Premierminister: Priorisieren Sie die Budgetzuweisung, um zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sicherzustellen

Der Premierminister wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, die Gemeinden umgehend anzuweisen und anzuleiten, synchron Lösungen umzusetzen und Pläne und Fahrpläne für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu entwickeln.

Schüler in einem Klassenzimmer.

Der Premierminister hat gerade die Richtlinie Nr. 17/CT-TTg zur Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag und zur Organisation von Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler erlassen.

In der Richtlinie heißt es eindeutig, dass Partei und Staat in der Vergangenheit zahlreiche Maßnahmen, Mechanismen und Strategien umgesetzt haben, deren Schwerpunkt auf der Entwicklung und Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung lag, und dass sie viele wichtige und bemerkenswerte Ergebnisse erzielt haben, die zu den Gesamterfolgen bei der sozioökonomischen Entwicklung des Landes beigetragen haben.

Allerdings sind im Bildungs- und Ausbildungssektor noch immer Einschränkungen und Mängel zu verzeichnen. Die Bedingungen hinsichtlich der Einrichtungen, des Lehrpersonals und der Ressourcen sind nach wie vor schwierig und genügen nicht den Anforderungen an eine qualitativ hochwertige umfassende Ausbildung von Gymnasiasten, insbesondere in abgelegenen Gebieten, Gebieten mit ethnischen Minderheiten und in Bergregionen. Die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag ist nach wie vor unzureichend. Der Betreuung der Kinder und Schüler im Sommer wird nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt und es kommt nach wie vor zu Situationen der Unsicherheit, Unfällen und Ertrinken.

Um die Qualität der umfassenden Bildung in den Bereichen Ethik, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik zu verbessern, eine gesunde, sichere und förderliche Lernumgebung für Kinder und Schüler zu schaffen, die den Anforderungen des neuen Vorschul- und allgemeinen Bildungsprogramms gerecht wird, und insbesondere den Unterricht mit zwei Sitzungen pro Tag sowie Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler synchron und effektiv zu organisieren, forderte der Premierminister die Minister, Behördenleiter und Vorsitzenden der Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte auf, sich auf die Leitung der guten Umsetzung der Aufgaben zu konzentrieren.

Über die Organisation von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Vorsitz und koordiniert die Zusammenarbeit mit Ministerien, Behörden und Kommunen, um Folgendes zu gewährleisten: die Herausgabe von Dokumenten zur Anleitung des Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, um klare Ziele, Anforderungen, Ziele, Inhalte, Formen, Organisations- und Durchführungsmethoden, Ergebnisse und die zuständigen Behörden sicherzustellen, damit das allgemeine Bildungsprogramm wirksam umgesetzt werden kann; die Schüler so zu organisieren, dass sie alleine oder in Gruppen lernen, die Praxis zu verstärken und die Qualität der umfassenden Bildung hinsichtlich ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verbessern; die Bildungsaktivitäten in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport, Lebenskompetenzen, MINT-Bildung und Berufsausbildung zu stärken; die Englischkenntnisse, die digitale Kompetenz, die KI-Kompetenz und die persönliche Begabung in Kultur und Kunst zu verbessern, um den Bedürfnissen, Interessen und Wünschen der Schüler gerecht zu werden; die Sozialisierung zu fördern, um die Qualität der Bildung zu verbessern.

Gleichzeitig wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Gemeinden an und leitete sie umgehend an, Lösungen synchron umzusetzen, Pläne und Fahrpläne für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu entwickeln, die den örtlichen Gegebenheiten hinsichtlich Einrichtungen, Finanzen und Lehrpersonal entsprechen, bei der Mittelzuweisung Prioritäten zu setzen, um die Bedingungen für die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu gewährleisten, Programme und Projekte zur Verbesserung der Einrichtungen für Bildungseinrichtungen, insbesondere in abgelegenen Gebieten, Gebieten mit schwierigen oder besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Grenzgebieten und auf Inseln, wirksam umzusetzen und so einen gerechten Zugang zur Bildung zu gewährleisten.

Die Schüler wiederholen im Unterricht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erstellt unverzüglich das nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung und legt es den zuständigen Behörden zur Genehmigung vor. Es ermutigt und erleichtert Organisationen und Einzelpersonen, sich an der Sozialisierung zu beteiligen, indem sie Ressourcen bereitstellen, Einrichtungen bauen und Ausrüstung für Bildungseinrichtungen anschaffen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung arbeitet mit dem Innenministerium zusammen, um die Einstellung von Lehrkräften vor Ort zu überprüfen, voranzutreiben und zu kontrollieren und den Lehrermangel im Vergleich zu den vorgeschriebenen Normen des Bildungssektors kontinuierlich zu überprüfen und zu beheben.

Erforschen und finden Sie geeignete und wirksame Lösungen, um den Lehrermangel zu überwinden und einen Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sicherzustellen. Verstärken Sie die Aufsicht, Inspektion und Evaluierung und fordern Sie umgehend die Umsetzung eines unangemessenen und ineffektiven Unterrichts mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in den Gemeinden und korrigieren Sie diese.

Das Innenministerium hat den Vorsitz und koordiniert die Kontrolle mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung. Es kontrolliert und drängt die Kommunen dazu, Lehrer entsprechend der zugewiesenen Gehaltsliste einzustellen, den Überschuss und Mangel an Lehrern an Bildungseinrichtungen zu beheben, den Grundsatz „Wo es Schüler gibt, müssen auch Lehrer im Klassenzimmer sein“ sicherzustellen, muss jedoch den örtlichen Gegebenheiten entsprechen, darf keine Lehrerressourcen verschwenden, muss die Anforderung erfüllen, zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu unterrichten und muss den zuständigen Behörden umgehend Bericht erstatten, wenn die Zuständigkeiten der Behörden nicht ausreichen.

Das Finanzministerium weist die Kommunen an, den Staatshaushalt gemäß den Vorschriften so zu ordnen, dass die Durchführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag organisiert wird.

Illustrationsfoto.

Die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte sind dafür verantwortlich, die Bedingungen zur Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung zu gewährleisten, einschließlich der Bedingungen für die Einführung von zwei Unterrichtssitzungen pro Tag ab dem Schuljahr 2025-2026 an den allgemeinen Bildungseinrichtungen der Region. Sie entwickeln Pläne zur Einführung von zwei Unterrichtssitzungen pro Tag entsprechend den örtlichen Gegebenheiten gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Geiste von „6 klare Punkte: klare Personen, klare Arbeit, klare Verantwortung, klare Autorität, klare Zeit, klare Ergebnisse.“

Die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte müssen die Lehrerschaft an den Bildungseinrichtungen der Region proaktiv überprüfen, organisieren und regulieren, um den lokalen Lehrerüberschuss bzw. -mangel zu beheben. Es müssen zeitgleiche und effektive Lösungen gefunden werden, um die richtigen und ausreichenden Lehrer entsprechend der von den zuständigen Behörden zugewiesenen Stellen zu rekrutieren und zu verhindern, dass Stellen vorhanden sind, aber keine neuen eingestellt werden. Durch den Abschluss von Lehrverträgen wird die Zahl der fehlenden Lehrer gemäß den Vorschriften umgehend ergänzt, damit es nicht zu einem Lehrermangel aufgrund der Anordnung und Organisation des Apparats kommt, der den Lernerfolg der Schüler beeinträchtigt.

Darüber hinaus ist die lokale Haushaltszuweisung zu priorisieren und Programme, Projekte und Pläne effektiv zu integrieren, um die Investitionen in Einrichtungen, Lehrmittel und die Finanzierung der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu erhöhen. Es muss ein Mechanismus geschaffen werden, um Gruppen hochqualifizierter Fachkräfte, Kunsthandwerker, Künstler und Profisportler für die Organisation von Bildungsaktivitäten an Schulen, insbesondere in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport und Lebenskompetenzen, zu mobilisieren. Lokale Kultureinrichtungen müssen effektiv bei der Organisation von Bildungsaktivitäten gefördert werden.

Fördern Sie die Sozialisierung, ermutigen Sie Organisationen und Einzelpersonen und schaffen Sie Bedingungen, damit sie in die Bildung einfließen und Ressourcen investieren. Geben Sie Leitlinien und Richtlinien heraus, damit Bildungseinrichtungen proaktiv mit Universitäten, Forschungseinrichtungen, Berufsbildungseinrichtungen, Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen zusammenarbeiten können, um an geeigneten Bildungsaktivitäten teilzunehmen und die Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu unterstützen, um Qualität, Effizienz, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz gemäß den Vorschriften sicherzustellen.

Die Kontrolle, Prüfung und Bewertung der Ergebnisse des zweitägigen Unterrichts wird verstärkt; die Nutzung der sozialisierten Ressourcen der Bildungseinrichtungen wird verstärkt, um Bildungsziele, Öffentlichkeit, Transparenz und Effizienz zu gewährleisten. Die Ausrichtung der Bildungsarbeit an den Schulen wird nicht durch die Anordnung der Verwaltungseinheiten beeinflusst. Die durch die Anordnung überzähligen Einrichtungen der Verwaltungsbehörden werden geplant und eingerichtet, um Einrichtungen, Schulen für den Bildungs- und Gesundheitssektor zu ergänzen und so das Geld der Bevölkerung nicht zu verschwenden.

Über die Organisation von Sommeraktivitäten für Vorschulkinder und Gymnasiasten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erteilt den Kommunen konkrete Anweisungen, sich auf die Leitung der Umsetzung zu konzentrieren und regelmäßig zu kontrollieren, zu drängen und sicherzustellen, dass die Organisation der Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler wirklich sicher, nützlich und effektiv ist. Fälle, die den Vorschriften nicht entsprechen, sind umgehend zu korrigieren und Verstöße streng zu ahnden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die relevanten Ministerien, Behörden und Kommunen müssen im Rahmen ihrer Funktionen, Aufgaben und Befugnisse die Amtliche Mitteilung Nr. 61/CD-TTg des Premierministers vom 10. Mai 2025 zur Organisation der Abiturprüfung, zur Sicherstellung der Besetzung von Vorschul- und Allgemeinbildungslehrern und zu den Sommerferien für Kinder und Schüler im Jahr 2025 gewissenhaft umsetzen. Dabei ist darauf zu achten, dass den Kindern und Schülern entsprechend den örtlichen Gegebenheiten Bedingungen Bedingungen geschaffen werden, damit sie im Sommer Spaß haben, an kulturellen und künstlerischen Aktivitäten, körperlichem Training und dem Erwerb von Lebenskompetenzen teilnehmen können, um Unfälle, Verletzungen und Ertrinken zu verhindern.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung ist dafür verantwortlich, die zuständigen Ministerien, Behörden und Kommunen anzuleiten, zu kontrollieren und zu drängen, diese Richtlinie wirksam umzusetzen. Außerdem muss es den zuständigen Behörden umgehend Bericht erstatten, wenn es über seine Zuständigkeiten hinausgeht.

Der stellvertretende Premierminister Le Thanh Long wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die relevanten Ministerien, Behörden und Kommunen direkt an, die oben genannten Aufgaben auszuführen und etwaige Probleme unverzüglich und gemäß den Vorschriften zu lösen.

Das Regierungsbüro soll gemäß seinen zugewiesenen Funktionen und Aufgaben die Umsetzung dieser Richtlinie überwachen und vorantreiben, sich umgehend eng mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung abstimmen und dem Premierminister über auftretende Probleme, die seine vorgeschriebene Befugnis überschreiten, Bericht erstatten.

Laut VNA

Quelle: https://baothanhhoa.vn/thu-tuong-uu-tien-bo-tri-ngan-sach-bao-dam-to-chuc-day-hoc-2-buoi-moi-ngay-251276.htm