„Die Verteilung der Mathematiknoten wird im Jahr 2025 nicht mehr zugunsten der leistungsstärksten Gruppe verzerrt sein.“

Die Ergebnisverteilung der Mathematikprüfung für den Highschool-Abschluss 2025 ist ausgeglichener als in den drei Vorjahren. Experten deuten dies darauf hin, dass die Prüfung eine klarere Differenzierung aufweist und die Kandidaten über ausgeprägte Denk-, Argumentations- und Analysefähigkeiten verfügen müssen, um sie erfolgreich zu absolvieren.

Laut der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Ergebnisverteilung der Abiturprüfung 2025 nahmen 1.126.172 Kandidaten an der Mathematikprüfung teil, deren Durchschnittsnote bei 4,78 lag. Im Vergleich dazu betrug die Durchschnittsnote in Mathematik im Jahr 2024 6,45.

Viele Experten sind der Ansicht, dass die Verteilung der Punktzahlen im Fach Mathematik bei der Highschool-Abschlussprüfung 2025 ausgeglichener ist als in den Vorjahren.

Tran Dang Hung, außerordentlicher Professor an der Hanoi University of Industry, merkte an, dass die Notenverteilung in Mathematik im Jahr 2025 im Hinblick auf die Prüfungsergebnisse relativ einheitlich sei. Landesweit gab es 513 perfekte Ergebnisse (10 Punkte), während es im Jahr 2024 keine perfekten Ergebnisse gab.

Die Kandidaten beklagen, dass die Mathematikprüfung schwierig war, dennoch erhielten über 500 Arbeiten die Höchstpunktzahl von 10; Höchstpunktzahlen wird es im Jahr 2024 nicht mehr geben.

Die Standardabweichung betrug im Jahr 2024 1,56 und in diesem Jahr 1,68. Dies spiegelt ein breiteres Spektrum und eine größere Differenzierung der Mathematiknoten im Vergleich zum Vorjahr wider.

Laut Herrn Hung zeigt ein Vergleich der Mathematik-Testergebnisse der letzten vier Jahre (2022–2025), dass die Verteilung in den drei Jahren davor zu den leistungsschwächeren Schülern hin verschoben war. In diesem Jahr ist die Verteilung ausgeglichener.

Im Fach Mathematik weisen folgende Provinzen im Jahr 2025 die höchsten Durchschnittswerte auf: Ninh Binh, Hanoi, Ho-Chi-Minh-Stadt, Hai Phong, Hung Yen, Bac Ninh ,...

Professor Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Universitätsrats der Technischen Universität VNU Hanoi, sieht den differenzierten Notenverlauf im Fach Mathematik als besonders ermutigend an. „In manchen Jahren deutete die Notenverteilung auf eine einfache Prüfung hin, was zu hohen Punktzahlen führte. Dieses Jahr war die Prüfung schwieriger als in den Vorjahren. Bereits 2024, als das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Probeprüfung veröffentlichte, hatten wir eine höhere Schwierigkeit prognostiziert, die den Kandidaten damals aber möglicherweise nicht aufgefallen war. Konkret führte die Prüfung zu einem niedrigeren Durchschnittsergebnis als in den Vorjahren. Ich persönlich bewerte die Prüfung als sehr gelungen und sehe eine klare Differenzierung. Diese Differenzierung im Notenverlauf trägt auch dazu bei, den Mathematikunterricht an Gymnasien neu zu gestalten. Dies ist ein sehr wichtiger Punkt, den Universitäten berücksichtigen sollten“, so Professor Duc.

Vergleiche zeigen, dass die „Diskrepanz“ in der Gruppe der Hochbewerteten in der Mathematik-Ergebnisverteilung von 2025 abgenommen hat.

Herr Duc erklärte, dass sich zwar Kandidaten darüber beschwerten, dass die diesjährige Mathematikprüfung schwierig sei, die Punkteverteilung jedoch zeige, dass mehr als 500 Arbeiten die Höchstpunktzahl von 10 erreichten, während im letzten Jahr keine einzige Arbeit dieses Niveau erreichte.

Frau Nguyen Boi Quynh, Schulleiterin der Viet Duc High School (Hanoi), erklärte, sie sei anfangs sehr besorgt über die Prüfungsergebnisse gewesen, da die öffentliche Meinung zum Fach Mathematik geäußert wurde und man befürchtete, die Kandidaten würden es nicht schaffen. „Doch mit Blick auf die Ergebnisverteilung bin ich sehr zufrieden. Denn in der Vergangenheit konnten Kandidaten bei Multiple-Choice-Prüfungen in Mathematik Tricks und Abkürzungen anwenden und sogar die richtige Antwort durch Rückrechnung finden. Das neue Prüfungsformat von 2025, das verschiedene Wissensbereiche differenziert, verlangt von den Schülern jedoch fundierte und solide Kenntnisse, um die Prüfung erfolgreich zu bestehen“, so Frau Quynh.

Die Kandidaten müssen über ausgeprägte analytische und kritische Denkfähigkeiten verfügen, um diese Fragen beantworten zu können.

Laut Professor Thai Van Thanh, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsdezernats Nghe An , zeigt die Analyse der Punkteverteilung im Vergleich zu den Vorjahren, dass die Durchschnittswerte in den meisten Fächern gesunken, die Standardabweichung jedoch gestiegen sind. „Dies deutet auf eine sehr hohe Differenzierung der Prüfungsfragen hin, die die tatsächlichen Lehr- und Lernfähigkeiten präzise erfassen“, so Professor Thanh.

Professor Thai Van Thanh, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Nghe An.

Herr Thanh erklärte weiter: „Nach der Mathematikprüfung gaben einige Kandidaten an, sie sei schwierig gewesen. Tatsächlich sollte der Schwierigkeitsgrad bei einer wissenschaftlichen Bewertung jedoch nicht auf Gefühlen oder subjektiven Einschätzungen beruhen, sondern auf der Beurteilung der Ziele, der Differenzierung, der Zuverlässigkeit und des Nutzens der Multiple-Choice-Fragen. Meiner Meinung nach erfasst die Prüfung die geforderten Lernergebnisse präzise und weist eine hohe Zuverlässigkeit auf. Dieser Wert wird den Universitäten helfen, hochqualifizierte Kandidaten auszuwählen und so den Bedarf an qualifizierten Fachkräften zu decken.“

Herr Thanh erklärte, dass der Bildungssektor von Nghe An Eltern, Schülern und Lehrern bestätigt habe, dass die Mathematikprüfung den Fokus auf die Beurteilung mathematischer Kompetenzen und deren Anwendung in praktischen Situationen legen werde. „Daher wird sie anspruchsvoller sein als die bisherige rein wissensbasierte Prüfung. Wir haben zum ersten Mal eine kompetenzorientierte Prüfung mit modernen, international orientierten Methoden entwickelt. Schüler sind mit diesem Ansatz möglicherweise nicht vertraut und könnten ihn als schwierig empfinden. Angesichts der Prüfungsergebnisse und der Analyse der Punkteverteilung bin ich jedoch sehr zufrieden, da die Verteilung sehr gut ist und die Fähigkeiten der Schüler präzise widerspiegelt. Auf Grundlage dieser Ergebnisse werden wir als Bildungsverantwortliche vor Ort Innovationen in der Gestaltung von Unterricht und Lernen an den Schulen entwickeln“, so Herr Thanh.

Dr. Quách Tuấn Ngọc, ehemaliger Direktor der Abteilung für Informationstechnologie (Ministerium für Bildung und Ausbildung), teilte diese Ansicht und erklärte, die Punkteverteilung in Mathematik sei relativ ausgeglichen, wobei der Durchschnittswert der Kandidaten im mittleren Bereich liege. „In den Mathematikprüfungen der Vorjahre bestanden alle Fragen aus Multiple-Choice-Fragen, sodass die Kandidaten raten und trotzdem Punkte erzielen konnten. Die diesjährige Mathematikprüfung ist jedoch nicht mehr nur ein Multiple-Choice-Test; die Kandidaten müssen kritisches Denken, Analysefähigkeiten und logisches Schlussfolgern anwenden, um die Fragen richtig zu beantworten“, so Dr. Ngọc.

Quelle: https://vietnamnet.vn/pho-diem-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-khong-con-lech-ve-phia-nhom-diem-cao-2422115.html