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| Junge Journalisten im beruflichen Austauschprogramm mit Associate Professor Dr. Do Thi Thu Hang, Leiterin der Fachabteilung der Vietnam Journalists Association . (Foto: Dan Viet) |
Man kann sagen, dass das Ziel der digitalen Transformation des Journalismus der digitale Journalismus ist. Um digitalen Journalismus – einen Medienjournalismus, der mit digitalen Themen, digitalen Inhalten, digitalen Plattformen und digitalen Werkzeugen verbunden ist – zu entwickeln und zu managen, ist es notwendig und sinnvoll, sich mit der Theorie der Informationsgesellschaft auseinanderzusetzen, um Probleme für die Entwicklung des digitalen Journalismus zu analysieren und zu identifizieren.
Die Öffentlichkeit auf neue Weise erreichen
Die Realität zeigt, dass sich die Informationsgesellschaft in Vietnam im Aufbau befindet. Alle entwickelten Wirtschaftsländer sind sich der Notwendigkeit einer staatlichen Ausrichtung auf den Informationsmarkt bewusst und haben Rechtsakte erlassen, die die Aktivitäten staatlicher Behörden regeln, die für die Entwicklung und Umsetzung nationaler Informationspolitiken verantwortlich sind.
In der Informationsgesellschaft spielen digitale Presse und Massenmedien im Internet eine wichtige Rolle. Printzeitungen müssen, um für die Öffentlichkeit zugänglich zu sein, digitalisiert werden, um im öffentlichen Raum und im digitalen Ökosystem präsent zu sein. Die Presse basiert auf dem Informationsfluss in vier traditionellen Formen und traditionellen Mitteln: Propaganda, Agitation und Werbung. Heute entstehen vielfältige Informationsflüsse in der Verflechtung von Inhalt und Form von Informationen.
Die Informationsgesellschaft bildet drei Hauptströmungen: erstens zwischenmenschliche Kommunikationsformen und -medien; zweitens Presse und Massenmedien; drittens soziale Medien. Diese drei Komponenten sind eng miteinander verbunden und stehen in einer dialektischen Beziehung zueinander, wechselseitig und interagieren miteinander.
Der digitale Journalismus wird, wenn er auf Social-Media-Plattformen veröffentlicht wird, in fünf Dimensionen mit der Informationsgesellschaft interagieren, und zwar: erstens , Entwicklung der digitalen Wirtschaft, wobei der Ursprung in der digitalen Medienwirtschaft liegt ; zweitens, Förderung von Technologie und Verbreitung von Wissenschaft und Technologie; drittens , Schaffung von Karrieremöglichkeiten in der Gesellschaft; viertens , Schaffung vielfältiger und reichhaltiger Informationsflüsse, wobei die drei grundlegenden Informationsflüsse den oben genannten Gruppen von Presse- und Medienprodukten auf Social-Media-Plattformen entsprechen, zusammen mit zwischenmenschlicher Kommunikation und sozialen Medien, mit einem harten Wettbewerb um die führende Position, um die Öffentlichkeit anzuziehen und die öffentliche Meinung zu beeinflussen; fünftens , Anzeichen einer Expansion, von denen die wichtigsten Anzeichen einer Expansion der Demokratie, der Medienkultur, der Mediensicherheit und des Medienschutzes, der Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft, der Gesellschaft usw. sind.
Voraussetzungen
Jede Presseagentur muss das digitale Redaktionsmodell als Ziel der digitalen Transformation erkennen. Die Betrachtung des digitalen Journalismus in einer dialektischen, untrennbaren Beziehung ist Voraussetzung für den Aufbau eines digitalen Redaktionsmodells, das digitale Inhalte, digitale Technologie, digitale Öffentlichkeit und digitale Wirtschaft vereint.
Dem entspricht das Konvergenzmodell der vier Bereiche der digitalen Nachrichtenredaktion, und zwar: digitaler Produktbereich (Planung der Strategie für digitale Inhalte); digitaler Geschäftsbetriebsbereich (einschließlich: Bestimmung der wichtigsten Geschäftspositionen, Personal- und Sachressourcen innerhalb der Nachrichtenredaktion, die für die Organisation der Produktion und Verteilung digitaler Presseprodukte und Mehrwertdienste verantwortlich ist; Schlüsselpartner der Nachrichtenagentur); digitaler öffentlicher Bereich (öffentliche Segmentierung, digitale Kunden, Kundenbeziehungen, Marketing, Implementierung digitaler Strategien zur Öffentlichkeits-/Kundenentwicklung); digitaler Wirtschaftsbereich – Verwaltung, Geschäft mit digitalen Presseprodukten und Mehrwertdiensten.
Dies ist auch eine Voraussetzung für Fragen, die mit den Elementen des digitalen Journalismus aufgeworfen werden, einschließlich: Themen des digitalen Journalismus (Journalisten, Maschinen/Roboter, digitale Öffentlichkeit), digitale Inhalte, digitale Plattformen, digitale Werkzeuge, digitale Ökosysteme.
Aktuelle Studien zu den Erfahrungen mit der Nutzung sozialer Netzwerke und neuer Medieninstrumente bei Meinungsumfragen, der Organisation von Kommunikationsprogrammen und -kampagnen sowie beim Krisenmanagement in Ländern bieten zahlreiche geeignete Referenzen für Regierungen von Entwicklungsländern im Allgemeinen und asiatischen Medien im Besonderen, darunter auch Vietnam.
Schlüsselfaktoren
Die Praxis zeigt, dass neben dem Aufbau eines digitalen Journalismusmodells und der digitalen Transformation in Presseagenturen auch auf Schlüsselfaktoren wie personelle und materielle Ressourcen geachtet werden muss. Insbesondere die personellen Ressourcen für den digitalen Journalismus sind derzeit im Vergleich zur Realität sehr dürftig und schwach.
Die Anforderungen an die Subjekte des digitalen Journalismus sind sehr hoch: Sie müssen über die Qualitäten und Kapazitäten verfügen, um sieben Funktionsblöcke des digitalen Newsroom-Modells auszuführen, darunter: erstens die Management- und Leitungsfunktionsebene; zweitens die technische Infrastrukturebene; drittens die Shared-Services-Ebene; viertens die Anwendungs- und Datenbankebene; fünftens die Portal-Serviceebene; sechstens den Vertriebskanal und siebtens die Benutzer-/Öffentlichkeitsebene.
Daher bedarf es einer spezifischen Strategie und Lösung für Themen des digitalen Journalismus mit der Fähigkeit, Technologie in allen Prozessen, in den Prozessen der Inhaltserstellung und im Redaktionsmanagement einzusetzen und zu kontrollieren.
Vietnam unternimmt wie viele andere Länder große Anstrengungen, um dieses Ziel zu erreichen. Informationstechnologie ist zwar essenziell, reicht aber nicht aus. Es bedarf personeller Ressourcen, die traditionelle digitale Technologieplattformen und neue Technologien wie Audio, automatisierten Journalismus, Chatbots, Live-Stream-Video und Content-Erstellungsplattformen nutzen und anwenden können, die mit vertikalen, horizontalen und multimedialen digitalen Erzähltechniken kompatibel sind. Anders ausgedrückt: Kommunikationstechnologiekapazitäten müssen stets mit Content-Erstellungskapazitäten integriert werden, die mit Technologieplattformen und einer Multi-Channel- und Multi-Plattform-Koordination kompatibel sind, sowohl mit traditionellen als auch mit neuen sozialen Plattformen.
Bei der Festlegung der Ausbildungsinhalte und der Personalentwicklung müssen drei Kernbereiche berücksichtigt werden: Digitale Technologie, digitale Inhalte und digitale bildende Kunst. In einem Bachelor-Studiengang ist es jedoch schwierig, zu viele Ausbildungsinhalte – sowohl grundlegende als auch spezialisierte Kenntnisse und Fähigkeiten – unterzubringen und gleichzeitig neue Errungenschaften und Technologietrends (die sich täglich, ja stündlich ändern) zu berücksichtigen. Die Aktualisierung der Inhalte, die mit der rasanten Innovation von Plattformen und den Trends in der Anwendung von Kommunikationstechnologien kompatibel sind, stößt heute auf viele Hindernisse, ebenso wie die Erstellung von Lehrplänen und Lernmaterialien zu digitalen Technologien oder digitalen Inhalten.
Bei kurzfristigen Schulungen (weniger als drei Monate) ist der Druck hinsichtlich der Schulungsinhalte um ein Vielfaches größer, da der Input der Schulungsteilnehmer ungleichmäßig und nur auf einen kurzen Zeitraum konzentriert ist, was die Entwicklung von Inhalten und Lehrmaterialien zusätzlich erschwert.
Die Ausbildung im Bereich Kommunikationstechnologie erfordert fachübergreifendes Wissen und Innovationsfähigkeit des Ausbildungsfachs und erfordert eine Organisation entsprechend dem Bildungsmodell 4.0, einschließlich der Verknüpfung und Interaktion von Modellierung, praktischem Lernen (Erfahrung), bedarfsgerechtem Lernen, der Anwendung künstlicher Intelligenz, der Organisation des Deep-Learning-Prozesses der Lernenden, praktischer Bewertung und der Diversifizierung der Ausbildungsformen, insbesondere des Fernunterrichts (online).
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| Modell der Interaktionsanalyse sozialer Netzwerke aus der Perspektive der Informationsgesellschaft. |
Bemühungen zur Schulung des Personals für die politische Kommunikation
Die Ausbildungsbereiche Informationstechnologie und Journalismus sind aufgrund der großen Anziehungskraft von Presseagenturen und Medienunternehmen aus der Medienbranche sowie der Kultur- und Unterhaltungsindustrie ein weit verbreiteter Markt. Aufgrund der kompatiblen Berufsfelder entscheiden sich Absolventen weniger für eine Tätigkeit im Bereich der politischen Kommunikation. Die Fähigkeit, Technologie in der politischen Kommunikation anzuwenden, erfüllt nicht die hohen Anforderungen im Journalismus oder in der Wirtschaft.
Die Zielgruppe für die Schulung von Personal für politische Kommunikation sind in der Regel Mitarbeiter der Propaganda- oder Kommunikationsabteilungen von Parteiagenturen, Zentralministerien oder lokalen Regierungen auf allen Ebenen. Diese Gruppe verfügt über ungleichmäßige Qualifikationen und ist meist nicht mehr jung. Daher ist der Zugang zum Technologiebereich, insbesondere das Lernen durch praktische Erfahrung, für Universitätsstudenten mit gutem Hintergrundwissen und der Fähigkeit, sich schnell an die digitale Umgebung anzupassen, deutlich schwieriger.
Trotz großer Investitionen in Einrichtungen, Techniken und Technologien für die Ausbildung im Bereich Kommunikationstechnologie stoßen die meisten Ausbildungsstätten in Vietnam aufgrund der obligatorischen Ausbildung in der Kommunikationstechnologiepraxis immer noch auf Einschränkungen. Exkursionen und Praktika für Studierende stellen eine große Herausforderung dar, da es in der Realität nur wenige Kommunikationseinrichtungen mit ausreichenden personellen Voraussetzungen für die Beratung, politischen Kommunikationstechnologiemodellen und fortschrittlichen politischen Kommunikationstechnologieplattformen gibt. Daher ist die Organisation der beruflichen Weiterbildung eine erhebliche Herausforderung.
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