Einsatz künstlicher Intelligenz zur Verbesserung öffentlicher Dienste
Als Mitarbeiterin des Zentrums für Bildungsqualitätssicherung in Südsulawesi (Sulawesi, Indonesien) spielt Frau Dewi Sartika Salam eine Schlüsselrolle bei der Verarbeitung und Analyse von Bildungsdaten, die als Input für politische Beratung dienen. Dank ihres statistischen Hintergrunds ist sie mit der Verarbeitung quantitativer und qualitativer Daten vertraut, um Trends zu erkennen und den Bildungsbedarf in der Region Südsulawesi zu ermitteln.
Sie hatte KI noch nie zuvor zur Analyse von Bildungsdaten in großem Umfang eingesetzt. Dewi und ihre Kollegen schlossen sich dem Programm elevAIte Indonesia an, einer Initiative, die einer Million Indonesiern KI-Kompetenzen vermitteln soll. Die Schulung mit dem Titel „Stärkung der Kapazitäten des Personals des Bildungsqualitätssicherungszentrums in Südsulawesi mithilfe von KI-Technologie“ wurde von einem der Partner von elevAIte, der Biji-Biji-Initiative, eingeführt.
Im Rahmen dieser Schulung lernte Dewi Microsoft Copilot kennen, ein Tool, das die Analysefunktionen erweitert und beispielsweise schnellere Filterung und Mustererkennung ermöglicht. Dewis Fachwissen bleibt jedoch weiterhin unerlässlich. Ihr Urteilsvermögen stellt sicher, dass die generierten Informationen und Kennzahlen für die reale Situation und die Herausforderungen im Bildungsbereich relevant sind und so zu präziseren Empfehlungen führen.
Neben der Stärkung ihrer eigenen Rolle sieht Dewi auch das Potenzial von KI, Lehrkräfte und andere Beamte zu unterstützen. Ihr liegt es am Herzen, KI-Wissen mit Lehrkräften in Bildungseinrichtungen, insbesondere in der Primar- und Sekundarstufe, zu teilen, damit diese KI zur Beurteilung, Berichterstattung über Lernergebnisse von Schülern, Entwicklung von Plänen zur Verbesserung der Lernqualität usw. nutzen können.
Sie unterstützt außerdem die lokale Hausfrauengemeinschaft dabei, mithilfe von KI Innovationen zu entwickeln und kritisches Denken zu entwickeln. Dieses Wissen kann dann im Alltag eingesetzt werden, beispielsweise um Matheaufgaben von Kindern schneller zu lösen. Dewi ist überzeugt, dass KI großes Potenzial hat, die Servicequalität zu verbessern und die digitale Transformation im Bildungs- und öffentlichen Dienst zu unterstützen.
Lehrerin Nura Uma Annisa hilft Schülern, MINT-Konzeptezu erkunden
Anwendung künstlicher Intelligenz in der Erziehung
Nach ihrem Masterabschluss in Rechnungswesen beschloss Diana Putri, sich ganz ihrer Familie zu widmen. Trotz ihres vollen Terminkalenders blieb ihre Leidenschaft fürs Lernen ungebrochen. Sie wollte sich weiterentwickeln und gleichzeitig ihre beiden Kinder betreuen.
Durch eine Freundin entdeckte sie das Programm Perempuan Pandai AI (PandAI), eine Initiative von NUCare Global (Teil von LAZISNU), einem Partner des elevAIte Indonesia-Programms. PandAI hat sich darauf spezialisiert, KI Nutzern unterschiedlichen Alters und mit unterschiedlichem Hintergrund näherzubringen – von Studierenden, Wanderarbeitern, älteren Frauen, Hausfrauen bis hin zu Unternehmerinnen – und ihnen zu helfen, KI in ihrem Alltag anzuwenden. Anfangs nahm Diana aus Neugierde am Programm teil, doch mit der Zeit erkannte sie, dass KI nicht nur eine Technologie der Zukunft ist, sondern auch ein Werkzeug, das ihr in vielen Lebensbereichen helfen kann, von der Kindererziehung bis zum Beruf.
Als Mutter zweier kleiner Kinder steht Diana oft vor der Herausforderung, vertrauenswürdige Erziehungsressourcen zu finden. Copilot hilft ihr nun, Erziehungsratschläge zu filtern und zusammenzufassen, sodass sie schnell zuverlässige Ressourcen findet. Mit Copilot kann Diana ihren Kindern leicht verständliche Antworten geben. KI hilft ihr außerdem dabei, kreative Beschäftigungsideen für ihre Kinder zu finden, zum Beispiel Spiele mit im Haus verfügbaren Zutaten oder Rezepte, die Diana gemeinsam zubereiten kann.
Diana sucht mithilfe von KI nach Geschäftsmöglichkeiten. Copilot hilft ihr, Geschäftsideen zu finden, Marketingstrategien zu verstehen und Informationen darüber zu sammeln, wie man ein Unternehmen von Grund auf aufbaut. Für Diana ist KI nicht nur eine Technologie, sondern hilft ihr auch, Aspekte ihres Lebens optimaler und sinnvoller zu gestalten. „Ich hoffe, dass mehr Frauen KI nicht als etwas schwer Zugängliches sehen, sondern als ein Werkzeug, das uns in vielen Berufen helfen kann. Experimentieren ist nicht verkehrt. Lernen ist gut und wird definitiv nützlich sein“, so Diana.
Innovation in der Bildungsmethode
Für Nura Uma Annisa ist Lehren ebenso wichtig wie Lernen – eine lebenslange Reise. Seit sie 2012 zu den Microsoft Innovative Educator Experts (MIEE) kam, sucht sie nach neuen Wegen, um Lernen kreativer zu gestalten. Dank ihres Hintergrunds in Bildungstechnologie hat Nura zahlreiche Auszeichnungen im Bereich digitale Bildung gewonnen. Sie erkannte jedoch, dass sich die Technologie ständig weiterentwickelt und KI der nächste Schritt war, den sie meistern musste.
Als Nura vom elevAIte Indonesia-Programm erfuhr, sah sie darin eine Chance, KI als mehr als nur ein Werkzeug zu verstehen. Mit Unterstützung der Schulgemeinschaft, MIEE und dem Training of Trainers (ToT) von Microsoft-Partnern schloss sie den Kurs ab. Sie wurde eine der zertifizierten Lehrerinnen für KI-Grundlagen (AI-900). Dieser Kurs vermittelt grundlegende KI-Konzepte sowie Microsoft Azure-Dienste zur Entwicklung KI-basierter Lösungen.
An der Nasima Grundschule ist Nura nicht nur Informatiklehrerin, sondern leitet auch andere Lehrkräfte aktiv an, Technologien einzusetzen, um den Lernerfolg im Klassenzimmer zu verbessern, beispielsweise durch die Erstellung von Unterrichtsmaterialien mit Microsoft Designer und Copilot. Eine ihrer Innovationen ist Minecraft Education, eine spielbasierte Lernplattform, die Schülern hilft, MINT-Konzepte wie Problemlösung und Zusammenarbeit durch interaktive Erlebnisse zu entdecken. Dank integrierter Augmented-Reality-Elemente (AR) können Schüler digitale Objekte in die reale Welt bringen, Simulationen erstellen und dabei lernen.
Quelle: https://phunuvietnam.vn/phu-nu-indonesia-di-dau-trong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-20250408153602123.htm
Kommentar (0)