Im Kontext der rasanten technologischen Entwicklung gewinnt Künstliche Intelligenz (KI) zunehmend an Bedeutung in vielen Bereichen, darunter auch im Bildungsbereich. Anstatt Aufgaben zu stellen, die KI problemlos lösen kann, konzentriert sich FPT Schools darauf, das kritische Denken und die Problemlösungsfähigkeiten der Schüler direkt im Unterricht zu fördern.
Begrenzen Sie die Abhängigkeit von KI
Angesichts der Bedenken, dass KI die Denkfähigkeit und Abhängigkeit der Schüler beeinträchtigen und sie ihrer Kreativität berauben könnte, strebt FPT Schools eine hausaufgabenfreie Lernumgebung an.
An den FPT-Schulen müssen die Schüler in der Regel keine Hausaufgaben machen, sondern konzentrieren sich auf die soziale Interaktion im Unterricht. (Foto: FPT-Schulen)
Die Schule legt besonderen Wert darauf, die soziale Interaktion im Unterricht durch Projekte, Diskussionen und Debatten zu fördern und so zu verhindern, dass Schüler KI unkontrolliert missbrauchen. Schüler arbeiten mit Lehrern zusammen, um gemeinsam Probleme und schwierige Übungen zu lösen. Für das Lernen zu Hause werden die Einstellung und die Selbstlernfähigkeiten der Schüler von der Schule stets gefördert. Schüler wiederholen proaktiv das Gelernte und bereiten den Inhalt neuer Übungen vor.
Bei dieser Methode ist die KI ein Begleiter, der das Wissen ergänzt, anstatt ein Werkzeug zur Lösung und Bewältigung von Aufgaben zu werden, wodurch das Denken der Schüler zunehmend erodiert.
Laut Pham Thi Khanh Ly, Vizepräsidentin des Schulrats und Geschäftsführerin der FPT-Schulen in Hanoi und Haiphong, werden Schüler oft aufgefordert, KI zur Analyse historischer Ereignisse zu nutzen. Dabei müssen sie diese mit vielen verschiedenen Datenquellen vergleichen, um eigene Argumente zu entwickeln. Oder statt einfacher Übungen nutzen Schüler KI zur Datenüberprüfung, müssen aber dennoch logisch erklären, wie das geht.
„Diese Methode hilft den Schülern, ihre Abhängigkeit von KI zu begrenzen und kritisches Denken, unabhängiges Denken und Selbstlernfähigkeiten zu üben – wichtige Fähigkeiten im digitalen Zeitalter“, sagte Frau Khanh Ly.
Lehrer an den FPT-Schulen nutzen KI, um Unterrichtsstunden zu gestalten, Schüler zu Kreativität anzuregen und Probleme im Studium und Alltag zu lösen. In den meisten Fächern der Schule wird KI im Unterricht eingesetzt, wodurch der Unterricht intuitiver, lebendiger und verständlicher wird. Das KI-System kann Lernergebnisse analysieren, geeignete Lernwege vorschlagen und Schülern helfen, Wissen effektiver aufzunehmen.
Um Schülern beim Üben ihrer Schreibfähigkeiten zu helfen, entwickelte Frau Nguyen Thi Thu Huong, Literaturlehrerin an der FPT Bac Tu Liem High School (Hanoi), einen Chatbot für soziale Diskussionen auf der Coze AI-Plattform. Laut Frau Huong hilft der Chatbot den Schülern, schnell Informationen nachzuschlagen, bewertet ihre Texte automatisch und schlägt Verbesserungsmöglichkeiten vor.
Darüber hinaus stellt der Chatbot Beispielaufsätze zur Verfügung, analysiert Argumente und nutzt Illustrationen, um die Kreativität zu fördern. Dadurch erhalten die Studierenden unmittelbares Feedback und verbessern so ihr kritisches Denken und ihre Schreibfähigkeiten.
Frau Dang Thi Huong, Mathematiklehrerin an der FPT Thanh Hoa Grundschule, weiterführenden Schule und Oberschule, vermittelt Zweitklässlern mithilfe von KI-Tools interessante Erfahrungen. Sie erstellt animierte Figuren und begleitet die Schüler in jeder Unterrichtsstunde. Darüber hinaus wandelt die Lehrerin Text in Sprache, Bilder und anschauliche Videos um, schult KI-Assistenten in der Synthese von Lernmaterialien und weist Schülern Übungsaufgaben zu.
„Mit dieser Methode gaben bereits nach einem Semester über 90 % der Studierenden an, über solide mathematische Kenntnisse zu verfügen, im Unterricht konzentrierter zu sein und sich stärker für das Fach zu interessieren“, sagte Frau Huong. Der Einsatz von KI verbessert nicht nur die Unterrichtseffizienz, sondern schafft auch die Voraussetzungen für individuelles Lernen, Kreativität und Eigeninitiative.
Die meisten Fächer an den FPT Schools werden mithilfe von KI unterrichtet, was den Unterricht intuitiver, anschaulicher und verständlicher macht. (Foto: FPT Schools)
KI richtig in die Bildung integrieren
Als innovative Bildungseinrichtung betrachtet FPT Schools Technologie als eine der drei wichtigsten Säulen seiner systemweiten Bildungsstrategie. Daher kooperiert die Einrichtung ab dem Schuljahr 2024/25 mit dem Massachusetts Institute of Technology, um KI in den Unterricht für Schüler ab der ersten Klasse einzuführen. Die Lernmaterialien zum „Day of AI“ werden von FPT-Lehrkräften zusammengestellt.
Laut Angaben des Vizepräsidenten der FPT Schools hat die Einheit seit zwei Jahren die Integration eines digitalen Kompetenzrahmens für Schüler systemweit umgesetzt. KI ist dabei tief in die drei Hauptsäulen MINT, Programmierung (Codierung) und Robotik integriert und unterstützt Schüler dabei, kreatives Denken zu entwickeln, technische Probleme zu lösen und neue Technologien zu nutzen. Dadurch sind die Schüler der FPT Schools stets am Unterricht interessiert und werden zu kritischem Denken angeregt.
„ Bis heute verfügen 100 % der Schüler der FPT-Schulen von der 1. bis zur 12. Klasse über aktuelles Wissen im Bereich KI. In einem Umfeld, das Kreativität fördert und individuelle Stärken respektiert, sind die Schüler der FPT-Schulen stets begeistert davon, Technologie zu erforschen und zu entwickeln. Viele Schüler haben ihre herausragenden Fähigkeiten durch kontinuierlich gute Ergebnisse bei KI- und Robotik-Wettbewerben unter Beweis gestellt“, sagte der stellvertretende Vorsitzende des FPT-Schulvorstands.
Frau Pham Thi Khanh Ly, Vizepräsidentin des Schulrats. (Foto: FPT Schools)
Mit einem Team junger Lehrkräfte mit fundierten Fachkenntnissen ist FPT Schools entschlossen, dem Trend voraus zu sein und KI zur Unterstützung von Unterrichtsaktivitäten wie der Erstellung von Unterrichtsplänen und der Illustration von Vorlesungen einzusetzen. Anfang 2024 wird FPT Schools fast 1.000 Lehrkräfte und Mitarbeiter in KI-Technologie schulen und mithilfe spezifischer digitaler Kompetenzskalen den Übergang vom Denken zum Können und zur Umsetzung schaffen.
Schulleitungen sind Vorbilder für Lehrer, Lehrer sind Vorbilder für Schüler und schaffen so eine Lernumgebung, in der KI zu einem nützlichen und praktischen Teil des modernen Bildungsökosystems wird, jeder KI erlernen und jeder KI nutzen kann.
Neben Aktivitäten zur Verbesserung der internen Technologiekapazitäten konzentriert sich FPT Schools auch auf den Aufbau einer MINT-Lernbewegung durch Wettbewerbe und Technologiefestivals, die Schülern im ganzen Land offen stehen, und verbreitet gleichzeitig Wissen und Verständnis für Technologie in der vietnamesischen Bildungsgemeinschaft.
Frau Khanh Linh ist überzeugt, dass die heutige und zukünftige Gesellschaft stark von Wissenschaft und Technologie, insbesondere von künstlicher Intelligenz, beeinflusst wird. Ohne KI-Kenntnisse wird es Schülern daher schwerfallen, mit der Entwicklung Schritt zu halten.
„Das Wichtigste im KI-Zeitalter ist, die eigene Denkweise zu ändern und Technologie proaktiv zu nutzen, anstatt Angst zu haben. Dies ist nicht nur eine Bildungsstrategie, sondern auch ein Weg, Vietnam bei der Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte für die digitale Zukunft zu unterstützen“, betonte der Vertreter von FPT Schools.
Quelle: https://vtcnews.vn/lo-ngai-ai-mot-truong-thpt-dao-nguoc-quy-trinh-den-lop-lam-bai-tap-ve-nha-hoc-chinh-khoa-o-nha-ar933393.html
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