Lehrer gibt Schülern Tipps, wie sie in Chemie in einer Woche „den Nagel auf den Kopf stellen“ und gute Noten bekommen

TPO – Viele Studierende fragen sich derzeit: „Ist es schon zu spät?“, „Welchen Teil sollte ich wiederholen?“, „Wie lerne ich am effektivsten?“. Lehrkräfte sind davon überzeugt, dass man die Situation komplett umkehren kann, wenn man einen konkreten Plan hat und weiß, sich auf die richtigen Dinge zu konzentrieren, selbst wenn nur noch wenige Tage übrig sind.

Lehrer Ngo Xuan Quynh, Lehrer an der Phan Dinh Phung High School ( Hanoi ) (in der Mitte stehend) mit seinen Schülern. Foto: NVCC

Das Jahr 2025 markiert einen besonderen Meilenstein in der Abiturprüfung: Erstmals wird Chemie in die Bewertung nach dem neuen General Education Program (GDPT 2018) einbezogen.

Diese Veränderung ergibt sich nicht nur aus den Wissensinhalten, sondern auch aus der Struktur der Prüfung und der Art und Weise, wie sie bewertet wird. All dies erfordert von den Kandidaten systematisches Denken, flexible Verarbeitungsfähigkeiten und Aufmerksamkeit für jedes kleine Detail.

Lehrer Ngo Xuan Quynh, ein Lehrer an der Phan Dinh Phung High School (Hanoi), erklärt, wie man in dieser Zeit den Unterricht wiederholt.

Merken durch Fehler – Verwenden Sie ein persönliches „Fehlernotizbuch“

Lehrer Ngo Xuan Quynh ist der Meinung, dass in der letzten Woche vor der Prüfung nicht genügend Zeit bleibt, um viel neues Wissen zu lernen. Wenn der Kopf frei ist, lernen wir zwar weniger, aber dafür gründlich. Dann ist es an der Zeit, eine intelligente Lernstrategie zu entwickeln und ein „Fehlerheft“ anzulegen. Dies ist der ideale Zeitpunkt, um alte Fehler zu korrigieren – Fehler, die, wenn sie nicht bemerkt werden, die Schüler direkt im Prüfungsraum wiederholen können.

Ich empfehle Ihnen, ein kleines Notizbuch mit dem Namen „Fehlerheft“ zu führen. Darin notieren Sie alle Fragen, die Sie beim Üben oder Wiederholen falsch beantwortet haben. Streichen Sie bei Fehlern nicht einfach die richtige Antwort durch und ignorieren Sie sie. Tun Sie Folgendes:

Notieren Sie deutlich die Frage, die von Ihnen gewählte falsche Antwort, die richtige Antwort und vor allem den Grund für den Fehler: falsche Formel, verwirrendes Konzept, nicht sorgfältiges Lesen der Einheit, voreiliges Ziehen einer fehlenden Schlussfolgerung …

Handelt es sich um einen Fragentyp, der sich wiederholen kann (z. B. Elektrolyse, Ester, Korrosion, Transformationsreihen …), schreiben Sie die richtige Vorgehensweise auf und geben Sie kurze Tipps.

Das „Fehlerheft“ ist wie eine Karte der Gefahrenzone jedes Schülers. Wenn sie es betrachten, wissen sie, wo sie wahrscheinlich stolpern und wo sie wahrscheinlich Fehler machen. Jeden Abend vor dem Schlafengehen nur dieses kleine Heft durchzulesen, entspricht mehreren Stunden unzusammenhängenden, ziellosen Lernens.

Sie müssen nicht Hunderte von Fehlern aufschreiben, sondern nur 30–50 Ihrer häufigsten Fehler. Wenn Sie diese verstehen und nie wiederholen, erhöhen Sie Ihre Chancen auf eine hohe Punktzahl erheblich. Denn bei Multiple-Choice-Tests ist die Fähigkeit, „keine Fehler zu machen“, genauso wichtig wie die Fähigkeit, „es richtig zu machen“.

In einer echten Prüfung geht manchmal eine Frage im Wert von 0,25 Punkten verloren, nur weil falsche Einheiten, falsche Antworten, vergessene Gleichungen, fehlende Wörter oder verwechselte Stoffnamen vorliegen. Bei diesen Fehlern geht es oft nicht um Wissen, sondern um Subjektivität und unbewusste Wiederholung. Das „Fehlerheft“ ist ein Spiegel, der Ihnen hilft, sich selbst zu erkennen, zu korrigieren und zu überwinden.

Denken Sie daran, dass Sie den Test nicht aufgrund schwieriger Fragen nicht bestehen, sondern aufgrund dummer Fehler, die Sie machen.

Wissen thematisch systematisieren – Weniger lernen, aber das Ziel erreichen

Wenn nicht viel Zeit bleibt, kann zu viel Lernen die Schüler überfordern. Anstatt jedes Kapitel des Lehrbuchs zu studieren, sollten die Schüler ihr Wissen in ein System von Kernthemen aufteilen.

Zum Beispiel:

Allgemein - Anorganisch: Elektronenkonfiguration von Elementen der d-Gruppe, Übergangsmetalle, Reaktionsgeschwindigkeit, Faktoren, die die Reaktionsgeschwindigkeit beeinflussen, Redoxreaktionen, chemische Energie, Elektrolyse, Metallkorrosion, Säure, Base, amphotere Eigenschaften von Ionen und Molekülen sowie chemische Fragen zum Leben im Zusammenhang mit N und S wie Eutrophierung, Düngemittel, saurer Regen. Übungen zum Titrationsprozess, pH-Wert und besondere Aufmerksamkeit auf die Korrelation zwischen Teilen und das Problem der Umrechnung von Einheiten zwischen unterschiedlichen Stoffmengen usw.

Organische Chemie: Wiederholung der Konzepte, physikalischen und chemischen Eigenschaften von Kohlenwasserstoffen, Alkoholen, Ketonen, Aldehyden, Carbonsäuren usw., Estern, Fetten, Kohlenhydraten, Aminen, Polymeren. Anzahl der Produkte, die das Monoalkan X (X ist ein Halogen) ersetzen. Prozentualer Anteil der Halogensubstitution in C-H (primär, sekundär und tertiär). Vergleich von Säuregrad und Siedepunkten organischer Substanzen. Regeln für die Substitution in aromatischen Ringen.

Anstatt das gesamte Kapitel zu überfliegen, sollten Sie sich auf das Üben in Übungsgruppen konzentrieren und in jedem Typ von einfachen Beispielen bis hin zu anspruchsvollen Fragen vorgehen. Dieses System sollte mit dem Üben von Fragen nach Themen kombiniert werden, um sowohl die theoretische Wiederholung als auch die praktische Problemlösungskompetenz zu gewährleisten.

Wenn Sie mit jedem Thema fertig sind, markieren Sie die Teile, bei denen Sie sich nicht sicher sind, fügen Sie die Fehler Ihrem „Fehlernotizbuch“ hinzu und üben Sie am nächsten Tag erneut, um sicherzustellen, dass Sie nichts vergessen.

Und denken Sie daran: Die diesjährige Prüfung prüft nicht nur Ihr Wissen, sondern auch Ihre Genauigkeit und Ihre Prüfungskompetenz. Ein kleiner Fehler, eine Fehlkalkulation oder eine falsche Antwort – all das kann Sie Punkte kosten. Dank der individuellen Bewertung jeder Frage ist kein Platz für Nachlässigkeit.

Vergessen Sie nicht, Zeit zum Üben zu investieren – nicht, um die Punktzahl zu erreichen, sondern um die Antworten zu analysieren und daraus zu lernen. Jede falsche Frage ist eine Gelegenheit, das Wissen zu wiederholen, die Natur der Frage zu verstehen und zu vermeiden, dieselben Fehler im Prüfungsraum zu wiederholen.

Ändern Sie Ihren zirkadianen Rhythmus – trainieren Sie Ihr Gehirn, während der eigentlichen Prüfungszeit wachsam zu bleiben

Es muss gesagt werden, dass dies nicht die Zeit zum Pauken ist. Es ist auch nicht die Zeit, den Tricks oder den „glücklichen“ Testtypen zu folgen. Dies ist die Zeit, die vorhandenen Grundlagen zu systematisieren und zu festigen, bis hin zur Fähigkeit, Multiple-Choice-Fragen zu analysieren.

Bis zur Prüfung ist es nur noch eine kurze Woche. Das ist nicht die Zeit, Wissen zu „verwirren“, nicht die Zeit, die ganze Nacht verzweifelt „durchzukriechen“.

Wenn viele von Ihnen in den letzten Monaten daran gewöhnt waren, bis spät in die Nacht zu lernen, bis 1 oder 2 Uhr aufzubleiben und dann am nächsten Morgen auszuschlafen, dann hören Sie heute damit auf. Passen Sie Ihren biologischen Rhythmus an. Gehen Sie vor 23 Uhr ins Bett, wachen Sie zu einer Zeit auf, die der Prüfungszeit ähnelt (6:30–7:30 Uhr), und gewöhnen Sie sich daran, Ihren Geist zwischen 7:30 und 10:30 Uhr – der Zeit, in der Sie die eigentliche Prüfung ablegen – auf Hochtouren laufen zu lassen.

Denn wenn Sie weiterhin lange aufbleiben, wird Ihr Gehirn müde, Ihre Konzentrationsfähigkeit lässt nach, Ihre Reflexe verlangsamen sich und selbst am Tag der Prüfung, wenn der ganze Raum mit Nachdenken beschäftigt ist, werden Sie ... müde sein. Die monatelange Investition wird gegen einen „Gehirnfrost“ eingetauscht, nur weil Ihre biologische Uhr aus der Phase geraten ist.

Lernen Sie nicht bis spät, sondern üben Sie während der Prüfung – eine einfache, aber effektive Strategie. Trainieren Sie Körper und Geist, um während der Prüfung in Bestform zu sein. Betrachten Sie jeden Morgen als eine Probeprüfung – von Ihrer Ernährung über Ihre mentale Vorbereitung bis hin zum Lesen der Fragen im Kopf.

Schüler müssen verstehen: Der Test erfordert nicht, alles zu wissen, sondern die wichtigsten Dinge zu kennen und diese korrekt und gewissenhaft auszuführen. Beim aktuellen Bewertungssystem ist die Punktzahl für immer verloren, wenn Sie nur eine Frage falsch beantworten – sei es durch Rechenfehler, Lesefehler oder die Wahl der falschen Antwort. Daher hilft Ihnen Aufmerksamkeit nicht nur, den Test schneller zu absolvieren, sondern auch, unnötige Fehler zu minimieren.

„Intelligent lernen, rechtzeitig üben und ausreichend schlafen – das sind die drei „Waffen“, die Ihnen helfen, die Prüfung zu meistern“, betonte Herr Quynh.

Hopsen Sie

Quelle: https://tienphong.vn/thay-giao-mach-nuoc-hoc-sinh-xoay-doi-cuc-dien-mon-hoa-hoc-trong-1-tuan-de-dat-diem-cao-post1752279.tpo