Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt schreibt vier Formen des MINT-Unterrichts an Gymnasien vor, die ab dem Schuljahr 2025-2026 gelten.

(NLDO)- Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt schreibt 4 Formen des STEM-Unterrichts an Gymnasien vor, die ab dem Schuljahr 2025-2026 gelten.

Laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt regelt das Ministerium die Formen des MINT-Unterrichts an Gymnasien, darunter:

Unterrichtsfächer gemäß STEM-Lektionen

Konkret geht es darum, in allen Fächern einen MINT-orientierten Unterricht umzusetzen, der sich eng an die Vorgaben des Lehrplans anlehnt und das allgemeine Bildungsprogramm innerhalb der vorgegebenen Dauer der einzelnen Fächer umsetzt. Die Schüler werden bei der Durchführung des MINT-Unterrichts angeleitet und proaktiv nach Lernressourcen gesucht, um Wissen durch verschiedene Aktivitäten zu erwerben und anzuwenden: Lösungsansätze für Probleme finden; Konstruktion, Fertigung und Test von Konstruktionsmustern üben; Konstruktionsmuster unter Anleitung der Lehrkräfte austauschen, diskutieren, verbessern oder anpassen.

Organisation von erlebnisorientierten MINT-Aktivitäten

Konkret kann dies in Form von Clubs oder praktischen Erfahrungen geschehen; die Organisation und Durchführung erfolgt freiwillig nach den Interessen, Talenten und Wünschen der Schüler. Schulen können STEM-Erlebnisräume einrichten: STEM-Klassenzimmer, moderne Experimentierzentren, virtuelle Experimente, Simulationen und Lernsoftware, mit der Schüler Experimente und Anwendungen von Wissenschaft und Technologie im Alltag erforschen und kennenlernen können.

Ho-Chi-Minh-Stadt regelt 4 Formen des STEM-Unterrichts an Gymnasien

Organisation wissenschaftlicher und technischer Forschungsaktivitäten

Konkret organisiert die Schule, dass Lehrer Schüler bei der Durchführung wissenschaftlicher und technischer Forschungsprojekte anleiten: Durch die Organisation von MINT-Unterricht und praktischen MINT-Aktivitäten werden talentierte Schüler entdeckt und gefördert, wodurch günstige Bedingungen für die Teilnahme an wissenschaftlicher und technischer Forschung geschaffen werden...

Berufsberatung im MINT-Bereich

Konkret geht es bei der Organisation von MINT-orientierten Bildungsaktivitäten darum, die Schüler mit Informationen und Wissen über zukünftige Berufe zu versorgen: Durch Unterrichtsstunden und Bildungsaktivitäten, die nach dem MINT-Bildungsansatz in verschiedenen Bereichen gestaltet sind, helfen die Lehrer den Lernenden, Gemeinsamkeiten zwischen ihren eigenen Wünschen und Interessen zu erkennen und zu finden.

Geeignete MINT-Aktivitäten durchführen

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt verpflichtet die allgemeinbildenden Einrichtungen, STEM-Bildungsaktivitäten im Einklang mit den aktuellen Bildungsprogrammzielen durchzuführen, um bei den Schülern Interesse und Motivation zum Lernen zu wecken.

Sicherstellen der Einhaltung der Vorschriften zu den Richtlinien für die Organisation des 2-Stunden-Unterrichts pro Tag im allgemeinen Bildungsbereich im Schuljahr 2025-2026.

Die Unterrichtsthemen sind nach dem STEM-Bildungsansatz gestaltet und konzentrieren sich auf die Integration von Wissen zwischen den Fächern, um praktische Probleme zu lösen.

Der Fokus sollte auf Aktivitäten liegen, die es den Schülern ermöglichen, Wissen anzuwenden, um Probleme zu lösen, Lösungen vorzuschlagen, zu entwerfen, zu testen und zu überarbeiten, anstatt es auswendig zu lernen.

Die Investition in geeignete Einrichtungen und Ausrüstungen, von einfachen Materialien bis hin zu moderner Ausrüstung, soll stärker in die Gesellschaft integriert werden, um MINT-Projekte effektiv umzusetzen und Zugang zu neuen Technologien zu erhalten.

Quelle: https://nld.com.vn/bon-hinh-thuc-day-hoc-stem-ap-dung-tai-tp-hcm-gom-noi-dung-gi-196251023090005828.htm