Universitäten suchen neue Wege

Laut dem Projekt beträgt die Quote für ein Auslandsstudium nur 32 %.

Im Anschluss an frühere, aus dem Staatshaushalt finanzierte Projekte zur Doktorandenausbildung an Hochschulen genehmigte die Regierung 2019 das Projekt „Verbesserung der Kapazitäten von Dozenten und Führungskräften an Hochschulen zur Erfüllung der Anforderungen umfassender grundlegender Innovationen in Bildung und Ausbildung im Zeitraum 2019–2030“ (Projekt 89). Ziel des Projekts ist es, bis 2030 rund 7.300 Dozenten auf Doktorandenebene auszubilden. Derzeit ist die Zahl der von den Hochschulen zur Teilnahme an diesem Projekt entsandten Dozenten jedoch im Vergleich zum angestrebten Ziel sehr gering.

Aktuell studieren viele Universitätsdozenten im Ausland, hauptsächlich mit Stipendien ausländischer Hochschulen und Institute.

Das spezifische Ziel des Projekts 89 ist die Ausbildung von rund 10 % der Hochschuldozenten mit Doktortitel; davon werden 7 % in Vollzeit im Ausland, 3 % im Inland und in Kooperation mit ausländischen Universitäten ausgebildet. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen innerhalb von etwa 10 Jahren rund 7.300 Dozenten mit Doktortitel und über 300 Dozenten in den Bereichen Kultur, Kunst und Sport mit Masterabschluss ausgebildet werden.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung lag die Zahl der Hochschuldozenten, die in den letzten zwei Jahren an diesem Projekt teilgenommen haben, unter dem Zielwert. Konkret lag das Schulungsziel für 2022 bei 766 Personen im Inland und 251 im Ausland, die Umsetzungsquote betrug jedoch nur 24 % im Inland und 32 % im Ausland (lediglich 80 Personen absolvierten ein Auslandssemester). 2023 lag das Schulungsziel bei 319 Personen im Inland und 202 im Ausland, die Umsetzungsquote, basierend auf den tatsächlichen Teilnehmerzahlen und den Angaben der Hochschulen, betrug jedoch nur etwa 37 % im Inland und 64 % im Ausland. Laut einem Vertreter des Ministeriums für Hochschulbildung verzögert sich die Umsetzung des Projekts 89; die Hochschulen haben im Vergleich zum ursprünglich festgelegten Zielwert, gemessen an den Anmelde- oder Zusagenzahlen, nur einen Bruchteil der Maßnahmen umgesetzt.

Es gibt Stipendien für Doktorandenstudien durch Kooperation bis zu 95%

Aus Sicht der Universität erklärte Dr. Nguyen Xuan Hoan, Vorsitzender des Universitätsrats der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Industrie und Handel, dass einige Dozenten der Universität im Rahmen des Projekts 911 mit staatlichen Mitteln studieren. Die meisten Dozenten, die im Ausland promovieren, erhalten Stipendien im Rahmen der internationalen Kooperation der Universität mit Partnerhochschulen. Diese Studienform macht 95 % aller im Ausland studierenden Dozenten aus. Die Universität hat keine Ausbildungskosten, die Studierenden zahlen keine Studiengebühren und erhalten Stipendien sowie Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten. Die Partnerhochschulen profitieren von Forschungsprojekten und der internationalen Zusammenarbeit beider Hochschulen.

„Das Studium mit staatlichen Stipendien ist mit vielen Einschränkungen und wenigen Optionen verbunden. Jedes Land begrenzt die Anzahl der Stipendien, während die Dozenten hinsichtlich Land, Universität und sogar des jeweiligen Dozenten eigene Wünsche haben. Daher ist die geringe Studienauswahl das Haupthindernis bei der Teilnahme an staatlichen Förderprogrammen“, sagte Professor Hoan.

Dr. Pham Nguyen Huy Phuong, stellvertretender Leiter der Abteilung für Organisation und Verwaltung an der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, verteidigte seine Doktorarbeit an der Technischen Universität Ostrava (Tschechische Republik) im Rahmen eines Diplomatenstipendiums der Universität.

Vorläufige Statistiken der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen, dass 2022 von 30 bis 40 Studierenden, die im Ausland studieren, nur etwa 10 % staatlich gefördert werden. Davon nehmen derzeit einige am Projekt 89 teil. „Dank der Partnerschaften der Universität können Dozenten derzeit problemlos Stipendien für ein Auslandsstudium erhalten“, so Dr. Tran Thien Phuc, stellvertretender Rektor der Universität.

Dr. Nguyen Hoang Tu Anh, außerordentlicher Professor und Rektor der Universität für Informationstechnologie in Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Dozenten der Universität derzeit hauptsächlich mit Stipendien von Hochschulen und Instituten im Ausland studieren, da die Verfahren unkompliziert und die Stipendien hoch seien und keine Verpflichtung bestehe, nach dem Abschluss unmittelbar an die Universität zurückzukehren. Viele Dozenten bewerben sich nach ihrer Promotion weiterhin um Postdoktorandenstipendien.

Die Promotion gilt als Pflicht eines Lehrers. Daher erhalten Lehrer, die an der Schule studieren oder arbeiten, weiterhin ihr volles Gehalt und dieselben Vergütungen. Dadurch können sie sich beruhigt weiterbilden, um ihre Qualifikationen zu verbessern, und werden nach ihrer Rückkehr die Schule nicht verlassen wollen.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Xuan Hoan, Vorsitzender des Universitätsrats, Ho-Chi-Minh-Stadt Universität für Industrie und Handel

WELCHE LÖSUNG FUNKTIONIERT WIRKLICH?

Obwohl das staatlich finanzierte Auslandsstudienprogramm laut Universitätsvertretern nur einen geringen Anteil ausmacht, spielt es dennoch eine wichtige Rolle bei der Qualifizierung des Lehrpersonals an den Ausbildungseinrichtungen.

Nach seiner Teilnahme am ersten Kurs des Projekts 322 sagte Dozent Dr. Tran Thien Phuc: „Obwohl es viele Stipendienquellen für ein Auslandsstudium gibt, spielt die staatliche Förderung eine wichtige Rolle. Dies ist eine sehr gute Gelegenheit für Lehrer, sich weiterzubilden, und die meisten Studenten kehren anschließend in ihren Beruf zurück.“

Damit das Programm effektiv umgesetzt werden kann, liegt das Problem laut Dozent Dr. Phuc in der Art und Weise, wie die Studierenden zur Rückkehr verpflichtet werden. Rechtlich gesehen muss die zuständige Behörde die zum Studium entsandten Studierenden engmaschig und regelmäßig betreuen. Herr Phuc erklärte, die Aufgabenverteilung des Bildungsministeriums an die Arbeitsagenturen der Studierenden sei angemessen. Nach jedem Semester müssen die Studierenden einen Bericht über ihren Studienfortschritt an die Hochschule senden, damit diese etwaige Unterbrechungen umgehend erkennen kann.

„Darüber hinaus ist eine emotionale Bindung unerlässlich, insbesondere die stärkere Betreuung der Studierenden durch die Universität. Am wichtigsten ist es, Kandidaten mit mindestens fünf bis sieben Jahren Berufserfahrung an der Hochschule auszuwählen, um eine engere Verbindung zum Arbeitsplatz zu gewährleisten“, so der Vorschlag von Associate Professor Phuc.

Der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Xuan Hoan sagte: „Die Erfahrung vieler Schulen und Lehrer zeigt, dass eine gute Studentenpolitik der wichtigste Faktor dafür ist, dass sich die Studierenden beim Abschluss ihres Studiums sicher fühlen und dass sie bei ihrer Rückkehr an die Schule bleiben.“

Ausländische Stipendienprogramme, die von Schulen und Dozenten selbst angestrebt werden, sind oft hochkarätig und unterliegen wenigen Einschränkungen.

Professor Hoan erläuterte den Ansatz der Schule und erklärte, dass die Lehrkräfte unabhängig vom jeweiligen Studienprogramm, einschließlich der staatlichen Förderung, während ihrer gesamten Studienzeit ihr volles Gehalt beziehen, als wären sie an der Schule angestellt. „Ein Promotionsstudium gehört zur Pflicht eines Lehrers. Daher erhalten Lehrkräfte, die an der Schule studieren oder arbeiten, weiterhin ihr volles Gehalt und die gleichen Leistungen. Dadurch können sie sich beruhigt weiterbilden und ihre Qualifikationen verbessern. Nach ihrer Rückkehr werden sie die Schule nicht verlassen wollen“, so Hoan.

Laut Herrn Hoan hat die Schule neben der Zahlung des Einkommens auch strenge Verpflichtungen gegenüber den Studierenden. So müssen diese beispielsweise nach ihrem Abschluss mindestens fünf Jahre für die Schule arbeiten und jedes Semester über ihren Studienfortschritt berichten, andernfalls wird ihr Einkommen gekürzt. Darüber hinaus sind die Studierenden in den Ferien verpflichtet, an Veranstaltungen wie Seminaren oder Online-Lehrveranstaltungen teilzunehmen.

Dr. Nguyen Hoang Tu Anh, außerordentlicher Professor, erläuterte die Vorgehensweise in Bezug auf diese Richtlinie und erklärte, dass die Verfahren vereinfacht, der Prozess aber effektiver gestaltet werden müsse, um die Studierenden besser betreuen zu können. Darüber hinaus müsse das vietnamesische Konsulat im Gastland die Studierenden bei Schwierigkeiten unterstützen. „Die rechtzeitige Auszahlung von Stipendien und die Deckung des Lebensunterhalts sind ebenfalls unerlässlich. Manchmal verläuft die Geldüberweisung an die Studierenden schleppend, was zu Problemen im Alltag führt“, fügte er hinzu.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nhieu-giang-vien-du-hoc-bang-ngan-sach-khong-quay-ve-truong-dh-tim-huong-di-moi-185231009215204337.htm