Nationalkultur im Gepäck der jungen Generation

Schüler der Ngoc Lac-Sekundarschule für ethnische Minderheiten in traditionellen Trachten der Muong-Ethnie. Foto: Nguyen Dat

Leidenschaft aus dem Club: „Ich liebe die ethnische Kulturidentität Thailands“

Der kleine Raum am Ende des Gebäudes der Yen Thang Sekundarschule ist jeden Nachmittag hell erleuchtet. Dort verbringt Frau Trinh Thi Phuong, Literaturlehrerin, jede freie Minute außerhalb des Unterrichts damit, die Begeisterung für den von der Schule gegründeten Club „Ich liebe die thailändische ethnische Kulturidentität“ aufrechtzuerhalten. Der Club ist mehr als nur eine außerschulische Aktivität; er hat sich zu einem besonderen Kurs für begabte Schüler entwickelt, die die Kultur ihres eigenen Volkes erforschen möchten.

Jede Aktivität wird von den einzigartigen Klängen der Bergregion untermalt. Der Klang von Gongs und Zimbeln, der den Rhythmus vorgibt; das geschäftige Klappern der Bambusstöcke beim Sap-Tanz; das Geplapper der Kinder, die nach der Bedeutung der einzelnen Thai-Khap-Tänze oder dem Ursprung des Thai-Cha-Mun-Rituals fragen – einem nationalen immateriellen Kulturerbe, dem Stolz der Region. Die meisten Kinder stammen aus der Gegend, haben das Fest schon oft erlebt, verstehen aber die tieferen kulturellen Werte nicht wirklich. Dank dieser Aktivitäten können die Kinder jede Ebene der Kultur hautnah erleben, von den Trachten und Musikinstrumenten bis hin zur Bedeutung der traditionellen Rituale.

Der Übungsraum ist kaum größer als ein Klassenzimmer, aber stets voller Leben und Farben. Thailändische Kleider mit Brokatmustern, die von Großmüttern und Müttern über Generationen gewebt wurden; handbestickte Schals; silberne Armbänder, die im Nachmittagslicht glänzen… All das schafft eine Atmosphäre, die gleichermaßen feierlich und stolz ist.

Frau Phuong vertraute ihren Schülern oft an: „Kultur lebt nur, wenn junge Menschen sie suchen und pflegen.“ Aus dieser Überzeugung heraus hat sie den Schülern beharrlich jede Fertigkeit, jeden Tanz und jede lokale Kulturgeschichte vermittelt. Der Club ist nicht nur ein Spielplatz, sondern auch ein Ort, an dem die Schüler Fertigkeiten üben, ihr Wissen erweitern und, was noch wichtiger ist, ihren Stolz auf ihre nationale Kultur stärken.

Lo Thi Nhu Quynh, eine Schülerin der Klasse 8A, sprach mit strahlenden Augen und klarer Stimme über ihre ethnische Identität: „Als Kind thailändischer Abstammung bin ich sehr stolz auf meine Kultur. Ich denke, es ist die Verantwortung unserer jungen Generation, die Werte unserer Vorfahren zu bewahren. Das Cha Mun-Fest ist nicht nur ein Ritual, sondern ein unschätzbares Erbe, das wir lernen und weitergeben.“

Der Vorsitzende des Volkskomitees der Gemeinde Yen Thang, Vu The Vinh, erklärte, Kultur sei die „Wurzel“ für die Entwicklung des Gemeindetourismus und den Aufbau zivilisierter Dörfer. Daher sei die Integration ethnischer Kultur in die Schulen, die Gründung von Clubs und die Organisation von Aktivitäten zur Vermittlung des kulturellen Erbes für Schüler nicht nur eine pädagogische Maßnahme, sondern auch ein Weg, Schule, Familie und Gemeinde enger miteinander zu verbinden. „Diese Erfahrungen werden ihnen helfen, in Zukunft zu ‚Kulturbotschaftern‘ zu werden“, so Herr Thang.

...im Rhythmus des Dorflebens

Von Yen Thang aus fuhren wir zur Ba Thuoc Sekundar- und Oberschule. Die große Schule liegt im Tal des majestätischen Pu Luong Gebirges. In jeder Geschichtsstunde erzählen die Lehrer von der Brokatweberei, der Herstellung von Reiswein aus Blättern, dem Khap-Tanz und dem Bambustanz. Was im Dorf vertraut erscheint, wird hier lebendig und hilft den Schülern, sich ihren Wurzeln näher zu fühlen und stolz darauf zu sein.

Nationalkultur im Gepäck der jungen Generation

Schüler der Yen Thang Sekundarschule hören einem Kunsthandwerker zu, der über das lokale Cha Mun Festival spricht.

Herr Ha Van Ngoi, stellvertretender Schulleiter, sagte: „Der Unterricht im dörflichen Umfeld hat die Liebe der Schüler zur Kultur ihrer Heimat geweckt. Wenn sie traditionelle Bräuche kennenlernen, genießen sie diese nicht nur, sondern tragen auch aktiv zur Verbreitung der Werte ihrer Heimat bei. Besonders hervorzuheben ist, dass viele Schüler mutig mit den Kunstgruppen der Dörfer und Weiler aufgetreten sind, wann immer die Region Touristen empfangen hat. Auf der Bühne zu stehen, traditionelle Trachten zu tragen und vor Touristen aufzutreten, ist eine wertvolle praktische Erfahrung, die ihnen hilft, zu Menschen zu werden, die die Kultur von morgen bewahren und weiterentwickeln.“

Lo Thi Duong Cam, eine Schülerin der Klasse 12A4, erzählte: „Neben dem Unterricht freue ich mich immer sehr auf die außerschulischen Aktivitäten, bei denen ich Tänze und Khap-Tänze üben kann, die die Identität des thailändischen Volkes widerspiegeln. Außerdem bin ich Mitglied der Künstlergruppe des Dorfes. Jedes Mal, wenn eine Touristengruppe das Dorf besucht, trifft sich die Gruppe, um aufzutreten und die Kultur meiner Heimat vorzustellen.“

Laut Cam halfen ihr die Auftritte auf der einfachen Bühne mitten im Dorf, jede Bewegung und jede traditionelle Melodie zu beherrschen. Die Darbietungen brachten ihr auch ein kleines Einkommen zur Finanzierung ihres Studiums ein, doch am wertvollsten war für sie das Gefühl, im kulturellen Raum ihres Volkes zu leben und diese Identität jeden Tag mehr zu lieben und sich ihr stärker verbunden zu fühlen.

Über ihren Zukunftstraum sagte Cam: „Nach meinem Universitätsabschluss möchte ich in meine Heimat zurückkehren, um im Tourismus zu arbeiten und weiterhin mehr Menschen die thailändische Kultur näherzubringen.“

Ha Van Hanh, Leiter der Abteilung für Kultur und Gesellschaft der Gemeinde Pu Luong, erklärte: „In den letzten Jahren hat sich die Gemeinde verstärkt darum bemüht, die einheimische Kultur in die Schulen zu bringen, da dies als nachhaltiger Weg zur Bewahrung der indigenen Kultur angesehen wird. Das Volkskomitee der Gemeinde koordiniert regelmäßig mit den örtlichen Schulen praktische Aktivitäten, lädt Kunsthandwerker aus Dörfern und Weilern zu Auftritten ein und leitet Schüler beim Erlernen von Panflöte, Tanz und traditionellem Kunsthandwerk an. Dies soll die jüngere Generation mit der Gemeinschaft verbinden und ihr verdeutlichen, dass jede Melodie und jede Lebensweise im Dorf Werte verkörpert, die frühere Generationen mühsam aufgebaut haben. Die Gemeindeverwaltung wird die Schulen weiterhin bei der Bewahrung und Förderung des kulturellen Erbes unterstützen und sieht dies als langfristige Aufgabe. Wir hoffen, dass die junge Generation durch die heutigen kleinen Aktionen die Identität ihrer Heimat versteht, liebt und stolz darauf ist, um so selbst zu denjenigen zu werden, die die Kultur weiterführen und bewahren.“

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