Premierminister: „Studieren, um Minderwertigkeit und Selbstgefälligkeit zu vermeiden“

Premierminister Pham Minh Chinh betonte das lebenslange Lernen, damit sich jeder Einzelne verbessern könne, nicht verlegen oder selbstgefällig werde und dazu beitragen könne, das Land auf Augenhöhe mit den Industrieländern aufzubauen.

Premierminister Pham Minh Chinh hat am Morgen des 10. Juni die Bewegung „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung des lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023–2030“ ins Leben gerufen.

Der Premierminister stellte fest, dass das Bildungssystem wichtige Veränderungen erfahren habe und das Bildungsnetz in allen Regionen um zahlreiche Ausbildungsarten erweitert worden sei, um Menschen aller Altersgruppen Lernmöglichkeiten zu bieten.

„Das Bewusstsein für lebenslanges Lernen war und ist in jeder Familie, jedem Clan, jedem Wohngebiet, jeder Ausbildungsstätte und jeder Region angekommen“, sagte der Premierminister.

Er verwies auf die wiedererstarkte und stark entwickelte Bewegung von Clans, Dörfern und Gemeinden, die im Lernen konkurrieren. In städtischen Gebieten gibt es viele Bewegungen, die Fremdsprachen und Tanz für ältere Menschen anbieten. Auf dem Land erlernen die Menschen Fähigkeiten in Landwirtschaft und Viehzucht. In Flussgebieten werden regelmäßig Bootskurse für Schüler, Vietnamesischkurse für ethnische Minderheiten und Englischkurse in Bergregionen angeboten.

Vielerorts ist die Lernbewegung zu einem gesellschaftlichen Phänomen geworden, wie etwa im Malerdorf oder im Dorf der Geige spielenden Bauern; viele Menschen über 60, 70 Jahre gehen täglich zur Schule, selbst 80-, 90-Jährige schließen die allgemeine Schulbildung ab und erlangen Universitäts- und Masterabschlüsse.

Premierminister Pham Minh Chinh spricht bei der Eröffnungszeremonie der Bewegung: „Das ganze Land tritt für den Aufbau einer Lerngesellschaft und die Förderung lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023–2030 an.“ Foto: MOET

Laut dem Premierminister erfordert die vierte industrielle Revolution Wissen, Verständnis, Fähigkeiten, Fachwissen und hohe Anpassungsfähigkeit. Daher spielen Lernen, Weiterbildung, Weiterbildung und die Verbesserung der Qualifikationen eine wichtige Rolle. Onkel Hos Ratschlag „Die Welt entwickelt sich ständig weiter, wer nicht lernt, bleibt zurück“ gilt auch heute noch.

Der Trend zum lebenslangen Lernen und zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft steht in vielen Ländern im Fokus, beispielsweise in den USA, Australien, Deutschland, Südkorea, China, Japan, Singapur und Israel. Bis heute haben sich weltweit über 1.000 Städte an der Initiative „Bildungsstädte, lernende Städte“ beteiligt.

„Wir müssen außerdem mit großer Entschlossenheit und großem Einsatz zusammenarbeiten, damit jeder studieren kann, jede Familie studieren kann, die Gemeinschaft studieren kann, die Gesellschaft studieren kann und das ganze Land studieren kann“, betonte der Premierminister.

Laut Herrn Chinh zielt das Studium darauf ab, sich in Bezug auf Moral, Intelligenz, Körperbau und Ästhetik zu vervollkommnen, Innovationen hervorzubringen und Neues zu schaffen, zum Schutz und Aufbau des Landes beizutragen und das materielle und geistige Leben zu verbessern.

„Studieren Sie, damit wir nicht verlegen oder selbstgefällig werden, damit wir unser Land auf Augenhöhe mit den Industrieländern auf der ganzen Welt aufbauen können. Studieren Sie, um zu beweisen, dass unsere Nation keiner anderen Nation unterlegen ist. Die Stärke einer Nation kommt vom Volk, kommt von der Kultur“, sagte der Premierminister.

Um weitere Veränderungen beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft herbeizuführen, ordnete der Premierminister den Aufbau eines offenen und vielfältigen Bildungssystems an und mobilisierte dazu Beiträge aus der gesamten Gesellschaft.

Der Premierminister forderte eine gleichberechtigte Entwicklung aller Ausbildungsarten, ohne Unterscheidung zwischen öffentlichen und nicht-öffentlichen Einrichtungen sowie Joint Ventures und Partnerschaften. Darüber hinaus müssten sich die Kommunen auf die Stärkung des Bibliotheks-, Museums- und Kultursystems sowie die Förderung der digitalen Transformation und der Anwendung von Informationstechnologie konzentrieren.

Er betonte außerdem die Notwendigkeit, beim Aufbau und der Entwicklung einer Lerngesellschaft zusammenzuarbeiten und aus internationalen Erfahrungen zu lernen, indem man neues Wissen im Bereich Wissenschaft und Technologie aufnimmt und weiterentwickelt.

Seit 2005 hat der Premierminister das Projekt „Aufbau einer lernenden Gesellschaft“ dreimal in jeder Phase genehmigt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung stellte fest, dass die Umsetzung dieser Projekte viele Ergebnisse gebracht hat. Das Netz der Weiterbildungseinrichtungen wurde auf fast 17.500 Einrichtungen ausgebaut und erweitert. Die Zahl privater Bildungseinrichtungen, insbesondere das System der Informationstechnologie- und Fremdsprachenzentren, hat rapide zugenommen und trägt zur Verbesserung der Fremdsprachen- und Informationstechnologiekenntnisse der Bevölkerung bei.

Ein weiteres wichtiges Ergebnis ist die Entwicklung eines Lerngesellschaftsmodells auf kommunaler Ebene. Während andere Länder Lerngesellschaften auf städtischer und höherer Ebene aufbauen, setzt Vietnam auf kleinere Ebenen und schafft so Motivation und mobilisiert Menschen zum Lernen. Dieser Ansatz wurde von der UNESCO und anderen Ländern anerkannt.

Die Einschränkungen und Hindernisse für den Aufbau einer lernenden Gesellschaft in Vietnam liegen jedoch darin, dass die Aktivitäten des lebenslangen Lernens außerhalb der Schule nicht vielfältig sind und die Beteiligung der Universitäten an der Förderung von Lernen und Talenten begrenzt ist.

Quellenlink: https://vnexpress.net/thu-tuong-hoc-tap-de-khong-tu-ti-tu-man-4615968.html