„Bildungs-Superstadt“ wird zweisprachig lehren und lernen, finanzielle Unterstützung für Studenten berechnen

Am 27. August hielt das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt im Binh Duong Exhibition and Convention Center eine Abschlusssitzung für das Schuljahr 2024–2025 ab und legte die Aufgaben für das neue Schuljahr 2025–2026 fest. An der Sitzung nahmen der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, der stellvertretende Sekretär des Stadtparteikomitees und Vorsitzende des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt, Vo Van Minh, teil.

Auf der Konferenz erklärte Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion fast 2,6 Millionen Studenten in über 3.500 Bildungseinrichtungen beherberge und sich damit zu einer „Bildungs-Superstadt“ entwickelt habe. Alleine die allgemeine Bildung zähle zu über 2 Millionen Studenten (939.002 Grundschüler, 759.278 Sekundarschüler und 352.051 Gymnasiasten).

Dies stellt den Bildungssektor in Ho-Chi-Minh-Stadt vor zahlreiche Herausforderungen. Nicht nur die große Zahl der Studierenden, sondern auch die großen Verwaltungsgrenzen und die unterschiedlichen Schultypen (ländlich, städtisch, Inselgemeinden, Sonderwirtschaftszonen usw.) sind hiervon betroffen. Der Zustand der Einrichtungen und die Lehrerkapazität sind in den einzelnen Orten, insbesondere in benachteiligten und dicht besiedelten Gebieten, nicht einheitlich.

Hinzu kommt, dass es einen Überschuss bzw. Mangel an Lehrkräften gibt und dass viele Führungskräfte und Lehrer die Anforderungen an Fremdsprachen- und IT-Kenntnisse nicht erfüllen, was dazu führt, dass sie mit den Anforderungen an Innovationen im Bildungswesen und an die internationale Integration nicht Schritt halten können.

Ho-Chi-Minh-Stadt prüft Pläne zur finanziellen Unterstützung von Studenten.

Angesichts dieser Situation teilte das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt das Gebiet unmittelbar nach der Neuordnung der Verwaltungsgrenzen in 16 Berufscluster auf. Die autonomen Aktivitäten der Berufscluster wurden gefördert. Das Ministerium überwachte die Aktivitäten der einzelnen Einheiten in den 16 Berufsclustern umfassend, erfasste die Situation und dokumentierte etwaige Auffälligkeiten, Schwierigkeiten und Probleme, um umgehend Hilfestellung zu leisten und Lösungen zu finden. Darüber hinaus dokumentierte das Ministerium wirksame Bildungsmaßnahmen, um sie anderen Einheiten vorzustellen und ihnen so den Erfahrungsaustausch zu erleichtern.

Im Schuljahr 2025/2026 werden in Ho-Chi-Minh-Stadt 1.434 neue Klassenzimmer mit einem Gesamtbudget von über 4.500 Milliarden VND aus dem Staatshaushalt in Betrieb genommen. Darüber hinaus werden 180 Klassenzimmer aus staatlich finanzierten Quellen in Betrieb genommen, wodurch 100 % der Schulplätze für Kinder in der Region gesichert werden.

Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für allgemeine Bildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, sie arbeite an der Umsetzung eines Projekts, um Englisch zur zweiten Sprache an allgemeinen Schulen zu machen.

Phase 1 (2025–2026) dient der Vorbereitung und Pilotphase; Phase 2 (2027–2030) ist die Phase der großflächigen Einführung und Evaluierung. Anschließend wird die Stadt auf Grundlage der vorläufigen Ergebnisse der Phase 2025–2030 das Projekt der nächsten Phase mit höheren Zielen entwickeln. Ziel ist es, Englisch zu einer echten Zweitsprache zu machen, die in Bildung, Forschung und Leben beliebt ist und dazu beiträgt, Ho-Chi-Minh-Stadt zu einem Bildungs-, Wirtschafts- und Finanzzentrum Asiens zu machen.

Zunächst wird das Pilotprojekt an Schulen durchgeführt, die hochwertige Bildungsinhalte, weiterführende Schulen sowie internationale und regionale Integration umsetzen (19 Grundschulen, 16 weiterführende Schulen und 4 Gymnasien). Anschließend wird das Modell evaluiert, die gewonnenen Erkenntnisse werden ausgewertet, angepasst und repliziert.

Ein Vertreter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte am Rande der Konferenz gegenüber Reportern, dass Ho-Chi-Minh-Stadt im Schuljahr 2025/2026 noch keine Unterstützung für Internatsverpflegung für Grundschüler wie Hanoi eingeführt habe, aber einen Plan prüfe, um Schüler auf andere, ähnliche Weise finanziell zu unterstützen.

Der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte auf der Konferenz, dass das Schuljahr 2025/26 mit vielen Herausforderungen verbunden sei, da in diesem Jahr zahlreiche Verordnungen und Beschlüsse im Bereich Bildung und Ausbildung umgesetzt werden müssten. Er schlug daher vor, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Richtlinien nutzen und sich um optimale Ergebnisse bemühen solle.