Kenntnisse und Fähigkeiten aktiv überprüfen.
Während dieser intensiven Vorbereitungsphase absolviert Nguyen Thi Thuy Trang, Schülerin der Klasse 12A1 der Nguyen Binh Khiem Sekundar- und Oberschule, zusätzlich zu ihrem regulären Unterricht und den Wiederholungsstunden jeden Abend zwei bis drei zusätzliche Übungstests. Morgens steht Trang früh auf, um den gelernten Stoff zu wiederholen. Wenn sie etwas nicht versteht, fragt sie sofort ihre Lehrer oder Mitschüler. Trang sagte: „Ich habe Mathematik, Physik und Chemie als Fächer für meine Aufnahmeprüfungen gewählt und plane, an der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt oder der Bankuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt zu studieren. Mein Ziel ist es daher, in jedem Fach mindestens 8,5 Punkte zu erreichen.“
Nguyen Dang Khoa, Schüler der Klasse 12A7 der Chon Thanh High School, möchte Journalismus und Kommunikation an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt studieren. Für die Aufnahmeprüfung plant er, Mathematik, Literatur, Englisch und Geschichte zu belegen. Khoa hat einen detaillierten Lernplan erstellt. Zusätzlich zum Lernen und Wiederholen gemäß den Anweisungen seiner Lehrer sucht und bearbeitet er proaktiv verschiedene Aufgabentypen, um seine Prüfungsstrategien zu verbessern.
„Als ich erfuhr, dass die Abiturprüfung 2025 in einem neuen Format stattfinden würde, war ich ziemlich besorgt. Doch nach meinen Recherchen und der Durchsicht der Beispielaufgaben des Bildungsministeriums bin ich der Meinung, dass jede Veränderung Vor- und Nachteile mit sich bringt. Zwar umfasst die Literaturprüfung keine Themen mehr aus dem Lehrbuch, was es den Schülern erschwert, Wissen zusammenzufassen, doch bietet dies auch den Vorteil, dass wir unsere Kreativität voll entfalten können“, sagte Khoa.
Schüler der Chơn Thành High School haben sich für die Online-Teilnahme an der Abiturprüfung 2025 angemeldet.
Im Schuljahr 2024/25 besuchten 377 Schülerinnen und Schüler die 12. Klasse der Chơn Thành High School. Neben den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur belegten sie jeweils zwei weitere Fächer aus folgendem Angebot: Englisch, Informatik, Technologie, Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie sowie Wirtschafts- und Rechtskunde. Um die Absolventinnen und Absolventen bestmöglich zu unterstützen, stellte die Schule ein Team aus kompetenten, qualifizierten und engagierten Lehrkräften zusammen. Im Unterricht orientierten sich die Lehrkräfte eng am Lehrplan von 2018 und passten die Übungen dem Format der Abiturprüfung nach dem neuen Curriculum an. Die Schule organisierte außerdem Probeexmen, um die Schülerinnen und Schüler mit der Prüfungssituation vertraut zu machen.
Die Schule hat Musterprüfungsaufgaben des Bildungsministeriums und des Fachrats der Provinz eingeführt. Die Fachlehrer haben zudem eigene Prüfungsaufgaben für die Schüler entwickelt. Darüber hinaus wurden Probeexmen nach dem Vorbild der Abschlussprüfungen von 2025 durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Probeexmen werden zusammen mit den schulischen Leistungen der Schüler verwendet, um die Ergebnisse der Abschlussprüfung zu simulieren. Auf dieser Grundlage teilt die Schule die Schüler entsprechend ihren Testergebnissen in Gruppen ein, um die Prüfungsvorbereitung gezielt zu gestalten. sagte Nguyen Dinh Tham, der stellvertretende Direktor der Chon Thanh High School.
Schluss mit dem Auswendiglernen bei der Vorbereitung auf die Literaturprüfung.
Frau Do Thi Xuan Huong, Leiterin der Literaturabteilung der Chon Thanh High School, erklärte, dass laut dem Musterexamen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für die Abiturprüfung im Fach Literatur im Jahr 2025 die Lehrbücher nicht mehr als Prüfungsgrundlage dienen werden. Stattdessen werden die Schüler mit völlig neuen Texten konfrontiert. Daher müssen sie sich in der Vorbereitungsphase intensiv mit verschiedenen Texten auseinandersetzen, um die Gemeinsamkeiten der einzelnen Wissenseinheiten eines bestimmten Genres zu erfassen. Neben der Beherrschung der Genremerkmale ist es wichtig, dass die Schüler die künstlerischen Elemente verstehen und diese mit ihren Lebenserfahrungen verknüpfen, um die Texte zu lesen und zu verstehen. Auswendiglernen allein reicht im Literaturunterricht nicht mehr aus, sobald der neue Lehrplan eingeführt ist.
Lehrerin Do Thi Xuan Huong von der Chon Thanh High School bespricht Literatur mit Schülern der 12. Klasse und konzentriert sich dabei auf verschiedene Fragetypen.
„Im Unterricht festigen wir das theoretische Wissen der Studierenden, lassen sie Übungen im Stil von Prüfungsfragen bearbeiten und trainieren sie regelmäßig darin, die Probleme richtig zu verstehen, korrekt zu beantworten und ihr Wissen in der Praxis anzuwenden. Wir regen sie außerdem zum Selbststudium zu Hause an, damit sie zusätzliches Wissen erwerben und so ein Wissensfundament aufbauen können, das sie bei der Bearbeitung von Aufgaben unterstützt“, sagte Frau Do Thi Xuan Huong.
Lehrerin Hoang Thi An von der Nguyen Binh Khiem Sekundar- und Oberschule analysierte die diesjährige Beispielprüfung im Fach Literatur: Die Prüfung verwendet in allen drei Teilen – Leseverständnis, Absatzschreiben und Aufsatzschreiben – Texte außerhalb des Lehrbuchs. Im Leseverständnisteil müssen die Schüler ihr Wissen aus allen drei Schuljahren anwenden. Der Abschnitt, in dem sie die Bedeutung des Gelesenen und die daraus gewonnenen Erkenntnisse formulieren sollen, dient der Förderung der Interaktion und des Engagements der Schüler. Im Absatzschreiben müssen die Schüler ihr Wissen über Argumentationsstrukturen anwenden und gleichzeitig kreativ und selbstständig denken. Im Aufsatzteil sollen sie ihr Verständnis demonstrieren und ihre Gedanken und Gefühle zum aktuellen Leben darstellen.
Frau An bekräftigte: Um in Literatur gute Ergebnisse zu erzielen, sind Interaktion und Koordination zwischen Lehrkräften und Schülern während der Prüfungsvorbereitung unerlässlich. Die Prüfungsfragen sind neu gestaltet und praxisorientierter. Schüler, die reale Situationen beobachten und in der Prüfung anwenden können, haben daher einen deutlichen Vorteil. Darüber hinaus fließen in die diesjährige Bewertung von Literatur auch Punkte für Rechtschreibung und Ausdruck ein. Schüler sollten daher ihre schriftlichen Fähigkeiten verbessern. Frau An nutzt stets die Stärken des neuen Lehrplans, um Schüler zu fördern und zu motivieren und ihnen so den Lern- und Prüfungsdruck zu nehmen.
Intensiviere deine Prüfungsvorbereitung, fest entschlossen, bestmögliche Ergebnisse zu erzielen.
Weniger als zwei Monate vor dem Abitur 2025 herrscht unter den Schülern der 12. Klasse derzeit eine sehr angespannte und konzentrierte Atmosphäre. Zusätzlich zum regulären Vormittagsunterricht bieten die Lehrer des Abschlussjahrgangs jeden Nachmittag kostenlose Nachhilfestunden an. Lehrer und Schüler konzentrieren ihre gesamte Energie und Entschlossenheit auf diese entscheidende Prüfung.
Tran Ngoc Yen Nhu, Schülerin der Klasse 12A7 am Chon Thanh Gymnasium, äußerte ihre Entschlossenheit: „Diese Prüfung ist sehr wichtig für mich. Trotz der stressigen Lernphase habe ich fleißig viele Prüfungsfragen geübt und die wichtigsten Konzepte gründlich wiederholt, um mein Wissen zu vertiefen. In Fächern wie Mathematik, Literatur, Englisch, Wirtschaft und Jura hoffe ich, mindestens 24 Punkte zu erreichen und an meiner Wunschuniversität angenommen zu werden.“
Herr Dau Khac Ha, ein Lehrer an der Nguyen Binh Khiem Sekundar- und Oberschule, ermutigt die Schüler, mehr mathematische Probleme im Internet und auf seriösen Online-Lernwebseiten zu lösen.
Um die Qualität der Mathematikprüfung zu verbessern, schlägt Herr Dau Khac Ha, Lehrer an der Nguyen Binh Khiem Sekundar- und Oberschule, vor, dass sich die Lehrkräfte eng an die vom Bildungsministerium bereitgestellte Musterprüfung halten und die Vermittlung der wichtigsten Konzepte intensivieren. Zusätzlich zum Selbststudium zu Hause sollten die Schüler vermehrt Mathematikaufgaben im Internet und auf seriösen Online-Lernplattformen bearbeiten und lösen.
Schüler der 12. Klasse der Nguyen Binh Khiem Sekundar- und Oberschule während einer Literaturstunde.
Gemäß dem allgemeinen Lehrplan von 2018 weist die diesjährige Abiturprüfung einige Neuerungen auf. Neben der Reduzierung der Prüfungstermine und -fächer sowie der stärkeren Berücksichtigung des Lernfortschritts liegt der Fokus der Prüfung auf der Bewertung der Schülerleistungen. Herr Doan Kim Truong, stellvertretender Schulleiter der Nguyen Binh Khiem Sekundar- und Oberschule, erklärte: „Wir unterstützen die Schüler proaktiv und flexibel bei ihrer Vorbereitung, indem wir ihnen helfen, den Kern des Wissens zu verstehen, die Fähigkeit zu entwickeln, dieses Wissen auf reale Situationen anzuwenden, ihre Selbstlernkompetenz zu verbessern und verschiedene Fragetypen richtig zu erkennen, um diese effektiv zu beantworten und gute Leistungen zu erzielen. … Basierend auf der Musterprüfung bereiten die Lehrkräfte im Wesentlichen gruppengerechte Unterrichtseinheiten vor, um den Lernstoff effektiv zu vermitteln.“
Die Highschool-Abschlussprüfung ist ein bedeutender Meilenstein. Sie markiert das Ende einer zwölfjährigen Schulzeit und den Beginn des Berufslebens. Die erstmalige Teilnahme an der Abschlussprüfung nach dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 wird zweifellos mit großem Druck verbunden sein. Doch bekanntlich gilt: „Druck weckt Diamanten“, und je größer der Druck, desto motivierter sind die Schüler, sich gründlich auf diese wichtige Prüfung vorzubereiten und einer erfolgreichen Zukunft entgegenzugehen.
Quelle: https://baobinhphuoc.com.vn/news/72/172278/tang-toc-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt
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