Die „Bildungssuperstadt“ wird zweisprachig lehren und lernen und die finanzielle Unterstützung für Studierende berechnen.

Am 27. August hielt das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt im Ausstellungs- und Kongresszentrum Binh Duong eine zusammenfassende Sitzung zum Schuljahr 2024/25 ab und legte die Aufgaben für das neue Schuljahr 2025/26 fest. An der Sitzung nahmen der Ständige Stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung , Pham Ngoc Thuong, sowie der Stellvertretende Sekretär des Stadtparteikomitees und Vorsitzende des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt, Vo Van Minh, teil.

Auf der Konferenz erklärte Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion fast 2,6 Millionen Schüler und über 3.500 Bildungseinrichtungen zählt und sich damit zu einer „Bildungs-Superstadt“ entwickelt hat. Allein im Bereich der Allgemeinbildung gibt es mehr als 2 Millionen Schüler (939.002 Grundschüler, 759.278 Schüler der Sekundarstufe I und 352.051 Schüler der Oberstufe).

Dies stellt den Bildungssektor in Ho-Chi-Minh-Stadt vor zahlreiche Herausforderungen, nicht nur aufgrund der hohen Schülerzahlen, sondern auch wegen der großen Verwaltungsgebiete und der Vielfalt der Schultypen (ländliche, städtische und Inselgemeinden, Sonderwirtschaftszonen usw.). Der Zustand der Einrichtungen und die Qualifikation der Lehrkräfte sind regional sehr unterschiedlich, insbesondere in benachteiligten und dicht besiedelten Gebieten.

Darüber hinaus führt der Überschuss und Mangel an Lehrkräften sowie die Tatsache, dass viele Führungskräfte und Lehrkräfte die Anforderungen an Fremdsprachen- und IT-Kenntnisse nicht erfüllen, dazu, dass sie den Anforderungen an Innovation im Bildungsbereich und internationale Integration nicht gerecht werden können.

Ho-Chi-Minh-Stadt erforscht finanzielle Unterstützungsprogramme für Studierende.

Angesichts dieser Situation teilte das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Neuordnung der Verwaltungsgrenzen das Gebiet in 16 Fachbereiche auf. Ziel ist es, die eigenständigen Aktivitäten dieser Fachbereiche zu fördern. Das Ministerium überwacht die Aktivitäten der einzelnen Einrichtungen in den 16 Fachbereichen, erfasst die Lage und dokumentiert etwaige Auffälligkeiten, Schwierigkeiten und Probleme, um umgehend Maßnahmen zu ergreifen und Lösungen zu finden. Darüber hinaus dokumentiert das Ministerium erfolgreiche Bildungsmaßnahmen, um sie anderen Einrichtungen zur Verfügung zu stellen und Erfahrungen auszutauschen.

Im Schuljahr 2025/26 wird Ho-Chi-Minh-Stadt 1.434 neue Klassenzimmer mit einem Gesamtbudget von über 4,5 Billionen VND aus dem Staatshaushalt in Betrieb nehmen. Zusätzlich werden 180 Klassenzimmer aus öffentlichen Mitteln errichtet, wodurch die Schulplatzversorgung für alle Kinder in der Region sichergestellt wird.

Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Allgemeinbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass sie an der Umsetzung eines Projekts arbeite, um Englisch zur zweiten Fremdsprache an allgemeinbildenden Schulen zu machen.

Konkret handelt es sich in Phase 1 (2025–2026) um die Vorbereitungs- und Pilotphase; Phase 2 (2027–2030) ist die Phase der flächendeckenden Einführung und Evaluierung. Auf Grundlage der vorläufigen Ergebnisse dieser Phase wird die Stadt das nächste Projekt mit ambitionierteren Zielen entwickeln. Ziel ist es, Englisch als Zweitsprache zu etablieren und es in Lernen, Forschung und Alltag zu verbreiten, um so dazu beizutragen, Ho-Chi-Minh-Stadt zu einem Bildungs-, Wirtschafts- und Finanzzentrum Asiens zu machen.

Zunächst wird das Pilotprojekt an Schulen mit hochwertigen Bildungsinhalten, an Schulen mit fortgeschrittenem Bildungsangebot sowie an Schulen mit internationaler und regionaler Integration durchgeführt (19 Grundschulen, 16 weiterführende Schulen und 4 Gymnasien). Anschließend wird das Modell evaluiert, die gewonnenen Erkenntnisse werden ausgewertet, das Modell wird angepasst und das Pilotprojekt repliziert.

Ein Vertreter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte gegenüber Reportern am Rande der Konferenz, dass Ho-Chi-Minh-Stadt im Schuljahr 2025-2026 die Unterstützung für Internatsverpflegung für Grundschüler im Gegensatz zu Hanoi noch nicht eingeführt habe, aber einen Plan zur finanziellen Unterstützung der Schüler auf eine andere, ähnliche Weise prüfe.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, erklärte auf der Konferenz, dass das Schuljahr 2025/26 vor zahlreichen Herausforderungen stehen werde, da in diesem Jahr viele Verordnungen und Beschlüsse im Bildungsbereich umgesetzt würden. Er empfahl dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt daher, die bestehenden Richtlinien bestmöglich zu nutzen und sich um optimale Ergebnisse zu bemühen.

Schulen nach dem Sturm in Unordnung, Lehrer befürchten, zum neuen Schuljahr keine Klassenzimmer zur Verfügung zu haben

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi rekrutiert fast 1.000 Lehrer für das neue Schuljahr.

Eltern und Schüler sind vor Beginn des neuen Schuljahres damit beschäftigt, Bücher und Schulmaterialien zu kaufen.

Kommentar (0)