Singapur wird Schülern ab Anfang 2026 die Nutzung von Mobiltelefonen verbieten. Sollte Vietnam diese Maßnahme übernehmen?

Viele Länder verschärfen die Beschränkungen für die Handynutzung in Schulen.

Singapur ist nicht das einzige Land, das die Handynutzung an Schulen einschränkt. Laut UNESCO ergab eine Umfrage unter 200 Bildungssystemen weltweit, dass jedes vierte Land Smartphones in Schulen per Gesetz oder Richtlinie verboten hat.

Singapore cấm học sinh dùng điện thoại từ đầu năm 2026, Việt Nam có nên áp dụng? - Ảnh 1. — Viele Länder haben Smartphones in Schulen durch Gesetze oder Richtlinien verboten.

Frankreich schränkt die Nutzung vernetzter Geräte an Grund- und weiterführenden Schulen ein, wobei Schulen gegebenenfalls strengere Regelungen durchsetzen. Schweden kündigte ein Verbot ab Herbst 2026 für Schüler im Alter von 7 bis 16 Jahren an. In den Niederlanden berichteten nach der Einführung nationaler Richtlinien im Januar 2024 75 % der weiterführenden Schulen, dass sich die Schüler besser konzentrieren konnten, und 28 % stellten eine Verbesserung der schulischen Leistungen fest.

Im Globalen Bildungsbericht 2023 empfahl die UNESCO den Ländern ein Verbot von Mobiltelefonen an Schulen. Wissenschaftliche Erkenntnisse belegen, dass übermäßiger Handykonsum mit schlechteren Schulleistungen einhergeht. Längere Bildschirmzeit wirkt sich negativ auf die emotionale Stabilität von Kindern aus. Eine UNESCO-Studie ergab, dass Schüler bis zu 20 Minuten benötigen, um sich nach einer Ablenkung durch ihr Handy wieder zu konzentrieren.

In Vietnam gibt es Vorschriften, die Schülern die Benutzung von Mobiltelefonen während des Unterrichts verbieten, aber...

In Vietnam ist die Handynutzung unter Schülern alarmierend hoch. Laut einer Google-Umfrage aus dem Jahr 2022 besitzen vietnamesische Kinder im Durchschnitt bereits mit neun Jahren ein Handy – vier Jahre früher als der weltweite Durchschnitt von 13 Jahren. Diese Zahl spiegelt die Realität wider, dass vietnamesische Eltern ihren Kindern zu früh Zugang zu Technologie gewähren, während nur 36 % der 12- bis 17-Jährigen Informationen über sicheres Surfen im Internet erhalten.

Rechtlich ist die Nutzung von Mobiltelefonen im Unterricht gemäß Rundschreiben 32/2020/TT-BGDĐT untersagt, es sei denn, sie erfolgt zu Bildungszwecken und mit Erlaubnis der Lehrkraft. Die weitere Umsetzung, insbesondere in den Pausen, obliegt der Organisation durch die Schulen und die Provinzen. Das Rundschreiben 5512/BGDĐT-GDTrH aus dem Jahr 2020 gibt zudem Hinweise zur Nutzung von Mobiltelefonen im Unterricht zur Unterstützung von Lernaktivitäten; die Entscheidung liegt jedoch bei der jeweiligen Fachlehrkraft.

Diese Regel verbietet jedoch lediglich den Missbrauch. Ob dieser als angemessen gilt, hängt von der Einschätzung der Lehrkraft ab. Dies stellt eine erhebliche Lücke dar. In der Realität können Schüler heimlich im Unterricht Handys benutzen, und Lehrkräfte können nicht alle 40 bis 45 Schüler gleichzeitig überwachen.

In Hanoi hat das Bildungsministerium die Schulen angewiesen, die Nutzung von Mobiltelefonen im Unterricht für nicht-schulische Zwecke zu unterbinden. Ho-Chi-Minh-Stadt geht mit einem Plan, die Handynutzung in den Pausen ab dem Schuljahr 2025/26 einzuschränken, noch einen Schritt weiter. 16 Schulen erproben diese Maßnahme seit dem ersten Halbjahr und führen sie ab Januar 2026 landesweit ein. Allerdings handelt es sich dabei bisher nur um lokale Richtlinien, die keine landesweite Einheitlichkeit gewährleisten.

Singapore cấm học sinh dùng điện thoại từ đầu năm 2026, Việt Nam có nên áp dụng? - Ảnh 2. — Schüler können sich besser konzentrieren und höhere akademische Leistungen erzielen, wenn sie nicht durch Mobiltelefone abgelenkt werden.

Drei Perspektiven zur Umsetzung eines Verbots der Handynutzung durch Schüler in der Schule.

Um die Gründe für diese Maßnahme besser zu verstehen, müssen wir sie aus drei Perspektiven betrachten. Erstens aus pädagogischer Sicht: Ein Handyverbot hilft Schülern, sich auf das Lernen und die direkte Interaktion zu konzentrieren. Das singapurische Bildungsministerium erklärt, dass das Ziel darin besteht, eine Lernumgebung zu schaffen, die das Lernen der Schüler in den Vordergrund stellt und die Interaktion fördert, gleichzeitig aber auch einen gesünderen Umgang mit Bildschirmmedien unterstützt. Dies ist absolut logisch, da wissenschaftliche Studien gezeigt haben, dass Bildschirmzeit bei Schülern die Zeit reduziert, die sie für wichtige Aktivitäten wie Schlaf, Bewegung und soziale Kontakte mit Freunden und Familie aufwenden.

Zweitens befinden sich Teenager aus psychophysiologischer Entwicklungsperspektive in einem Alter, in dem sich ihre Persönlichkeit formt und sie leicht in die virtuelle Welt abtauchen. Ein Handyverbot in der Schule trägt dazu bei, die Bildschirmzeit während der 6-7 Stunden Unterricht zu reduzieren.

Drittens trägt die Kontrolle der Handynutzung aus Cybersicherheitssicht dazu bei, Schüler vor Risiken wie Cybermobbing, Online-Belästigung und dem Verlust persönlicher Daten zu schützen. Eine Umfrage des Instituts für Nachhaltiges Management und Entwicklungsforschung aus dem Jahr 2020 ergab, dass sich 40 % der Kinder unsicher fühlen und über 70 % negative Erfahrungen bei der Internetnutzung gemacht haben.

Singapore cấm học sinh dùng điện thoại từ đầu năm 2026, Việt Nam có nên áp dụng? - Ảnh 3. — Viele Schulen bieten den Schülern während der Pausen verschiedene Aktivitäten an, wenn sie Vorschriften zur Einschränkung der Handynutzung auf dem Schulgelände umsetzen.

Wie kann Vietnam dies effektiv umsetzen?

Ein vollständiges Handyverbot für Studierende wirft jedoch einige Fragen auf, die bedürfen. Erstens sind Smartphones im Zeitalter von Industrie 4.0 nicht nur Unterhaltungsgeräte, sondern auch Lernhilfen. Viele Vorlesungen erfordern, dass Studierende Informationen recherchieren und Online-Lernanwendungen nutzen. Ein vollständiges Verbot würde sowohl für Lehrende als auch für Studierende mit Unannehmlichkeiten verbunden sein.

Zweitens stellt sich die Frage der Notfallkommunikation. Vietnamesische Eltern erlauben ihren Kindern in der Regel, Handys mit in die Schule zu bringen, um in Notfällen wie Verspätungen bei der Abholung, Stundenplanänderungen oder gesundheitlichen Problemen erreichbar zu sein. Wenn die Handys den ganzen Tag in der Schule sind, wie können Eltern ihre Kinder dann kontaktieren? Natürlich können Eltern im Notfall den Klassenlehrer oder die Schule kontaktieren, aber auch das ist mit vielen Unannehmlichkeiten verbunden.

Drittens stellt sich die Frage der Durchsetzung. Verfügen die Schulen angesichts von über 23 Millionen Schülern bundesweit über die nötigen Ressourcen, um das Verbot umzusetzen? Die Aufbewahrung von Handys, die Verwaltung der Schließfächer und die Ahndung von Verstößen erfordern ein leistungsfähiges Managementsystem und erhebliche finanzielle Mittel.

Das Singapur-Modell kann als Vorbild dienen, muss aber an die Gegebenheiten Vietnams angepasst werden. Singapur ist ein kleines Land mit einem erstklassigen Bildungssystem, reichhaltigen Ressourcen und strenger Disziplin. Vietnam hingegen, mit seinem umfangreichen Bildungssystem und den erheblichen Infrastrukturunterschieden zwischen Stadt und Land, benötigt einen besser geeigneten Fahrplan.

Statt eines sofortigen, absoluten Verbots sollte Vietnam eine einheitliche nationale Regelung erlassen, anstatt den lokalen Behörden die Möglichkeit zu geben, ihre eigenen, uneinheitlichen Regeln aufzustellen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss das Rundschreiben 32/2020 überarbeiten und klarere Regelungen schaffen, beispielsweise ein Verbot der Handynutzung während des Unterrichts und der Pausen. Die Nutzung sollte nur in Notfällen oder mit Genehmigung der Lehrkraft zur Unterstützung bestimmter Unterrichtsaktivitäten erlaubt sein. Vor der flächendeckenden Einführung ist ein Pilotprojekt erforderlich. Dieses sollte an weiterführenden Schulen in größeren Städten mit ausreichender Ausstattung und qualifizierten Lehrkräften beginnen. Die Ergebnisse sollten nach einem Schuljahr evaluiert werden, bevor das Programm landesweit ausgeweitet wird.

Darüber hinaus müssen Schulen individuelle Schließfächer oder sichere Aufbewahrungsmöglichkeiten für Mobiltelefone bereitstellen. Dies ist eine notwendige Anfangsinvestition für die Umsetzung einer wirksamen Maßnahme. Auch die digitale Kompetenzförderung muss gestärkt werden. Anstatt Technologie einfach zu verbieten, sollten Schülerinnen und Schüler lernen, sie verantwortungsvoll zu nutzen. Die Integration von Cybersicherheitserziehung in den Informatikunterricht sowie die Organisation von Schulungen für Schülerinnen und Schüler und Eltern sind ebenfalls entscheidend.

Schließlich müssen die Schulen mit den Eltern über die Vorteile einer eingeschränkten Handynutzung sprechen und sie dazu ermutigen, ihren Kindern ältere Handys mit reinen Anruf- und SMS-Funktionen anstelle von Smartphones zu erlauben.

Singapurs und anderer Länder Politik des Handyverbots ist ein positives Zeichen im globalen Trend, Kinder vor den schädlichen Auswirkungen der Technologie zu schützen. Angesichts der Tatsache, dass vietnamesische Schüler Handys zu exzessiv und zu früh nutzen, ist die Einführung einer ähnlichen Politik notwendig und dringend erforderlich.

Vietnam sollte die Politik nicht einfach kopieren, sondern benötigt einen geeigneten Fahrplan. Nur so kann die Politik erfolgreich sein und den Schülern wirklich zugutekommen. Schließlich ist es wichtig zu bedenken, dass es nicht darum geht, Technologie zu verbieten, sondern die jüngere Generation dabei zu unterstützen, den richtigen Umgang mit Technologie zum richtigen Zeitpunkt zu erlernen.