Durch den Einsatz von KI kehrt eine Schule den Prozess um: Keine Hausaufgaben, mehr Interaktion im Unterricht

Im Kontext der rasanten technologischen Entwicklung hat künstliche Intelligenz (KI) zunehmend großen Einfluss auf viele Bereiche, darunter auch die Bildung. Anstatt Übungen zu verteilen, die von KI leicht gelöst werden können, konzentriert sichFPT Schools darauf, das kritische Denken und die Problemlösungsfähigkeiten der Schüler direkt im Klassenzimmer zu fördern.

Begrenzen Sie die Abhängigkeit von KI

Angesichts der Befürchtung, dass KI die Schüler träge und abhängig machen und sie ihrer Kreativität berauben könnte, strebt FPT Schools eine hausaufgabenfreie Lernumgebung an.

An den FPT-Schulen müssen die Schüler in der Regel keine Hausaufgaben machen, sondern konzentrieren sich auf die soziale Interaktion im Unterricht. (Foto: FPT-Schulen)

Die Schule legt besonderen Wert darauf, die soziale Interaktion im Unterricht durch Projekte, Diskussionen und Debatten zu fördern und so zu verhindern, dass Schüler KI unkontrolliert missbrauchen. Schüler arbeiten mit Lehrern zusammen, um gemeinsam Probleme und schwierige Übungen zu lösen. Für das Lernen zu Hause werden die Einstellung und die Selbstlernfähigkeiten der Schüler von der Schule stets gefördert. Schüler wiederholen proaktiv das Gelernte und bereiten den Inhalt neuer Übungen vor.

Bei dieser Methode ist KI ein Begleiter, der das Wissen ergänzt, anstatt ein Werkzeug zur Lösung und Bewältigung von Aufgaben zu werden, wodurch das Denken der Schüler zunehmend erodiert.

Laut Pham Thi Khanh Ly, Vizepräsidentin des Schulrats und Geschäftsführerin der FPT-Schulen in Hanoi und Haiphong, werden Schüler oft aufgefordert, mithilfe von KI historische Ereignisse zu analysieren. Dabei müssen sie diese mit vielen verschiedenen Datenquellen vergleichen, um ihre eigenen Argumente zu entwickeln. Oder statt einfacher Übungen verwenden Schüler KI zur Überprüfung von Daten, müssen aber dennoch logisch erklären, wie das geht.

„Diese Methode hilft den Schülern, ihre Abhängigkeit von KI zu begrenzen und kritisches Denken, unabhängiges Denken und Selbstlernfähigkeiten zu üben – wichtige Fähigkeiten im digitalen Zeitalter“, sagte Frau Khanh Ly.

Mittlerweile nutzen Lehrer an den FPT-Schulen KI, um Unterrichtsstunden zu gestalten, Schüler zu Kreativität anzuregen und Probleme im Studium und Alltag zu lösen. In den meisten Fächern der Schule wird KI im Unterricht eingesetzt, wodurch der Unterricht intuitiver, anschaulicher und verständlicher wird. Das KI-System kann Lernergebnisse analysieren, geeignete Lernwege vorschlagen und Schülern helfen, Wissen effektiver aufzunehmen.

Um Schülern beim Üben ihrer Schreibfähigkeiten zu helfen, entwickelte Frau Nguyen Thi Thu Huong, Literaturlehrerin an der FPT Bac Tu Liem High School (Hanoi), einen Chatbot für soziale Diskussionen auf der Coze AI-Plattform. Laut Frau Huong hilft der Chatbot den Schülern, schnell Informationen nachzuschlagen, benotet ihre Texte automatisch und schlägt Verbesserungsvorschläge vor.

Darüber hinaus stellt der Chatbot Beispielaufsätze zur Verfügung, analysiert Argumente und nutzt Illustrationen, um die Kreativität zu fördern. Dadurch erhalten die Studierenden unmittelbares Feedback und verbessern so ihr kritisches Denken und ihre Schreibfähigkeiten.

Frau Dang Thi Huong, Mathematiklehrerin an der FPT Thanh Hoa Grundschule, weiterführenden Schule und Oberschule, ermöglicht Zweitklässlern dank KI-Tools interessante Erfahrungen durch die Erstellung animierter Charaktere, die die Schüler in jeder Unterrichtsstunde begleiten. Darüber hinaus wandelt die Lehrerin Text in Sprache, Bilder und lebendige visuelle Videos um, schult KI-Assistenten in der Synthese von Lernmaterialien und weist den Schülern Übungsaufgaben zu.

„Mit dieser Methode gaben bereits nach einem Semester mehr als 90 % der Studierenden an, über solide mathematische Kenntnisse zu verfügen, im Unterricht konzentrierter zu sein und mehr Interesse am Fach zu zeigen“, so Frau Huong. Der Einsatz von KI verbessert nicht nur die Unterrichtseffizienz, sondern schafft auch Bedingungen für individuelles Lernen, die Entwicklung von Kreativität und proaktives Lernen.

Die meisten Fächer an den FPT Schools werden mithilfe von KI unterrichtet, was den Unterricht intuitiver, anschaulicher und verständlicher macht. (Foto: FPT Schools)

KI auf die richtige Weise in die Bildung integrieren

Als innovative Bildungseinrichtung betrachtet FPT Schools Technologie als eine der drei wichtigsten Säulen seiner systemweiten Bildungsstrategie. Daher arbeitet die Einrichtung ab dem Schuljahr 2024/25 mit dem Massachusetts Institute of Technology zusammen, um KI in den Unterricht für Schüler ab der ersten Klasse einzuführen. Die Lernmaterialien zum „Day of AI“ werden von FPT-Lehrkräften zusammengestellt.

Nach Angaben des Vizepräsidenten der FPT Schools hat die Einheit seit zwei Jahren die Integration eines digitalen Kompetenzrahmens für Schüler systemweit implementiert. Dabei ist KI tief in die drei Hauptsäulen MINT, Programmierung (Codierung) und Robotik integriert und unterstützt Schüler dabei, kreatives Denken zu entwickeln, technische Probleme zu lösen und neue Technologien zu nutzen. Dadurch sind die Schüler der FPT Schools stets am Unterricht interessiert und werden zum kritischen Denken angeregt.

„ Bis heute verfügen 100 % der Schüler der FPT-Schulen von der 1. bis zur 12. Klasse über aktuelles Wissen im Bereich KI. In einem Umfeld, das Kreativität fördert und individuelle Stärken respektiert, sind die Schüler der FPT-Schulen stets begeistert, Technologien zu erforschen und zu entwickeln. Viele Schüler haben ihre herausragenden Fähigkeiten durch kontinuierlich gute Ergebnisse bei KI- und Robotik-Wettbewerben unter Beweis gestellt“, sagte der stellvertretende Vorsitzende des FPT-Schulvorstands.

Frau Pham Thi Khanh Ly, Vizepräsidentin des Schulrats. (Foto: FPT Schools)

Mit einem Team junger Lehrkräfte mit fundierten Fachkenntnissen ist FPT Schools entschlossen, dem Trend voraus zu sein und fordert von Lehrkräften den Einsatz von KI zur Unterstützung von Unterrichtsaktivitäten wie der Erstellung von Unterrichtsplänen und der Illustration von Vorlesungen. Anfang 2024 wird FPT Schools fast 1.000 Lehrkräfte und Mitarbeiter in KI-Technologie schulen und mithilfe spezifischer digitaler Kompetenzskalen den Übergang vom Denken zum Können und zur Umsetzung schaffen.

Schulleitungen sind Vorbilder für Lehrer, Lehrer sind Vorbilder für Schüler und schaffen so eine Lernumgebung, in der KI zu einem nützlichen und praktischen Teil des modernen Bildungsökosystems wird, jeder KI erlernen und jeder KI nutzen kann.

Neben Aktivitäten zur Verbesserung der internen Technologiekapazitäten konzentriert sich FPT Schools auch auf den Aufbau einer MINT-Lernbewegung durch Wettbewerbe und Technologiefestivals, die Schülern im ganzen Land offen stehen, und verbreitet gleichzeitig Wissen und Verständnis für Technologie in der vietnamesischen Bildungsgemeinschaft.

Frau Khanh Linh ist davon überzeugt, dass die heutige und zukünftige Gesellschaft stark von Wissenschaft und Technologie, insbesondere von künstlicher Intelligenz, beeinflusst wird. Wenn Schülerinnen und Schüler heute nicht über KI-Kenntnisse verfügen, wird es ihnen schwerfallen, mit der Entwicklung Schritt zu halten.

„Das Wichtigste, um sich an das KI-Zeitalter anzupassen, ist, die eigene Denkweise zu ändern und die Technologie proaktiv anzunehmen, anstatt Angst zu haben. Dies ist nicht nur eine Bildungsstrategie, sondern auch ein Weg, Vietnam dabei zu helfen, hochqualifizierte Humanressourcen für die digitale Zukunft zu entwickeln“, betonte der Vertreter der FPT Schools.

Kim Nhung

Quelle: https://vtcnews.vn/lo-ngai-ai-mot-truong-thpt-dao-nguoc-quy-trinh-den-lop-lam-bai-tap-ve-nha-hoc-chinh-khoa-o-nha-ar933393.html