In naher Zukunft wird es in Ho-Chi-Minh-Stadt keine öffentlichen weiterführenden Schulen mehr geben.

Dies sind die Informationen, die Frau Truong Hai Thanh, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, auf der Konferenz mitteilte, um Ideen einzubringen und die Entwicklungsstrategie für die Berufsbildung (GDNN) von Ho-Chi-Minh-Stadt im Zeitraum 2025–2030 mit einer Vision bis 2045 zu leiten, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wird.

Auf der Konferenz am Nachmittag des 10. Oktober war eines der Themen, für das sich die Berufsbildungseinrichtungen interessierten und zu dem sie viele Fragen stellten, das Projekt zur Einrichtung von weiterführenden Schulen und Hochschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt in der kommenden Zeit.

Voraussichtlich 19 Colleges, keine öffentlichen Berufsschulen mehr

Auf der Konferenz erklärte Nguyen Chi Thanh, Leiter der Abteilung für berufliche Weiterbildung und Universitäten im Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass diese Regelung nur für den öffentlichen Sektor gelte, nicht für Privatschulen. Dem Projekt zufolge sollen öffentliche Berufsschulen mit Colleges zusammengelegt oder zu Colleges aufgewertet werden. Ziel ist es, Investitionen zu fördern und die Qualität des öffentlichen College-Systems zu verbessern.

Es wird erwartet, dass Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion nur noch 19 öffentliche Hochschulen haben wird. Ziel der Reorganisation ist eine Straffung des Hochschulapparats und eine Umverteilung der Ressourcen, damit die Hochschulen großflächiger, effizienter und dem Bedarf an hochqualifiziertem Personal gerecht werden können.

Frau Truong Hai Thanh fügte hinzu, dass Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Zusammenlegung und Anpassung der Verwaltungsgrenzen nun über 481 Berufsbildungseinrichtungen verfüge, darunter 103 öffentliche und 378 private, mit insgesamt über 327.000 Auszubildenden. Diese Zahl spiegele den großen Bedarf der Gesellschaft an Berufsbildung wider, stelle aber auch Herausforderungen für die Verwaltung und Entwicklung der Humanressourcen dar.

Bei der Umsetzung der Regelung für öffentliche Einrichtungen ist Ho-Chi-Minh-Stadt Vorreiter, wenn es darum geht, die Einrichtungen zu informieren, die Realität der Schulen kennenzulernen und auf dieser Grundlage Regelungspläne zu entwickeln. „Die Regelung ist nicht mechanisch, sondern dient der gegenseitigen Entwicklung. In naher Zukunft wird es in Ho-Chi-Minh-Stadt keine öffentlichen Hochschulen mehr geben“, betonte Frau Thanh.

Frau Truong Hai Thanh teilte mit, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt in naher Zukunft keine öffentlichen Hochschulen mehr geben werde.

FOTO: YEN THI

Herr Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), betonte: Die Reorganisation sei ein unumgänglicher Schritt, um ein rationalisiertes und effektives System zu schaffen und so die Entwicklung voranzutreiben. Laut Resolution 71 über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung sei das derzeitige Bildungssystem noch immer „fragmentiert und rückständig“ und müsse umstrukturiert werden, um sich besser an gesellschaftliche Bedürfnisse und Integrationstrends anzupassen. Das Problem sei, wie sich sowohl Lehrende als auch Lernende besser anpassen könnten.

Laut Dao Trong Do, Leiter der Abteilung für formale Bildung im Ministerium für Berufsbildung und Weiterbildung, strebt Hanoi nach der Umstrukturierung an, dass alle Hochschulen hohe Qualitätsstandards erfüllen. In Ho-Chi-Minh-Stadt hingegen, wo es mehr Einrichtungen gibt, ist das Ziel, bis 2030 mindestens zehn hochwertige Hochschulen zu haben – eine bescheidene Zahl. „Es wird erwartet, dass es nach der Umstrukturierung 19 öffentliche Hochschulen sowie nicht-öffentliche Hochschulen geben wird, daher wird diese Zahl gering sein“, sagte Herr Do.

Der Unterschied des Modells „Berufsgymnasium“

Auf der Konferenz informierte Herr Truong Anh Dung , dass es im Berufsbildungssystem in der kommenden Zeit viele Veränderungen geben werde, insbesondere das Aufkommen des Modells der „beruflichen Sekundarschule“.

Gemäß dem Entwurf des Berufsbildungsgesetzes (geändert) dürfen Hochschulen Berufsausbildungsprogramme, Hochschulprogramme und Berufsoberschulprogramme anbieten; Berufsschulen dürfen Berufsausbildungsprogramme, Berufsoberschulprogramme und einige andere Programme anbieten.

„Die Berufsoberschule ist ein neues Bildungsmodell. Es bedeutet nicht, dass eine Berufsoberschule eine Berufsoberschule gründen muss. Wir vertreten den Standpunkt, dass es sich um ein Schulprogramm handelt“, sagte Herr Dung.

Laut Herrn Dung können Gemeinden bei der Organisation von Schulen proaktiv vorgehen. Wenn ein Ort über ein College oder eine Berufsschule verfügt, ist es nicht notwendig, auch eine Berufsoberschule zu haben.

Herr Truong Anh Dung wies auf die Unterschiede des Modells der „Berufsoberschule“ hin.

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Herr Dung wies auf die Unterschiede zwischen den Berufsoberschulen hin. Der Zugang zur Berufsoberschule erfolgt nach der Oberschule, mit Ausnahme von Spezialberufen und Talenten. Derzeit werden hauptsächlich Schüler nach der Mittelschule in die Berufsoberschule aufgenommen. Die Berufsoberschule wird von Schülern besucht, die die Mittelschule abgeschlossen haben.

Die Berufsoberschule ist ein Programm, das allgemeine Bildung und berufliche Bildung integriert. Schüler können sowohl eine allgemeine Bildung als auch eine Berufsausbildung absolvieren. Das Berufsoberschulprogramm entspricht dem Abitur.

„In naher Zukunft wird es ein Berufsschulmodell geben. Wir hoffen auf die Verabschiedung des Berufsbildungsgesetzes, das neue Wege eröffnen und neue Richtlinien für die Berufsbildung schaffen wird. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Schulen auch bei der Einführung neuer Fachrichtungen begleiten und unterstützen“, fügte Frau Thanh hinzu.

Quelle: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm