Umfang und Qualität der Humanressourcen im MINT-Bereich nehmen stark zu.
Auf der regulären Regierungspressekonferenz im Juni 2025 diskutierte der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, über die Ausbildung und Vorbereitung von Humanressourcen für Hochtechnologiebereiche.
Der ständige stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong sagte, dass die Aufgabe, das Wissen der Menschen zu verbessern, Humanressourcen zu fördern und Talente auszubilden, eine der Kernaufgaben und -ziele des Bildungssektors sei.
In den letzten Jahren hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Entwicklung von Lehrplänen den MINT-Fächern, darunter Naturwissenschaften , Ingenieurwesen, Technologie und Mathematik, große Aufmerksamkeit gewidmet und sich dabei auch auf die universitäre und postgraduale Ausbildung konzentriert.
Der ständige stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong sagte, das Ministerium für Bildung und Ausbildung habe den Premierminister konsultiert, um den Beschluss Nr. 1002/QD-TTg vom 24. Mai 2025 zu genehmigen. Mit diesem Beschluss wird das Projekt zur Ausbildung von Humanressourcen zur Förderung der Hightech-Entwicklung im Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045 genehmigt. Dies ist eine wichtige Grundlage für die Umsetzung vieler bahnbrechender Lösungen zur Entwicklung von Humanressourcen in den MINT-Fächern in der kommenden Zeit.
Tatsächlich wird der Umfang der regulären Hochschulausbildung im Jahr 2024 im Vergleich zu 2023 zunehmen; allein im MINT-Bereich wird die Zahl der Studierenden um 10,6 % steigen, was mehr als 60.000 Studierenden entspricht. Das gesamte System umfasst 218 Ausbildungsstätten (darunter 158 öffentliche und 60 private), die an der MINT-Ausbildung teilnehmen. Die Gesamtzahl der im Jahr 2024 neu aufgenommenen Studierenden beträgt über 218.000, was etwa 36 % der landesweiten Studierendenzahl entspricht. Dies zeigt, dass die Politik von Partei und Staat positive Auswirkungen auf die Lernenden hat.
Auf der Postgraduiertenebene wird die Zahl der MINT-Studierenden im Jahr 2024 weiterhin stark ansteigen: Die Zahl der Masterabschlüsse wird um 34 % steigen und fast 20.000 Studierende erreichen; die Zahl der Doktoranden wird um 33 % steigen und fast 4.000 Graduierte umfassen, was einem Anstieg von etwa 600 im Vergleich zu 2023 entspricht.
Bemerkenswert ist, dass 2025 das erste Jahr ist, in dem Schüler das General Education Program 2018 abschließen – ein Programm, das Schüler dazu ermutigt, sich mit Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik zu beschäftigen und dabei die Stärken vietnamesischer Schüler, insbesondere in der Mathematik, zu nutzen.
Auf der Postgraduiertenebene wird die Zahl der MINT-Studierenden im Jahr 2024 weiterhin stark ansteigen: Die Zahl der Master-Studierenden wird um 34 % auf fast 20.000 steigen; die Zahl der Doktoranden wird um 33 % auf fast 4.000 Absolventen steigen, was einem Anstieg von etwa 600 im Vergleich zu 2023 entspricht. Dies sind sehr positive Signale, die auf ein starkes Wachstum sowohl des Umfangs als auch der Qualität des MINT-Personals in der kommenden Zeit hindeuten.
Der Anteil der MINT-Studierenden in Vietnam schwankt jedoch weiterhin zwischen 27 % und 31 % und liegt damit unter dem in vielen Ländern der Region und weltweit, wie beispielsweise Singapur (46 %), Malaysia (50 %), Südkorea (35 %), Finnland (36 %) und Deutschland (39 %). Daher ist es notwendig, die Investitionen in Hochschulen weiter zu erhöhen, um die Ausbildung in MINT-Fächern zu fördern.
Etwa 19.000 Studenten studieren Halbleiter-Mikroschaltkreise.
Bezüglich der Personalschulung in der Halbleiterindustrie erließ der Premierminister am 21. September 2024 den Beschluss Nr. 1017/QD-TTg, mit dem er das Programm zur Personalentwicklung in der Halbleiterindustrie bis 2030 mit einer Vision bis 2050 genehmigte.
Im Studienjahr 2024–2025 waren rund 19.000 Studierende in Hauptfächern im Halbleiterbereich eingeschrieben, was etwa 10 % aller Studierenden im MINT-Bereich entspricht.
Derzeit bieten 166 Hochschulen Studiengänge im Bereich Halbleiter an. Im Studienjahr 2024/25 waren rund 19.000 Studierende in einem für den Halbleiterbereich relevanten Studiengang eingeschrieben. Das entspricht etwa 10 % aller MINT-Studierenden.
Derzeit gibt es 166 Ausbildungsstätten für Halbleiterbranchen, von denen 97 direkt in diesen Bereichen ausbilden (darunter 66 öffentliche und 31 private Schulen). Viele private Universitäten wie CMC, Phenikaa, FPT usw. beteiligen sich ebenfalls aktiv an der Ausbildung von Fachkräften für die Halbleiterindustrie.
Um die Qualität der Ausbildung zu gewährleisten, hat das Bildungsministerium einen Beirat und einen Rat zur Bewertung der Ausbildungsstandards für Bachelor- und Masterstudiengänge im Bereich Halbleiter-Mikrochips eingerichtet. Auf dieser Grundlage erließ der Bildungsminister am 13. Mai 2025 den Beschluss Nr. 1314/QD-BGDDT zur Bekanntgabe der Ausbildungsstandards für Bachelor- und Masterstudiengänge im Bereich Halbleiter-Mikrochips.
„Derzeit haben sich mehr als 30 Ausbildungsprogramme für die Umsetzung des Programms 1017 angemeldet, von denen 8 Hochschulen es ab dem Schuljahr 2025-2026 anwenden werden. Gleichzeitig entwickelt das Ministerium dringend Standards für MINT-Talentausbildungsprogramme und wird diese in Kürze veröffentlichen, um das Projekt gemäß Beschluss 1002/QD-TTg umzusetzen“, sagte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.
Anreize für Studierende der Grundlagenwissenschaften, Schlüsselingenieurwissenschaften und strategischen Technologien
Bezüglich der Anreize für Studierende der Grundlagenwissenschaften, der Schlüsselingenieurwissenschaften und der strategischen Technologien sagte der ständige stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Umsetzung der Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros vom 22. Dezember 2024 über Durchbrüche in Wissenschaft, Technologie, Innovation und nationaler digitaler Transformation und der Resolution Nr. 71/NQ-CP vom 1. April 2025 der Regierung zur Änderung und Ergänzung des Aktionsprogramms der Regierung zur Umsetzung der Resolution Nr. 57 ein Dekret zur Regelung der Stipendienpolitik für Studierende der Grundlagenwissenschaften, der Schlüsselingenieurwissenschaften und der strategischen Technologien ausarbeite; dieses Dekret soll der Regierung im Juli 2025 vorgelegt werden.
Der Inhalt des Dekretentwurfs legt die Politik der Vergabe von Stipendien fest, die sich auf Studenten, Doktoranden und Forscher in den drei in der Resolution Nr. 57 festgelegten Bereichen konzentrieren: Grundlagenforschung, Schlüsseltechnologie und strategische Technologie, die der Ausbildung hochqualifizierter Humanressourcen dienen, die für Partei und Staat von Interesse sind.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung arbeitet außerdem mit dem Finanzministerium an der Ausarbeitung eines Beschlusses des Premierministers über die Anrechnung von Studienleistungen für Studierende, Masterstudierende und Bioforscher in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT). Der Beschlussentwurf wird derzeit zur Fertigstellung kommentiert und voraussichtlich im Juli 2025 dem Premierminister zur Verkündung vorgelegt.
Darüber hinaus übernimmt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Führung bei der Entwicklung von Regelungen zur Stipendienpolitik für Studierende der Grundlagenwissenschaften, des Schlüsselingenieurwesens und der strategischen Technologien. Diese sollen der Regierung im Jahr 2025 zur Prüfung und Verkündung vorgelegt werden.
Quelle: https://nhandan.vn/tang-cuong-chinh-sach-uu-dai-trong-dao-tao-nhan-luc-nhom-nganh-khoa-hoc-co-ban-cong-nghe-cao-post891669.html
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