Neue Absolventen haben gute Abschlüsse, können aber keine Klasse unterrichten

An dem Workshop nahmen zahlreiche Führungskräfte, Lehrkräfte und Experten teil, die im Bildungsbereich tätig sind.

Auf dem Workshop wurde das Thema der Zeugnisse für die Lehrpraxis sowie das Verbot zusätzlicher Lehrtätigkeiten im Entwurf des Lehrergesetzes von vielen Delegierten thematisiert.

Herr Nguyen Van Hoa, Vorstandsvorsitzender des Nguyen Binh Khiem – Cau Giay Education System ( Hanoi ), befürwortete die Notwendigkeit eines Berufszertifikats für Lehrer.

„Die Realität zeigt, dass Absolventen pädagogischer Hochschulen nicht unbedingt die nötigen Qualifikationen für eine Stelle als Dozent haben. Meine Schule stellt jedes Jahr einige Dutzend Lehrer ein. Ich sehe, dass 50 % die Anforderungen erfüllen, die restlichen 50 % jedoch nicht einmal für eine Stelle als Dozent geeignet sind. Kürzlich wurden 30 neue Lehrkräfte eingestellt. Fünf von ihnen wurden von ihren Dozenten zu einer Überprüfung aufgefordert. Ich habe den Unterricht beobachtet und festgestellt, dass dies tatsächlich der Fall ist. Sie unterrichten zwar, wissen aber nicht, wie man an die Tafel schreibt, unterrichten ohne Bezug zur Realität, folgen lediglich den Lehrbüchern und können nicht mit den Schülern interagieren, obwohl sie einen guten Abschluss in Pädagogik haben“, beschreibt Herr Hoa die Realität.

Herr Nguyen Van Hoa, Vorstandsvorsitzender des Nguyen Binh Khiem – Cau Giay Education System (Hanoi).

Daher ist Herr Hoa der Ansicht, dass ein Praxiszertifikat erforderlich ist, um sicherzustellen, dass die neuen Absolventen über pädagogische Fähigkeiten und Praxiszeit verfügen. Dann ist die Erteilung eines Zertifikats wirksamer.

„Ich denke, die Pädagogischen Hochschulen haben sich bei der Ausbildung sehr bemüht, aber die Praxis der Lehrerausbildung ist immer noch nicht frei von Formalitäten, und pädagogischen Fähigkeiten wird nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt. Die Praxis konzentriert sich immer noch mehr auf Wissen als auf die Ausbildung pädagogischer Fähigkeiten“, sagte Herr Hoa.

Herr Hoa ist jedoch besorgt darüber, dass nach der Verkündung des Lehrergesetzes zusätzliche Inhalte für die Lehrerpraxiszertifikate hinzukommen und es zu einer Zunahme pädagogischer Ausbildungszentren und Organisationen kommen könnte, die die Vorbereitung auf die Zertifikatsprüfung organisieren.

Herr Dang Van Hai, Vorsitzender der Bildungsgewerkschaft Nghe An, erklärte, dass Absolventen, die von (öffentlichen oder nichtöffentlichen) Einrichtungen eingestellt wurden, ein Lehrbefähigungszeugnis erhalten sollten. „Das bedeutet, wenn eine Person eingestellt wird, erhält sie selbstverständlich ein Lehrbefähigungszeugnis. Denn in den Einstellungseinrichtungen gibt es alle Abteilungen, vom Personalvermittler bis zum Wissenschaftler , der für die Fachkompetenz zuständig ist. Wir können nicht zulassen, dass Personen eingestellt werden, aber kein Lehrbefähigungszeugnis haben und deshalb nicht unterrichten können. Oder es kann passieren, dass frischgebackene Pädagogikabsolventen zwar ein Lehrbefähigungszeugnis erhalten, aber nicht eingestellt werden“, sagte Herr Hai.

Herr Dang Van Hai, Vorsitzender der Bildungsgewerkschaft Nghe An.

Prof. Dr. Nguyen Ngoc Phu, Vizepräsident der Vietnamesischen Vereinigung für Psychologie und Bildung, sagte, dass gemäß Artikel 16 des Entwurfs des Lehrergesetzes über die zuständigen Behörden zur Ausstellung von Praxiszertifikaten die Ausstellung von Zertifikaten administrativer und nicht beruflicher Natur zu sein scheine.

„Um ein Berufszertifikat auszustellen, muss es meiner Meinung nach von Experten, Wissenschaftlern und Fachleuten mit Abschlüssen in diesem Bereich oder Beruf durch einen Rat mit echter Fachkompetenz auf diesem Gebiet geprüft und bestätigt werden.“

Herr Phu äußerte die Sorge, dass dies zu einer starken „Administrierung“ der Ausstellung von Lehrbefähigungszeugnissen führen könnte. „Wer weiß, vielleicht hat dies negative Folgen für die Ausstellung von Lehrbefähigungszeugnissen“, sagte Herr Phu.

Herr Phu schlug vor, die Vergabe von Praxiszertifikaten zunächst durch einen wissenschaftlichen Rat unter Beteiligung spezialisierter Wissenschaftler zu erfolgen, anstatt wie bisher. „Die Wissenschaftler können Mitarbeiter der Bildungseinrichtung sein, erfahrene Lehrkräfte der Einrichtung, und diese Kraft ist unbedingt erforderlich. Vor allem muss die Prüfung und Vergabe der Zertifikate an den Schulen erfolgen, an denen die Lehrkräfte und Dozenten unterrichten“, schlug Herr Phu vor.

Herr Nguyen Ngoc Phu sprach auch eine beunruhigende Frage an: „Können Lehrer ihr Wissen nutzen, um ihren Lebensunterhalt zu verdienen? Ich denke, das sollte möglich sein, das Gleiche gilt für andere Branchen.“

Diese Frage muss im Lehrergesetz geklärt werden. Wenn dies akzeptiert wird, wie sollte dies öffentlich gemacht werden, damit Lehrer, die diese Praxis ausüben, nicht beschuldigt werden, im „Untergrund“ zu unterrichten.

Herr Luong Tat Thuy, Vizepräsident der Vereinigung ehemaliger Lehrer des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

In diesem Zusammenhang äußerte sich Herr Luong Tat Thuy, Vizepräsident der Vereinigung ehemaliger Lehrer des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, auch zu Artikel 11 des Entwurfs des Lehrergesetzes über verbotene Handlungen für Lehrer. Der Entwurf enthält verbotene Handlungen wie die Verpflichtung von Schülern zur Teilnahme an Zusatzunterricht jeglicher Art.

„Derzeit hat sich der zusätzliche Unterricht verändert. Zusätzlicher Unterricht ist verboten, aber die Klassenlehrer sammeln die Schüler und schicken sie zu externen Schulungszentren. Im Grunde handelt es sich also immer noch um zusätzlichen Unterricht, nur in anderer Form. Da zusätzlicher Unterricht in jeglicher Form verboten ist, muss das Gesetz streng geregelt werden. Wenn er verboten wird, muss er vollständig verboten werden. Wenn er aber nicht für Lehrer zugänglich ist, muss er auch klarer geregelt werden“, sagte Herr Thuy.

Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft.

In seiner Rede auf dem Workshop dankte Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft, den Experten, Wissenschaftlern und Bildungsmanagern für ihre Aufmerksamkeit und Begeisterung für den Entwurf des Lehrergesetzes, ein Gesetz, das einen starken Einfluss auf das Leben der Lehrer im Bildungssektor hat.

Ein Vertreter der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft sagte, dass die Meinungen des Workshops zusammengestellt und zur Annahme an den Redaktionsausschuss weitergeleitet würden, um den Entwurf des Lehrergesetzes fertigzustellen.

Lehrer müssen eine Berufszulassung haben: Die Debatte ist noch nicht beendet

Zum Inhalt des im Lehrergesetzentwurf vorgeschlagenen Praxiszertifikats für Lehrer wurden viele kontroverse Meinungen geäußert.

Wird Praxiszertifikate ausstellen, um „selbsternannte Lehrer“ zu verhindern

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Ausstellung von Praxiszertifikaten dazu beitragen werde, den Status der Lehrer zu erhöhen und sie von „selbsternannten Lehrern“ in sozialen Netzwerken zu unterscheiden, die nicht über die erforderliche Lehrqualifikation verfügen.

Quelle: https://vietnamnet.vn/tan-cu-nhan-bang-gioi-nhung-khong-the-day-noi-tiet-hoc-2293314.html