Die beste Lernumgebung für Studierende aus ethnischen Minderheiten schaffen

Die Schulen werden immer geräumiger.

Nach Angaben des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Quang Ninh gab es im September 2025 in der gesamten Provinz zwei Internate für ethnische Minderheiten auf Provinzebene: das Provinzinternat für ethnische Minderheiten und das Internat für ethnische Minderheiten Tien Yen; außerdem gab es drei Internate auf Gemeindeebene: das Internat für ethnische Minderheiten Binh Lieu, das Internat für ethnische Minderheiten Ba Che und das Internat für ethnische Minderheiten Hai Ha (vor der Einführung der zweistufigen lokalen Selbstverwaltung wurden diese drei Schulen von der alten Bezirksebene verwaltet).

In der gesamten Provinz gibt es 8.737 Schülerinnen und Schüler ethnischer Minderheiten an weiterführenden Schulen, was 13,47 % der Gesamtzahl der Schülerinnen und Schüler in der Provinz entspricht.

Um den Apparat zu optimieren, wird die Provinz Quang Ninh in diesem Schuljahr das Provinzielle Internat für ethnische Minderheiten und das Internat für ethnische Minderheiten Tien Yen zusammenlegen.

Im Laufe der Jahre hat die enge und synchrone Abstimmung aller Ebenen, Sektoren und des gesamten politischen Systems eine gemeinsame Stärke für die ethnische Bildungsarbeit im Allgemeinen geschaffen.

Die Investitionsmittel für Einrichtungen und Lehrmittel werden erhöht, um den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 gerecht zu werden.

Internate für ethnische Minderheiten, Halbinternate und Schulen mit Halbinternatsschülern werden im Hinblick auf Standardisierung gebaut und modernisiert, um die bestmögliche Lernumgebung zu schaffen.

Im Zeitraum 2022-2025 priorisiert die Provinz Investitionsmittel für Gemeinden, die unter die Resolution Nr. 06-NQ/TU vom 17. Mai 2021 des Provinzparteikomitees fallen, sowie für Gemeinden, die gerade erst von der Liste der besonders schwierigen Gemeinden gestrichen wurden.

Dank dessen hat das Schulsystem in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen immer mehr Investitionen erhalten, wodurch den Lernbedürfnissen und Anforderungen der Bildungsreform Rechnung getragen und zur Verbesserung der Qualität von Lehre und Lernen beigetragen wird.

Zusätzlich zur Unterstützung des Provinzhaushalts durch das Nationale Zielprogramm für die Entwicklung des ländlichen Raums, das umfassende Programm für nachhaltige wirtschaftliche und soziale Entwicklung im Zusammenhang mit der Gewährleistung der nationalen Verteidigung und Sicherheit in Gemeinden, Dörfern und Weilern in ethnischen Minderheitengebieten, Bergregionen, Grenzgebieten und Inselgebieten gemäß Beschluss Nr. 06-NQ/TU, haben die lokalen Behörden auch proaktiv Schulinvestitionsprojekte mit Gesamtkosten von rund 389,236 Milliarden VND umgesetzt.

Seitdem wurden 30 Schulen in der Provinz renoviert und neu gebaut, um ethnischen Minderheiten sowie Menschen in Berg-, Grenz- und Inselgebieten eine bessere Bildung zu ermöglichen.

Viele Sonderrichtlinien

Zusätzlich zu den zentralen Richtlinien erließ der Provinzvolksrat auch spezifische Richtlinien für Kinder, Schüler und Auszubildende in ethnischen Minderheitengebieten in benachteiligten und besonders benachteiligten Gemeinden und Dörfern. Dazu gehören: die Resolution Nr. 204/2019/NQ-HDND des Provinzvolksrats, die eine Reihe von Fördermaßnahmen für Bildungseinrichtungen, Vorschulen, die allgemeine Schulbildung und die Weiterbildung in der Provinz festlegt; und die Resolution Nr. 248/2020/NQ-HDND des Provinzvolksrats, die einige Artikel der zusammen mit der Resolution Nr. 204/2019/NQ-HDND des Provinzvolksrats erlassenen Verordnung ändert und ergänzt, welche ebenfalls eine Reihe von Fördermaßnahmen für Bildungseinrichtungen, Vorschulen, die allgemeine Schulbildung und die Weiterbildung in der Provinz festlegt.

Eine Klasse im Internat für ethnische Minderheiten Binh Lieu (Gemeinde Binh Lieu).

Bis 2023 wird es in der Provinz keine schwierigen oder extrem schwierigen Gemeinden mehr geben. Der Provinzvolksrat wird weiterhin die Resolution Nr. 22/2023/NQ-HDND erlassen, um die in den Resolutionen Nr. 204/2019/NQ-HDND und Nr. 248/2020/NQ-HDND festgelegten spezifischen Richtlinien der Provinz für Angehörige von Gemeinden außerhalb schwieriger Gebiete sowie für Gemeinden und Dörfer außerhalb extrem schwieriger Gebiete in der Provinz umzusetzen und die Unterstützungsmaßnahmen für Angehörige von Minderheiten in der Provinz auszuweiten, um die fortgesetzte Umsetzung der Richtlinien für Berggebiete ethnischer Minderheiten zu gewährleisten.

Die Provinz beauftragte außerdem das Bildungsministerium, die Qualität der Lehrkräfte und Bildungsmanager in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen regelmäßig zu überprüfen und zu bewerten, wobei der Schwerpunkt auf Internaten für ethnische Minderheiten, Halbinternaten für ethnische Minderheiten und Regelschulen mit Halbinternatsschülern liegt.

Darüber hinaus sollen die Ausbildung und die beruflichen Kompetenzen der Lehrkräfte gemäß den Berufsstandards und praktischen Anforderungen gestärkt werden, um der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 effektiv gerecht zu werden.

Proaktiv Lösungen vorschlagen, um die Qualität von Lehrkräften und Bildungsmanagern in ethnischen Minderheitengebieten, Bergregionen, Grenzgebieten und Inselgebieten zu entwickeln und zu verbessern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist außerdem für die Organisation und Koordinierung von Schulungskursen zuständig, die der Verbesserung beruflicher Fähigkeiten, Fremdsprachenkenntnisse, Informationstechnologie und Managementkompetenzen für Führungskräfte und Lehrer dienen.

Gleichzeitig soll der Fokus auf der Förderung der Fähigkeit liegen, Bildungsaktivitäten zu organisieren, die mit der Erhaltung und Förderung traditioneller kultureller Werte ethnischer Minderheiten verbunden sind; Fähigkeiten in der Betreuung und Förderung von Internats- und Halbinternatsschülern, die den spezifischen regionalen Gegebenheiten entsprechen.

Dank dieser Maßnahme werden im Zeitraum 2022-2025 100 % der Führungskräfte und Lehrkräfte im gesamten Bildungssektor im Allgemeinen und in Internaten für ethnische Minderheiten im Besonderen an Schulungen zur Verbesserung ihrer Management- und Fachkompetenzen teilnehmen, um die Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu erfüllen; 100 % der Führungskräfte und Lehrkräfte in Internaten für ethnische Minderheiten haben die Schulungsmodule abgeschlossen und an den vorgeschriebenen regelmäßigen Schulungsaktivitäten vollumfänglich teilgenommen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tao-moi-truong-hoc-tap-tot-nhat-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post752281.html