Berücksichtigung von Zeugnissen für die Hochschulzulassung: Wie lässt sich Fairness und Qualität gewährleisten?

Bis zu 42 % der Bewerber werden aufgrund ihrer akademischen Leistungen an der Universität zugelassen, was im Jahr 2025 die höchste Quote aller Zulassungsmethoden darstellt. Auf den Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Meinungen darüber einzuholen, ob die Berücksichtigung akademischer Leistungen bei der Universitätszulassung beibehalten werden soll, äußerten Vertreter der Schulen viele unterschiedliche Ansichten.

Die Vertreter der Universitäten äußerten unterschiedliche Meinungen zur Position des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hinsichtlich der Frage, ob Schulzeugnisse weiterhin für die Zulassung zur Universität berücksichtigt werden sollen.

Foto: Nhat Thinh

Wenn wir die Berücksichtigung akademischer Leistungen nicht abschaffen, sollten Regelungen für die Verwendung der Noten aller drei Studienjahre eingeführt werden.

Am Morgen des 18. September veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz zum Thema „Hochschulbildung 2025“. Herr Nguyen Tien Thao, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte auf der Konferenz, dass es in diesem Jahr 17 Zulassungsverfahren gebe, wobei das auf akademischen Leistungen basierende Verfahren 42 % der Zulassungen ausmache. Das auf den Abiturnoten basierende Verfahren hingegen mache über 39 % der Zulassungen aus. Daher bittet das Ministerium für Bildung und Ausbildung um Stellungnahmen dazu, ob die Berücksichtigung der akademischen Leistungen in der ersten Zulassungsrunde beibehalten werden solle.

Nguyen Thanh Tung, stellvertretender Leiter der Abteilung für Ausbildung, Wissenschaftsmanagement und Internationale Zusammenarbeit der Kulturuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Bewertung von Schülern nach diesem Bildungsniveau gemäß den geltenden Bestimmungen auf Grundlage des schulischen Lernprozesses oder der Abschlussprüfung erfolgt. Herr Tung befürwortete die Verwendung von Zeugnissen für die Hochschulzulassung und fragte: „Schulzeugnisse werden auch bei der Zulassung zu ausländischen Universitäten anerkannt. Hochschulen weltweit erkennen sie an, warum also nicht auch Universitäten in Vietnam? Wenn wir Zeugnisse weiterhin nicht berücksichtigen, verstoßen wir dann gegen den globalen Trend?“

Laut Herrn Tung sollte das Zulassungsverfahren auf Grundlage der schulischen Leistungen die Ergebnisse der Schüler über alle drei Schuljahre (Klassen 10, 11 und 12) hinweg berücksichtigen (d. h. die Noten von sechs Semestern). Da die Oberstufe die Klassen 10 bis 12 umfasst, sollten Zulassungsverfahren, die nicht auf sechs Semestern basieren, ausschließlich auf den schulischen Leistungen beruhen. „Wenn die Ergebnisse eines einzelnen Semesters oder von ein bis zwei Schuljahren für die Zulassung nicht ausreichen, ist das nicht überzeugend“, betonte Herr Tung.

Anstatt die Verwendung von Noten im Zeugnis für die Zulassung abzuschaffen, ist Master Nguyen Thanh Tung der Ansicht, dass wir der Bildungsgeschichte auf Gymnasialebene mehr Aufmerksamkeit schenken müssen. „Wir müssen tatsächlich lernen und benoten, nicht einfach nur Punkte vergeben. Wenn wir Punkte vergeben, um das Zeugnis aufzupolieren, führt das zu einer Diskrepanz zwischen den Ergebnissen der Abiturprüfung und den tatsächlichen Leistungen der Schüler im Zeugnis, wie wir es jetzt schon gesehen haben“, sagte Herr Tung.

Dr. Pham Tan Ha, Zulassungs- und Ausbildungsberater der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), befürwortet den Verzicht auf die Verwendung von Zeugnisnoten bei der Hochschulzulassung. Laut Herrn Ha liegt der Grund darin, dass Zeugnisnoten nicht objektiv zwischen den Studierenden bewertet werden. Zudem verwenden Universitäten viele verschiedene Bewertungsmethoden auf Grundlage von Zeugnisnoten; manche Hochschulen berücksichtigen lediglich ein bis zwei Semester, wodurch der Lernprozess der Studierenden über das gesamte Studium hinweg nicht erfasst wird.

Daher schlug Dr. Pham Tan Ha vor: „Wenn wir weiterhin akademische Zeugnisnoten für die Zulassung verwenden, sollten allgemeine Regelungen für die Verwendung der Ergebnisse aller drei Studienjahre gelten. Nur dann werden die Studierenden die nötige Anstrengung aufbringen, sich während des gesamten Prozesses voll einzubringen, um die besten Ergebnisse zu erzielen.“

Die von der Universität zugelassenen Kandidaten schließen das Zulassungsverfahren ab

Foto: Ngoc Duong

Die Universitäten sind verantwortlich für die Erweiterung der Studienmöglichkeiten für Bewerber.

Master Trinh Huu Chung, Vizerektor der Gia Dinh Universität, erklärte, dass die Zulassungsverfahren an Universitäten zunehmend diversifiziert würden, um allen Bewerbern die Möglichkeit eines Studiums zu eröffnen. Dies sei absolut nachvollziehbar, denn die Universität solle für alle zugänglich sein.

„Akademische Zeugnisse sind nur eine Möglichkeit. Studierende haben das Recht, selbst zu entscheiden, wie sie an die Universität gelangen. Wir haben noch keine groß angelegte, wissenschaftliche Studie oder Bewertung durchgeführt, um festzustellen, ob Bewerber, die über akademische Zeugnisse zugelassen wurden, im Vergleich zu Bewerbern, die über andere Wege zugelassen wurden, qualitative Einschränkungen während ihres Studiums aufweisen. Warum also wird überhaupt die Frage diskutiert, ob wir die Zulassung über akademische Zeugnisse abschaffen sollten oder nicht?“, sagte Meister Chung.

Laut Herrn Chung bewegt sich Vietnam in Richtung einer Stratifizierung des Hochschulsystems. Eliteuniversitäten ziehen die besten Kandidaten an, während durchschnittliche Kandidaten an weniger renommierten Hochschulen studieren können. „Die Qualität der Studierenden ist nur einer der Faktoren, die die Qualität der Absolventen beeinflussen. Dennoch sollten die Hochschulen bei der Studierendenauswahl autonom agieren können. Jede Methode ist akzeptabel, solange die Hochschulen selbstverantwortlich handeln, denn die Qualität der Ausbildung ist für Universitäten überlebenswichtig“, so Herr Chung.

Dr. Pham Dinh Trung, Rektor der Yersin-Universität in Dalat, ist ebenfalls der Ansicht, dass Universitäten bei der Studierendenauswahl, einschließlich der Wahl des Zulassungsverfahrens, Autonomie erhalten sollten. „Wenn wir befürchten, dass die Berücksichtigung von Zeugnissen die Qualität der Lehre beeinträchtigt, sollten wir zunächst klären, ob die Ausbildungsqualität an den Gymnasien uneinheitlich ist und ob Zeugnisse die tatsächlichen Fähigkeiten der Schüler widerspiegeln. Falls ja, müssen wir eine Lösung für die Gymnasien finden, anstatt die Berücksichtigung von Zeugnissen abzuschaffen“, so Dr. Trung.

Associate Professor Dr. Nguyen Vu Quynh, stellvertretende Rektorin der Lac Hong Universität, äußerte die Ansicht, dass die Überprüfung der akademischen Leistungen beibehalten werden sollte, da der Vorteil der Überprüfung darin bestehe, dass sie den langfristigen Lernprozess widerspiegele, den Prüfungsdruck reduziere und den Kandidaten mehr Möglichkeiten und Eigeninitiative eröffne.

„Diese Methode hat jedoch den Nachteil, dass sie aufgrund der unterschiedlichen Unterrichtsqualität an verschiedenen Schulen unfair sein kann, die Gefahr der Notenmanipulation besteht, die Standardisierung der Leistungsbeurteilung schwierig ist und bei Missbrauch die Qualität der Eingaben beeinträchtigt werden kann. Daher können akademische Leistungen, kombiniert mit Prüfungsergebnissen, eine ergänzende Rolle spielen, um Fairness zu gewährleisten und vielfältige Chancen für die Kandidaten zu schaffen“, kommentierte Privatdozentin Dr. Nguyen Vu Quynh.

Quelle: https://thanhnien.vn/xet-hoc-ba-vao-dai-hoc-giai-phap-nao-de-cong-bang-va-dam-bao-chat-luong-185250918164703453.htm