Premierminister: „Studieren, um Minderwertigkeit und Selbstgefälligkeit zu vermeiden“

Premierminister Pham Minh Chinh betonte das lebenslange Lernen, damit sich jeder Einzelne verbessern könne, nicht verlegen oder selbstgefällig werde und dazu beitragen könne, das Land auf Augenhöhe mit den Industrieländern aufzubauen.

Premierminister Pham Minh Chinh hat am Morgen des 10. Juni die Bewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung des lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023–2030“ ins Leben gerufen.

Der Premierminister stellte fest, dass das Bildungssystem wichtige Veränderungen erfahren habe und das Bildungsnetz in allen Regionen um zahlreiche Ausbildungsarten erweitert worden sei, um Menschen aller Altersgruppen Lernmöglichkeiten zu bieten.

„Das Bewusstsein für lebenslanges Lernen war und ist in jeder Familie, jedem Clan, jedem Wohngebiet, jeder Ausbildungsstätte und jeder Region angekommen“, sagte der Premierminister.

Er verwies auf die wiederhergestellte und stark entwickelte Bewegung von Clans, Dörfern und Gemeinden, die im Bereich der Bildung miteinander wetteiferten. In städtischen Gebieten gibt es viele Initiativen zum Erlernen von Fremdsprachen und zum Tanzen für ältere Menschen. Auf dem Land erlernen die Menschen landwirtschaftliche und tierzüchterische Fähigkeiten. Bootsunterricht für Schüler in Flussgebieten; Vietnamesischkurse für ethnische Minderheiten; Im Hochland findet häufig Englischunterricht statt.

Vielerorts ist die Lernbewegung zu einem gesellschaftlichen Phänomen geworden, etwa im Malerdorf oder im Dorf der Geige spielenden Bauern. Viele Menschen über 60 und 70 Jahre gehen täglich zur Schule, und es gibt sogar Menschen über 80 und 90 Jahre, die eine allgemeine Schulbildung abschließen und einen Universitäts- oder Masterabschluss erlangen.

Premierminister Pham Minh Chinh sagte bei der Eröffnungszeremonie der Bewegung: „Das ganze Land konkurriert darum, eine lernende Gesellschaft aufzubauen und lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023–2030 zu fördern.“ Foto: MOET

Laut dem Premierminister erfordert die vierte industrielle Revolution Wissen, Verständnis, Fähigkeiten, Fachwissen und eine hohe Anpassungsfähigkeit. Daher spielen Lernen, Üben, die Erweiterung des Wissens und die Verbesserung der Qualifikationen eine sehr wichtige Rolle. Onkel Hos Ratschlag „Die Welt entwickelt sich ständig weiter, wer nicht lernt, bleibt zurück“ gilt auch heute noch.

Der Trend zum lebenslangen Lernen und zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft steht in vielen Ländern wie den USA, Australien, Deutschland, Korea, China, Japan, Singapur und Israel im Mittelpunkt. Bis heute beteiligen sich weltweit mehr als 1.000 Städte an der Initiative „Bildungsstädte, Lernstädte“.

„Wir müssen außerdem mit großer Entschlossenheit und großem Einsatz zusammenarbeiten, damit jeder studieren kann, jede Familie studieren kann, die Gemeinschaft studieren kann, die Gesellschaft studieren kann und das ganze Land studieren kann“, betonte der Premierminister.

Das Studium zielt laut Herrn Chinh darauf ab, sich in Bezug auf Moral, Intelligenz, Körperbau und Schönheit zu vervollkommnen. Innovationen hervorzubringen, zum Schutz und Aufbau des Landes beizutragen und das materielle und geistige Leben zu verbessern.

„Studieren Sie, damit wir nicht verlegen oder selbstgefällig werden, damit wir unser Land auf Augenhöhe mit den Industrieländern auf der ganzen Welt aufbauen können. Studieren Sie, um zu beweisen, dass unsere Nation keiner anderen Nation unterlegen ist. Die Stärke einer Nation kommt vom Volk, kommt von der Kultur“, sagte der Premierminister.

Um weitere Veränderungen beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft herbeizuführen, ordnete der Premierminister den Aufbau eines offenen und vielfältigen Bildungssystems an. Beiträge aus der gesamten Gesellschaft mobilisieren.

Der Premierminister fördert eine gleichberechtigte Entwicklung aller Ausbildungsarten, ohne Unterscheidung zwischen öffentlichen und nicht-öffentlichen Ausbildungen, Joint Ventures und Verbänden. Darüber hinaus müssen sich die Kommunen auf die Stärkung des Systems der Bibliotheken, Museen und Kulturhäuser konzentrieren. Verbessern Sie die digitale Transformation und die Anwendung von Informationstechnologie.

Er betonte außerdem die Notwendigkeit, beim Aufbau und der Entwicklung einer Lerngesellschaft zusammenzuarbeiten und aus internationalen Erfahrungen zu lernen, indem man neues Wissen im Bereich Wissenschaft und Technologie aufnimmt und weiterentwickelt.

Seit 2005 hat der Premierminister das Projekt „Aufbau einer lernenden Gesellschaft“ in jeder Phase dreimal genehmigt. Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung kam zu dem Schluss, dass die Umsetzung dieser Projekte viele Ergebnisse gebracht habe. Das Netz der Weiterbildungseinrichtungen mit knapp 17.500 Einrichtungen wird gestärkt und ausgebaut. Die Zahl privater Bildungseinrichtungen nimmt rasch zu, insbesondere das System der Computer- und Fremdsprachenzentren trägt zur Verbesserung der Fremdsprachen- und Computerkenntnisse der Menschen bei.

Ein weiteres wichtiges Ergebnis ist die Bildung eines Modells einer lernenden Gesellschaft auf Gemeindeebene. Während andere Länder Lerngesellschaften auf städtischer Ebene und darüber aufbauen, hat Vietnam kleinere Ebenen als Grundlage gewählt und so die Motivation und Mobilisierung der Menschen zur Teilnahme am Lernen gefördert. Diese Methode wurde von der UNESCO und anderen Ländern anerkannt.

Die Einschränkungen und Hindernisse für den Aufbau einer lernenden Gesellschaft in Vietnam liegen jedoch darin, dass die Aktivitäten des lebenslangen Lernens außerhalb der Schule nicht vielfältig sind und die Beteiligung der Universitäten an der Förderung von Lernen und Talenten begrenzt ist.

Quellenlink: https://vnexpress.net/thu-tuong-hoc-tap-de-khong-tu-ti-tu-man-4615968.html