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Lehrer Ngo Xuan Quynh, Lehrer an der Phan Dinh Phung High School ( Hanoi ) (in der Mitte stehend) mit seinen Schülern. Foto: NVCC |
Das Jahr 2025 markiert einen besonderen Meilenstein in der Abiturprüfung: Erstmals wird Chemie in die Bewertung nach dem neuen General Education Program (GDPT 2018) einbezogen.
Diese Veränderung ergibt sich nicht nur aus den Wissensinhalten, sondern auch aus der Prüfungsstruktur und der Bewertungsmethode – allesamt Anforderungen an die Kandidaten, die über systematisches Denken, flexible Verarbeitungsfähigkeiten und Aufmerksamkeit für jedes noch so kleine Detail verfügen.
Lehrer Ngo Xuan Quynh, ein Lehrer an der Phan Dinh Phung High School (Hanoi), erklärt, wie man in dieser Zeit den Unterricht wiederholt.
Erinnern durch Fehler – Mit einem persönlichen „Fehler-Notizbuch“
Lehrer Ngo Xuan Quynh ist der Meinung, dass in der letzten Woche vor der Prüfung nicht genügend Zeit bleibt, um viel neues Wissen zu erwerben. Wenn der Kopf frei ist, lernen wir zwar weniger, aber dafür gründlich. Dann ist es an der Zeit, eine intelligente Lernstrategie zu entwickeln und ein „Fehlerheft“ anzulegen. Dies ist der ideale Zeitpunkt, um alte Fehler zu korrigieren – Fehler, die, wenn sie nicht bemerkt werden, die Schüler direkt im Prüfungsraum wiederholen können.
Ich empfehle Ihnen, ein kleines Notizbuch mit dem Namen „Fehlerheft“ zu führen. Darin notieren Sie alle Fragen, die Sie beim Üben oder Wiederholen falsch beantwortet haben. Streichen Sie bei Fehlern nicht einfach die richtige Antwort durch und ignorieren Sie sie. Tun Sie Folgendes:
Notieren Sie deutlich die Frage, die von Ihnen gewählte falsche Antwort, die richtige Antwort und vor allem den Grund für den Fehler: falsche Formel, verwirrendes Konzept, nicht sorgfältiges Lesen der Einheit, voreilige Schlussfolgerung ohne einen Schritt …
Handelt es sich um eine Frageart, die sich wiederholen kann (z. B. Elektrolyse, Ester, Korrosion, Transformationsreihen usw.), schreiben Sie die richtige Vorgehensweise auf und geben Sie eine schnelle Lösung an.
Das „Fehlerheft“ ist wie eine Karte der Gefahrenzone jedes Schülers. Wenn sie es betrachten, wissen sie, wo sie wahrscheinlich stolpern und wo sie wahrscheinlich Fehler machen. Jeden Abend vor dem Schlafengehen nur dieses kleine Heft durchzulesen, entspricht mehreren Stunden unzusammenhängenden, ziellosen Lernens.
Sie müssen nicht Hunderte von Fehlern aufschreiben, sondern nur 30–50 Ihrer häufigsten Fehler. Wenn Sie diese jedoch gut verstehen und niemals wiederholen, erhöhen Sie Ihre Chancen auf eine hohe Punktzahl erheblich. Denn bei Multiple-Choice-Tests ist die Fähigkeit, „keine Fehler zu machen“, genauso wichtig wie die Fähigkeit, „es richtig zu machen“.
In einer echten Prüfung geht manchmal eine 0,25-Punkte-Frage verloren, nur weil falsche Einheiten, falsche Antworten, vergessene Gleichungen, fehlende Wörter oder verwechselte Stoffnamen vorhanden sind. Diese Fehler beruhen oft nicht auf Wissen, sondern auf Subjektivität und unbewusster Wiederholung. Das „Fehlerheft“ ist ein Spiegel, der Ihnen hilft, sich selbst zu erkennen, zu korrigieren und zu überwinden.
Bedenken Sie, dass Sie den Test nicht aufgrund schwieriger Fragen nicht bestehen, sondern aufgrund dummer Fehler, die Sie gemacht haben.
Wissen thematisch systematisieren – Weniger lernen, aber ins Schwarze treffen
Wenn nicht viel Zeit bleibt, kann zu viel Lernen die Schüler überfordern. Anstatt jedes Kapitel des Lehrbuchs zu studieren, sollten die Schüler ihr Wissen in ein System von Schlüsselthemen aufteilen.
Zum Beispiel:
Allgemein - Anorganisch: Elektronenkonfiguration von Elementen der d-Gruppe, Übergangsmetalle, Reaktionsgeschwindigkeiten, Faktoren, die die Reaktionsgeschwindigkeit beeinflussen, Redoxreaktionen, chemische Energie, Elektrolyse, Metallkorrosion, Säure, Base, amphotere Eigenschaften von Ionen und Molekülen sowie chemische Fragen zum Leben im Zusammenhang mit N und S wie Eutrophierung, Düngemittel, saurer Regen. Übungen zu Titration, pH-Wert und insbesondere zur Korrelation zwischen Teilen und dem Problem der Umrechnung von Einheiten zwischen unterschiedlichen Stoffmengen usw.
Organische Chemie: Wiederholung der Konzepte, physikalischen und chemischen Eigenschaften von Kohlenwasserstoffen, Alkoholen, Ketonen, Aldehyden, Carbonsäuren usw., Estern, Fetten, Kohlenhydraten, Aminen und Polymeren. Anzahl der in Monoalkan X (X ist ein Halogen) substituierten Produkte. Prozentualer Anteil der Halogensubstitution in H der C-Stufen I, II und III. Vergleich von Säuregrad und Siedepunkt organischer Substanzen. Regeln für die Substitution in aromatischen Ringen.
Anstatt das gesamte Kapitel zu überfliegen, sollten Sie sich auf das Üben in Übungsgruppen konzentrieren und in jedem Typ von einfachen Beispielen bis hin zu anspruchsvollen Fragen vorgehen. Dieses System sollte mit dem Üben von Übungen nach Themen kombiniert werden, um sowohl eine theoretische Wiederholung als auch praktische Problemlösungsfähigkeiten zu gewährleisten.
Wenn Sie mit jedem Thema fertig sind, markieren Sie die Teile, bei denen Sie sich nicht sicher sind, fügen Sie Ihre Fehler Ihrem „Fehlernotizbuch“ hinzu und üben Sie am nächsten Tag erneut, um sicherzustellen, dass Sie nichts vergessen.
Und denken Sie daran: Die diesjährige Prüfung testet nicht nur Ihr Wissen, sondern auch Ihre Genauigkeit und Ihre Prüfungskompetenz. Ein kleiner Fehler, ein falscher Rechenschritt oder eine falsche Antwort – all das kann zu Punktabzug führen. Dank der Bewertungsmethode für jede einzelne Frage gibt es keinen Raum für Nachlässigkeit.
Vergessen Sie nicht, Zeit zum Üben zu investieren – nicht, um eine Punktzahl zu erreichen, sondern um Ihre Fehler zu analysieren und daraus zu lernen. Jede falsche Frage ist eine Gelegenheit, das Wissen zu wiederholen, die Natur der Frage zu verstehen und zu vermeiden, dieselben Fehler im Prüfungsraum zu wiederholen.
Ändern Sie Ihren zirkadianen Rhythmus – trainieren Sie Ihr Gehirn, während der eigentlichen Prüfung aufmerksam zu bleiben
Es muss betont werden: Dies ist nicht die Zeit zum Pauken. Es ist auch nicht die Zeit, den Tricks oder „Glücksfragen“ zu folgen. Es ist die Zeit, die vorhandenen Grundlagen zu systematisieren und zu festigen, bis hin zur Fähigkeit, Multiple-Choice-Fragen zu analysieren.
Bis zur Prüfung ist es nur noch eine kurze Woche. Das ist nicht die Zeit, Wissen zu „verwirren“, nicht die Zeit, die ganze Nacht verzweifelt „durchzukriechen“.
Wenn viele von Ihnen in den letzten Monaten daran gewöhnt waren, bis spät in die Nacht zu lernen, bis 1 oder 2 Uhr aufzubleiben und dann am nächsten Morgen auszuschlafen, dann hören Sie heute damit auf. Passen Sie Ihren biologischen Rhythmus an. Gehen Sie vor 23 Uhr ins Bett, stehen Sie kurz vor der Prüfungszeit (6:30–7:30 Uhr) auf und gewöhnen Sie sich daran, zwischen 7:30 und 10:30 Uhr – der Zeit, wenn Sie die eigentliche Prüfung ablegen – geistig am stärksten zu arbeiten.
Denn wenn Sie weiterhin lange aufbleiben, wird Ihr Gehirn müde, Ihre Konzentrationsfähigkeit lässt nach, Ihre Reflexe verlangsamen sich und selbst am Tag der Prüfung, wenn der ganze Raum mit Nachdenken beschäftigt ist, werden Sie ... müde sein. Die monatelange Investition wird gegen einen „Gehirnfrost“ eingetauscht, nur weil Ihre biologische Uhr aus der Phase geraten ist.
Lernen Sie nicht bis spät, sondern üben Sie während der Prüfungszeit – eine einfache, aber effektive Strategie. Trainieren Sie Körper und Geist, um in der Prüfungszeit in Bestform zu sein. Betrachten Sie jeden Morgen als eine Probeprüfung – von Ihrer Ernährung über die mentale Vorbereitung bis hin zur Art und Weise, wie Sie die Fragen im Kopf lesen.
Schüler müssen verstehen: Der Test erfordert nicht, alles zu wissen, sondern die wichtigsten Dinge zu kennen und diese korrekt und sicher auszuführen. Beim aktuellen Bewertungssystem ist die Punktzahl für immer verloren, wenn Sie nur eine Frage falsch beantworten – sei es durch Rechenfehler, Lesefehler oder die Wahl der falschen Antwort. Daher hilft Ihnen aufmerksames Lernen nicht nur, den Test schneller zu absolvieren, sondern reduziert auch unnötige Fehler.
„Intelligent lernen, rechtzeitig üben und ausreichend schlafen – das sind die drei „Waffen“, die Ihnen helfen, die Prüfung zu meistern“, betonte Herr Quynh.
Quelle: https://tienphong.vn/thay-giao-mach-nuoc-hoc-sinh-xoay-doi-cuc-dien-mon-hoa-hoc-trong-1-tuan-de-dat-diem-cao-post1752279.tpo
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