Lehrerstatus

Nach fast zwanzigjähriger Vorbereitungszeit wurde der Entwurf des Lehrergesetzes 2024 erstmals auf der 8. Tagung der 15.Nationalversammlung vorgestellt. Während der Diskussionsrunde in der Nationalversammlung forderte Generalsekretär To Lam: „Wir müssen alles tun, damit das Lehrergesetz von den Lehrern begrüßt wird. Wir müssen alles tun, damit die Lehrer das Lehrergesetz mit echter Begeisterung, echter Wertschätzung und wirklich günstigen Bedingungen für Lehrer aufnehmen.“

Die Schule ist wirklich eine Lernumgebung , die nicht nur „fröhlich“, sondern auch würdevoll ist.

Es wird erwartet, dass das Lehrergesetz 2025 von der Nationalversammlung verabschiedet wird. Dies stellt einen wichtigen Schritt für die Bildungskarriere dar und führt zu einer Anpassung der Sichtweisen und Denkweisen im staatlichen Lehrermanagement. Das bedeutet, dass sich die Verwaltung des Lehrersystems vom Personalmanagement zum Personalmanagement wandelt. Dies ist dringend erforderlich, insbesondere in einer Zeit, in der das Bildungswesen vor grundlegenden und umfassenden Innovationsanforderungen steht. Der grundlegende Unterschied zwischen Personalmanagement und dem aktuellen Personalmanagement besteht darin, dass Lehrer als Schlüsselressource für den Bildungserfolg betrachtet werden.

Die Resolution Nr. 29 des 11. Parteitags forderte, dass die Gehälter der Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltung höchste Priorität erhalten sollten. Nach über zehn Jahren ist dies jedoch nur eine Richtlinie und kann ohne eine separate Gehaltstabelle für Lehrer nicht umgesetzt werden. Mit dem Entwurf des Lehrergesetzes wird dies jedoch gesetzlich verankert. Mit seiner Verabschiedung erhält diese Richtlinie einen rechtlichen Rahmen, um ihre Umsetzung zu gewährleisten.

Im Jahr 2024 wurde im Forum der Nationalversammlung während der Diskussionen über den Entwurf des Lehrergesetzes mehrfach der Begriff „Lehrerstatus“ erwähnt. Der „Lehrerstatus“ ist eine notwendige Voraussetzung für die Wahrnehmung eines Berufs, der eine große Verantwortung für die Qualität der Humanressourcen des Landes trägt. Ganz zu schweigen davon, dass dieser Beruf traditionell immer noch als der „edelste aller edlen Berufe“ gilt, mit der Ethik von „Vaters Verdienst, Mutter Güte, Lehrer Gnade“.

Die Position der Lehrer muss von zwei Seiten aus gestaltet werden: Die Behandlung und die Investitionen für die Lehrer müssen der großen Rolle und Verantwortung entsprechen, die sie tragen. Gleichzeitig müssen die Lehrer jedoch sowohl hinsichtlich ihrer beruflichen Qualifikation als auch ihrer Lehrerqualitäten ihres Amtes würdig sein, und die Schulen müssen über einen Hochschulabschluss verfügen.

Im Laufe der Jahre haben wir für die sogenannte Sozialisierung des Bildungswesens zu viel bezahlt. Die Verabschiedung des Lehrergesetzes war zwar erwartungsgemäß, doch der Status von Lehrern beruht nicht nur auf gesellschaftlicher Anerkennung oder bevorzugter Behandlung, sondern hängt maßgeblich vom Bewusstsein und der Initiative ab, diesen Status auf allen Bildungsebenen zu erlangen. Dieser Status kann nur erreicht werden, wenn die Lehrer selbst ihren moralischen Charakter verbessern, wenn die Schule ein wirkliches Bildungsumfeld ist, das nicht nur „glücklich“, sondern auch würdig ist, in dem jeder Einzelne seine Rolle spielt: Lehrer sind Lehrer, Schüler sind Schüler, Eltern sind Eltern.

Der Status der Lehrer kann nur erreicht werden, wenn Probleme wie Gewalt an Schulen, Konflikte zwischen Lehrern, Schülern und Eltern sowie unpädagogisches Verhalten an Schulen beseitigt werden.

Der Status von Lehrern ergibt sich auch daraus, dass Lehrer „alte Gewohnheiten, Denkweisen, Denk- und Handlungsweisen ändern, Grenzen überwinden müssen, um Durchbrüche zu entwickeln“.

Volkslehrerin Do Thi Hoi, Lehrerin an der Lac Hoa 1 Grundschule, Gemeinde Lac Hoa, Stadt Vinh Chau, Provinz Soc Trang : Innovation für guten Unterricht

Das Jahr 2024 war für mich persönlich ein besonders gutes Jahr, da mein Einsatz für meine geliebten Schülerinnen und Schüler anerkannt wurde. Der Titel „Volkslehrerin“ hat mich überrascht, gefreut und stolz gemacht und mich dazu bewogen, diese Anerkennung zu verdienen. Ich behalte mir immer vor Augen, dass ich in jeder Vorlesung, jeder Unterrichtsstunde und jeder Unterrichtsplanseite mein Bestes geben muss. Wir Lehrerinnen und Lehrer müssen nicht bis zum allgemeinen Bildungsprogramm 2018 warten, um zu verstehen, dass wir innovativ sein müssen, um noch effektiver zu unterrichten. Das neue Programm und die neuen Lehrbücher haben eine stärkere Wirkung, sodass wir Lehrerinnen und Lehrer wirklich durchbrechen und uns an die neue Ära anpassen können. Um Schülerinnen und Schüler effektiv zu begleiten, ist meiner Meinung nach das Herz der Lehrkraft das Wichtigste. Hingabe an die Arbeit, Liebe zu den Schülerinnen und Schülern und Selbsterneuerung, um in der neuen Situation gut auf den Bildungsfortschritt zu reagieren. Liebe die Schülerinnen und Schüler immer, sei stets engagiert und fleißig bei der Arbeit, sei dir immer bewusst, dich selbst zu erneuern, dann wird keine Innovation für Lehrkräfte schwierig sein.

Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Ba Vi, Hanoi-Stadt Phung Ngoc Oanh: Gehaltserhöhung ist nur ein Teil

Rückblickend auf das vergangene Jahr hat die Erhöhung des Grundgehalts und der Zulagen für Lehrkräfte Veränderungen mit sich gebracht, die zu einer Verbesserung der Lebensbedingungen der Lehrkräfte und damit zu mehr Sicherheit in ihrem Beruf beigetragen haben. Dies ist ein sehr positives Signal und zeigt, wie wichtig dem Lehrerberuf Staat und Gesellschaft sind. Ich bin überzeugt, dass Lehrkräfte mit einer gesicherten Lebenssituation mehr Möglichkeiten haben, sich auf die Verbesserung ihrer Fachkenntnisse, innovative Lehrmethoden und damit auf die Verbesserung der Unterrichtsqualität zu konzentrieren. Gehaltserhöhungen sind meiner Meinung nach jedoch nur ein Teil der Gesamtlösung zur Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals.

Der Gesetzesentwurf für Lehrer weckt mit seinen zahlreichen Neuerungen die Aufmerksamkeit und Erwartungen von Lehrern im ganzen Land und insbesondere des Bildungs- und Ausbildungssektors in Ba Vi. Wir sind überzeugt, dass der Vorschlag, die Gehälter von Lehrern in der höchsten Gehaltsstufe der Verwaltungs- und Laufbahnskala anzusiedeln und Zulagen je nach Art der Tätigkeit und Region hinzuzufügen, der richtige Schritt ist, um talentierte Menschen für den Bildungssektor zu gewinnen. Ein attraktiveres Gehalt wird mehr qualifizierte und engagierte Menschen für den Lehrerberuf gewinnen und so zur Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals beitragen.

Lehrerin Dao Thi Thuy Van, Direktorin des Anh Sao Kindergartens, Gemeinde Chieng Pan, Bezirk Yen Chau, Provinz Son La: Ich hoffe, dass es mehr Maßnahmen zur Unterstützung von Lehrern in besonders schwierigen Gebieten geben wird.

Als Manager in einer Bergprovinz sind meine Kollegen und ich immer noch mit vielen Schwierigkeiten konfrontiert. Die größte Schwierigkeit ist der Lehrermangel. Viele unserer Klassen haben nur einen Lehrer pro Klasse, und wir müssen den ganzen Tag von 7:00 bis 17:30 Uhr unterrichten, was sehr schwierig ist. Die Zeit, die wir in Fachwissen investieren können, ist sehr begrenzt. Viele Klassen sind altersgemischt, was den Unterricht erschwert, da das Bewusstsein der Kinder nicht gleichmäßig ist, und viele Klassen haben mehr Schüler als Schüler. Die Infrastrukturprobleme werden zwar von allen Stufen berücksichtigt, erfüllen aber immer noch nicht die Anforderungen, beispielsweise fehlen Lehrmittel und -ausrüstung und sind nicht einheitlich. In besonders schwierigen Dörfern sprechen Lehrer und Kinder manchmal unterschiedliche Sprachen, und die Eltern beherrschen die gemeinsame Sprache nicht, sodass eine regelmäßige Koordination der Kinderbetreuung und -erziehung nicht möglich ist. Daher stimmen wir den Vorschlägen im Entwurf des Lehrergesetzes bezüglich eines früheren Renteneintrittsalters für Vorschullehrer voll und ganz zu. Ich hoffe, dass es mehr Maßnahmen zur Unterstützung der Lehrer geben wird, die in besonders schwierigen Dörfern arbeiten, um die Lehrer zu ermutigen, im Dorf und in der Schule zu bleiben, und dass die Vorschulerziehung in die Liste der schwierigen Berufe aufgenommen wird, um eine stärkere Bevorzugung der Vorschulerziehung zu erreichen.

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Das Lehrergesetz schafft einen einheitlichen, effektiven und effizienten Rechtsrahmen für die Ausbildung und Entwicklung des Lehrpersonals. Insbesondere die staatliche Verwaltung des Lehrpersonals wird auf die Verantwortung des Bildungssektors fokussiert und dezentralisiert – vom Ministerium auf die Abteilungen, Fachbereiche und Bildungseinrichtungen. Das Gesetz stärkt die Professionalität und Qualität der Ausbildung und Rekrutierung von Lehrkräften. Dies gewährleistet Innovationen im staatlichen Management – sowohl im öffentlichen als auch im privaten Sektor. Das neue Gesetz wird das gesamte System einheitlich und reibungslos leiten und verwalten, gleichzeitig aber landesweit eine reibungslose und einheitliche Rekrutierung, Mobilisierung, den Austausch und Einsatz gewährleisten.
(Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son)

Quelle: https://daidoanket.vn/vi-the-nha-giao-10299156.html