auf die Abiturprüfung ab 2025 den Prüfungsplan bereits Ende 2023 bekannt gegeben habe; herausgegebenes Prüfungsstrukturformat, Referenzprüfung für alle Abiturfächer in einer für die Beurteilung der Fähigkeiten der Studierenden geeigneten Richtung. Daher wurden im Vergleich zu den Vorjahren die Bekanntgabe der Referenzprüfungsfragen, der Prüfungsordnung und andere Vorbereitungen durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung früher durchgeführt, um Bedingungen für Lehrer und Schüler der 12. Klasse zu schaffen, die ihnen ein proaktives Lehren und Lernen ermöglichen.

Manche Kandidaten, die in den Vorjahren keinen Abiturabschluss gemacht haben und nun die Prüfung wiederholen möchten oder diejenigen, die die Abiturprüfung 2025 ablegen möchten, um die Zulassungsvoraussetzungen für eine Universität zu erfüllen, befürchten, von den neuen Regelungen betroffen zu sein.

Lehrer Nguyen Phuong Chinh, Direktor der Le Quy Don High School (Bezirk Dong Da, Hanoi ), berichtete über die Vorbereitungen für die Abiturprüfung 2025 und sagte, dass die Schule zur proaktiven Vorbereitung auf die wichtigste Prüfung in den 12 Jahren der High School regelmäßig berufliche Austausche und Lernaktivitäten organisiere, um den Lehrern dabei zu helfen, sich kontinuierlich über Änderungen bei den regelmäßigen Bewertungen und Orientierungen für die bevorstehende Abschlussprüfung zu informieren.

„Für die regulären und periodischen Prüfungen der Schule werden den Schülern Fragen auf innovative Weise gestellt, die sich an den zuvor vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Musterfragen für die Abschlussprüfung orientieren. Obwohl es derzeit nur offizielle Vorschriften gibt, sind die Schüler der 12. Klasse mit der neuen Art der Fragenstellung vertraut“, sagte Lehrer Nguyen Phuong Chinh.

Schaffen Sie Fairness für Kandidaten, die im Rahmen der alten und neuen Programme studieren

Viele Eltern und Schüler sind besorgt, dass die Änderungen bei der Abiturprüfung 2025 Auswirkungen auf manche Personen haben könnten, die in den Vorjahren keinen Abitur gemacht haben und die Prüfung nun wiederholen möchten, oder auf Kandidaten, die die Abiturprüfung 2025 ablegen möchten, um die Zulassungsvoraussetzungen für eine Universität zu erfüllen.

Als Reaktion auf diese Bedenken bekräftigte Herr Huynh Van Chuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung dafür verantwortlich sei, landesweit einheitliche Prüfungsfragen zu erstellen und Inspektionen, Prüfungen und Aufsichten zu koordinieren, um sicherzustellen, dass die Prüfung fair, objektiv und sicher organisiert sei, zuverlässige Ergebnisse für den High-School-Abschluss und die Bewertung des Lehr- und Lernprozesses erziele und es den Kandidaten ermögliche, die Prüfungsergebnisse für die Zulassung zu Universitäten, Hochschulen und der Berufsausbildung zu verwenden.

Neben den Änderungen am Strukturformat zur besseren Beurteilung der Fähigkeiten der Lernenden trägt das neue Strukturformat der diesjährigen Prüfung auch zu einer stärkeren Differenzierung der Prüfung bei, insbesondere durch die neuen Formate „Richtig/Falsch“ und „Kurzantwort“.

Bei der Prüfung 2025 ist das Verhältnis der Fragen auf den Denkebenen Wissen, Verständnis und Anwendung 4:3:3. Es zeigt sich, dass bei einem Verhältnis von Wissen und Verständnis von etwa 70 % eine Tendenz zum Studienabschluss besteht, während ein Verhältnis von Verständnis und Anwendung von etwa 60 % eine gute Differenzierungswirkung für die Zulassung hat.

Um insbesondere Fairness für alle Kandidaten zu gewährleisten, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2025 die Entwicklung von zwei Prüfungsfragensätzen organisieren (1 Satz Prüfungsfragen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2006 und 1 Satz Prüfungsfragen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018). Kandidaten, die im Rahmen des General Education Program 2006 oder früher studiert haben und noch keinen Abschluss haben, können die Prüfung mit Fragen ablegen, die gemäß dem General Education Program 2006 erstellt wurden (ähnlich den Prüfungsfragen im Jahr 2024 und in den Vorjahren).

Kandidaten, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 studiert und die High School abgeschlossen haben, aber im Jahr 2025 die Prüfung ablegen möchten, um die Ergebnisse für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen zu erhalten, können wählen, ob sie die Prüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 oder dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 ablegen möchten.

Um sich optimal auf die Prüfung vorzubereiten, müssen die Schüler dem Lehr- und Lernplan der Schule folgen, den gesamten Lehrplan und das Wissen der 12. Klasse absolvieren und die Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 klar verstehen, das nicht nur darin besteht, Wissen zu vermitteln, sondern auch Fähigkeiten und Qualitäten zu entwickeln. Daher müssen sich die Studierenden darauf konzentrieren, die Natur des Problems zu verstehen und das Wissen in der Praxis anzuwenden, anstatt es mechanisch auswendig zu lernen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Beispielfragen veröffentlicht, um den Schülern die Eingewöhnung in die neue Prüfungsformatstruktur zu erleichtern. Regelmäßiges Üben hilft Ihnen, Ihre Stärken und Schwächen zu erkennen und Ihre Leistung zu verbessern.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung)

Quelle: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/phu-huynh-thi-sinh-lo-lang-truoc-nhung-thay-doi-lon-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-20241226165806353.htm