Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben eine offizielle Mitteilung an die Abteilungen für Bildung und Ausbildung mit Anweisungen zur Umsetzung allgemeinbildender Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026 herausgegeben.
Insbesondere fordert das Ministerium die Gemeinden auf, zeitgleich verschiedene Lösungen zur Überwindung des Lehrermangels zu erarbeiten. Konkret müssen die Gemeinden Lehrverträge abschließen, Lehrkräfte mobilisieren, abstellen, versetzen und schulübergreifenden Unterricht organisieren. Die Aufstellung und Organisation des Lehrapparats darf nicht zu Störungen oder einem Lehrermangel führen. Außerdem muss der Einsatz von Lehrkräften, die für ihre Ausbildungsrichtungen ungeeignet sind, vermieden werden.
Die Gemeinden müssen einen Mechanismus entwickeln, um hochqualifizierte Arbeitskräfte wie Handwerker, Künstler, Profisportler und ausländische Freiwillige zu mobilisieren und sie für die Organisation von Bildungsaktivitäten in Schulen zu gewinnen, insbesondere in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport und Lebenskompetenzen.
Bildungseinrichtungen müssen proaktiv und kreativ sein, wenn es darum geht, Ressourcen zu mobilisieren und effektiv zu nutzen, die Qualität der Lehrkräfte schrittweise zu verbessern, insbesondere die der Fremdsprachenlehrer und der Lehrkräfte für andere fremdsprachige Fächer, die integrierten Bildungsprogramme, insbesondere Englisch, zu unterrichten und darauf hinzuarbeiten, Englisch zur zweiten Sprache in den Schulen zu machen.
Zuvor hatte das Bildungsministerium erklärt, dass dem Land bis zum Ende des ersten Halbjahres des Schuljahres 2024/25 mehr als 120.000 öffentliche Vorschul- und Grundschullehrer fehlen würden. Davon seien fast 65.000 Stellen den Gemeinden zugewiesen, aber nur etwa 6.000 Personen seien eingestellt worden.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Volkskomitees der Provinzen und Städte aufgefordert, die Einstellung von Lehrern dringend zu veranlassen, um die zugewiesene Anzahl an Stellen zu erreichen, und nicht zuzulassen, dass die Arbeit an der Organisation und Rationalisierung des Apparats die Einstellung beeinträchtigt.
Die Kommunen müssen über Mechanismen und Strategien verfügen, um Lehrkräfte anzuwerben, Ausbildungen anzuordnen und die Lehrerausbildung zu stärken. Sie müssen insbesondere die Zahl und Struktur der fehlenden Lehrkräfte nach Jahrgang, Stufe und Fach ab dem Schuljahr 2026 bis 2031 ermitteln und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Bericht erstatten.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung herrscht vielerorts ein Lehrermangel, insbesondere in den integrierten Fächern (Geschichte, Geographie, Naturwissenschaften) und den Fachfächern (Englisch, Informatik, Musik , Bildende Kunst). Aus vielen Gründen kommt es jedoch nur langsam zu einer Lösung.
Die universitäre Ausbildung im Fach Musik- und Kunstpädagogik (die universitäre Ausbildungsdauer beträgt 4 Jahre) reicht nicht aus, um den Bedarf an Lehrkräften für die Einstellung zu decken.
Darüber hinaus steigt die Zahl der Kinder und Schüler aufgrund des Bevölkerungswachstums und der allgemeinen Schulbildung auf einigen Ebenen. Im Vergleich zu vor über 10 Jahren stieg die durchschnittliche Zahl der Vorschulkinder um 1 Kind pro Klasse, die der Grundschüler um 3,7 Schüler pro Klasse und die der Sekundarschüler um 4 Schüler pro Klasse.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt von den Gemeinden außerdem, dass sie die Lehrer anleiten, die Sprachmaterialien im Unterricht, die Themen und die Übungsmaterialien in den Lehrbüchern proaktiv zu überprüfen und an die Realität anzupassen, insbesondere im Zusammenhang mit der Festlegung von Verwaltungsgrenzen und der Umsetzung eines Zwei-Ebenen-Systems.
Gemeinden und Schulen wählen proaktiv geeignete Inhalte und Themen aus genehmigten lokalen Unterrichtsmaterialien aus und organisieren Anpassungen, Integration und flexible Nutzung entsprechend den kulturellen, sozialen und geografischen Besonderheiten der neuen Verwaltungseinheit nach der Einrichtung.
Quelle: https://baolaocai.vn/thieu-giao-vien-bo-gddt-huy-dong-nghe-si-van-dong-vien-tham-gia-day-hoc-post878836.html
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