Im jüngsten Entwurf des Lehrergesetzes hat das zuständige Ministerium für Bildung und Ausbildung zehn staatliche Maßnahmen zur Auf- und Weiterbildung des Lehrpersonals mit zahlreichen Anreizen entworfen. Darunter sind viele neue Regelungen zu den Gehältern von Lehrkräften an öffentlichen Bildungseinrichtungen vorgesehen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlug zahlreiche Vergünstigungsmaßnahmen bei den Lehrergehältern vor.
Das Grundgehalt gemäß der Lehrergehaltstabelle ist im Gehaltssystem für Verwaltungsbeamte am höchsten. Berufliche Zulagen und sonstige Vergütungen hängen von der Art der Tätigkeit, der Region und den gesetzlichen Bestimmungen ab.
Insbesondere sieht der Verordnungsentwurf vor, dass Lehrer, die zum ersten Mal eingestellt und mit einem Gehalt belegt werden, um eine Gehaltsstufe im Gehaltsstufensystem für den öffentlichen Dienst angehoben werden.
In dem Bericht der Regierung über die Annahme und Erläuterung, der dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung in der 38. Sitzung vorgelegt wurde, wurde auch eine Einschätzung der politischen Auswirkungen, der erwarteten Ressourcen und der Bedingungen zur Gewährleistung der Umsetzung des Gesetzes nach dessen Verabschiedung hinzugefügt.
Der Bericht bewertet die Regelungen für Lehrer, die zum ersten Mal eingestellt und eingesetzt werden, um im Gehaltsstufensystem für den Verwaltungsdienst um eine Gehaltsstufe angehoben zu werden.
Laut lokalen Berichten betrug die Zahl der im Schuljahr 2023-2024 eingestellten Lehrer im Mai 19.474. Davon waren 5.592 Vorschullehrer, 7.737 Grundschullehrer, 4.609 Mittelschullehrer und 1.536 Gymnasiallehrer.
Wenn die Politik der Gehaltserhöhung um eine Stufe im Gehaltsstufensystem für Verwaltungsbeamte umgesetzt wird, muss der Staatshaushalt monatlich etwa 22 Milliarden VND zusätzlich für die Gehälter der Lehrer aufbringen, was bedeutet, dass der Haushalt jährlich um 264 Milliarden VND aufgestockt werden muss.
Ist es ressourcentechnisch machbar?
Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte: „Der Entwurf sieht eine Anhebung der Gehälter neu eingestellter Lehrer um eine Stufe vor. Laut unserer Umfrage sind bis zu 61 % der Lehrer, die den Beruf aufgeben, unter 35 Jahre alt. Ein Grund dafür ist das geringe Einkommen, das nicht ausreicht, um den Lebensunterhalt zu bestreiten. Junge Menschen haben viele Sorgen, wie ihren Lebensunterhalt zu sichern, ihre Kinder zu versorgen und sich weiterzubilden, um ihre Qualifikationen zu verbessern.“
Laut Herrn Duc ist das Gehalt von Lehrkräften mit weniger als fünf Jahren Berufserfahrung derzeit sehr niedrig. Daher schlägt er vor, das Einstiegsgehalt um eine Stufe anzuheben, um junge Menschen für den Lehrerberuf zu begeistern. Dies trägt auch dazu bei, das Ziel des höchsten Lehrergehalts innerhalb der Gehaltstabelle zu erreichen.
Bezüglich der Umsetzbarkeit dieser Vorschläge erklärte Direktor Vu Minh Duc, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit dem Innenministerium die Auswirkungen geprüft und einen konkreten Plan vorgelegt habe, um sicherzustellen, dass die Erhöhung der Zulagen und Gehälter für die genannten Berufsgruppen im Rahmen der nationalen Ressourcen liege. Berechnungen zufolge entspricht eine Anhebung des Einstiegsgehalts für Lehrkräfte um eine Stufe lediglich einer Erhöhung um 14 % im Vergleich zu anderen Berufen.
Herr Duc erklärte außerdem, dass der Redaktionsausschuss eine Erhöhung der Zulage für Erzieherinnen und Erzieher an Vorschulen und Grundschulen um 5 bis 10 % vorgeschlagen habe. Begründet werde dies mit den längeren Arbeitszeiten, den schwierigeren Arbeitsbedingungen und dem höheren Druck, dem diese Erzieherinnen und Erzieher an ihren Schulen ausgesetzt seien. Derzeit beträgt die Berufszulage für Lehrkräfte 25 % für Hochschuldozentinnen und -dozenten und 35 bis 70 % für Erzieherinnen und Erzieher an Vorschulen und Grundschulen, abhängig vom Fach und dem Einsatzort.
Quelle: https://thanhnien.vn/vi-sao-bo-gd-dt-de-xuat-xep-luong-lan-dau-cua-giao-vien-tang-1-bac-185241014112340956.htm






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