Ich bin in der 5. Klasse, sie ist im Kindergarten.
In wenigen Tagen kann Frau La Thi Xuan (53 Jahre alt, Thailänderin) aus dem Dorf Minh Thanh, Gemeinde Luong Minh, Bezirk Tuong Duong ( Nghe An ) wieder zur Schule gehen. Frau Xuan hat Enkelkinder, möchte aber trotzdem unbedingt zur Schule gehen, lesen, schreiben und rechnen lernen und so ihr Wissen erweitern.
„Dies ist mein zweites Studienjahr. Letzten Sommer habe ich auch drei Monate lang gelernt, aber als ich zurückkam, hatte ich keine Zeit zum Wiederholen, sodass ich jetzt alle Wörter vergessen habe. Dieses Jahr werde ich weiterlernen und dieses Mal werde ich weniger verwirrt sein und mein Wiederholungsstudium wird definitiv schneller gehen“, erzählte Frau Xuan.
Die Thailänderin sagte, sie habe 15 Geschwister. Da die Familie viele Kinder hat, durften früher nur die Jungen zur Schule gehen. Frau Xuan und ihre jüngere Schwester gingen nie zur Schule, weil die Familie arm war und es Brauch war, dass Mädchen, die zur Schule gingen, erst heirateten, wenn sie erwachsen waren.
Da sie keine Analphabetin war, fühlte sich Frau Xuan in vielerlei Hinsicht benachteiligt. Als die Luong Minh Primary Boarding School for Ethnic Minities in Abstimmung mit der lokalen Regierung einen Alphabetisierungskurs einrichtete, meldete sie sich zusammen mit vier weiteren Frauen aus dem Dorf an. Trotz ihres arbeitsreichen Familienlebens besuchte Frau Xuan den Unterricht regelmäßig. Sie gab jedoch zu, dass das Lernen in ihrem Alter „sehr schwierig“ sei. Frau Xuans Hände, die nur an die Landwirtschaft gewöhnt waren, mussten nun jeden Strich und jede Zahl sorgfältig schreiben, was alles andere als einfach war.
Frau Xuan (zweite von links, erste Reihe) beim Alphabetisierungskurs 2024
„Ich habe jetzt zwei Enkelkinder. Mein Enkel geht in die fünfte Klasse, muss aber in ein Internat. Wenn er bei mir wohnen würde, würde er mir wahrscheinlich Lesen und Schreiben beibringen. Diesen Sommer ist er in seine Heimatstadt im Bezirk Ky Son zurückgekehrt, sodass ich nicht mehr von ihm unterrichtet werden konnte“, erzählte Frau Xuan glücklich.
Frau Xuan sagte, sie sei die älteste Schülerin im Dorf Minh Thanh; die anderen seien erst 30 bis 40 Jahre alt. Trotz ihres hohen Alters sei sie immer noch entschlossen zu lernen. Sie möchte lesen, schreiben und rechnen lernen, um sich Wissen anzueignen, ihr Wissen zu erweitern, die Wirtschaft ihrer Familie zu fördern und der Armut zu entkommen. Derzeit ist Frau Xuans Familie noch immer arm und hofft, diese schwierige Situation bald zu überwinden.
Öffne die Tür des Wissens
Frau Lo Thi Chi, Präsidentin des LPHN-Verbandes der Gemeinde Luong Minh, erklärte, dass der Alphabetisierungskurs der Luong Minh Primary Boarding School für ethnische Minderheiten und der dortigen Lehrer seit zwei Jahren angeboten wird. Im ersten Jahr nahmen elf Schüler aus den Dörfern Minh Tien und Minh Thanh teil; dieses Jahr werden diese Schüler in Phase 2 weiterlernen. Obwohl einige Schüler aus armen Familien weit weg wohnen, gehen sie täglich 5 bis 6 Kilometer zu Fuß zum Unterricht.
„Luong Minh ist eine Gemeinde mit vielen Problemen, da der Anteil armer Haushalte immer noch 48,75 % beträgt. Am schwierigsten sind die beiden Dörfer Ca Moong und Xop Chao, wo die Internetabdeckung nicht stabil ist und die Menschen immer noch arm sind und nicht genug Geld haben, um gute Smartphones zu kaufen und Internet und Fernsehen zu installieren. Diese beiden Dörfer sind zudem „Oasen“, da sie durch den Ban Ve-Wasserkraftwerksee getrennt sind“, sagte Frau Chi.
Die Präsidentin der Frauenunion der Gemeinde Luong Minh teilte außerdem mit, dass es laut einer Umfrage Hunderte Analphabetinnen in der Gemeinde gebe. Viele beherrschten nicht einmal die Landessprache, was insbesondere für ältere Menschen das Verstehen und Empfangen von Informationen erschwere.
Trotz sehr aktiver Kampagnenarbeit gab es am Alphabetisierungskurs 2024 nur 11 Teilnehmer.
Analphabetismus wird die Umsetzung politischer Maßnahmen erschweren, und die Mechanismen und Maßnahmen werden nicht die erwartete Wirksamkeit entfalten. Die Beseitigung des Analphabetismus wird Frauen den Zugang zu politischen Maßnahmen und Leitlinien erleichtern, ihnen den Zugang zu wissenschaftlichen und technologischen Fortschritten ermöglichen und ihr Leben verändern.
Angesichts der Bedeutung von Lese- und Schreibkompetenz haben die lokale Regierung, der Vorstand und die Lehrkräfte der Luong Minh Primary Boarding School für ethnische Minderheiten einen Lese- und Schreibkurs eröffnet. Lehrer Nguyen Van Thanh, Direktor der Luong Minh Primary Boarding School für ethnische Minderheiten und „Vater“ des Kurses, sagte, Lese- und Schreibkompetenz sei ein wichtiger erster Schritt in der Gemeindeentwicklung.
Wenn Menschen lesen und schreiben können, können sie staatliche Fördermaßnahmen und -programme in Anspruch nehmen und ihre Rechte und Pflichten verstehen und wahrnehmen. Deshalb beschloss Herr Thanh, einen Alphabetisierungskurs für ethnische Minderheiten hier zu eröffnen. „Die Bekämpfung des Analphabetismus ist in abgelegenen Gebieten wie Luong Minh, wo viele ethnische Minderheiten leben, von großer Bedeutung. Der Kurs hilft den Menschen nicht nur, lesen und schreiben zu lernen, sondern öffnet auch den Weg zu Wissen, erleichtert den Zugang zu Informationen, stärkt das Bewusstsein und verbessert die Lebensqualität. Der Kurs trägt auch dazu bei, die Rolle der Frau in Familie und Gesellschaft zu stärken.“
Wenn Frauen lesen und schreiben können, können sie sich aktiver an Gemeinschaftsaktivitäten beteiligen, besser für ihre Familien sorgen und Vorbilder für ihre Kinder werden. „Die Eröffnung eines Alphabetisierungskurses in der Gemeinde Luong Minh hat nicht nur pädagogische Bedeutung, sondern ist auch ein wichtiger Schritt für die sozioökonomische Entwicklung, verbessert die Lebensqualität und fördert die nachhaltige Entwicklung der lokalen Gemeinschaft“, erklärte Herr Thanh.
Frau Nguyen Thi Hien, Lehrerin an der Luong Minh Grundschule für ethnische Minderheiten, die mit dem Unterricht beauftragt ist, sagte: „In der Gemeinde Luong Minh gibt es immer noch viele Analphabeten, aber die Organisation eines Unterrichts ist nicht einfach. Die Gemeindeverwaltung und die Lehrer müssen die Schüler überprüfen, Statistiken erstellen und anschließend in die Dörfer gehen, um die Menschen in jedem Haushalt zum Schulbesuch zu ermutigen.“ Darüber hinaus erfordert der Unterricht dieser besonderen „Schüler“ Kreativität.
Ältere Frau übt Rechtschreibung
Die meisten Schüler sind älter, manche halten zum ersten Mal einen Stift in der Hand, daher ist das Schreibenlernen sehr schwierig. Um effektiv zu unterrichten, brauche ich eine spezielle Lehrmethode, die ihnen hilft, den Stoff leichter zu verstehen und sich zu merken. Auch die Art zu sprechen und Wissen zu vermitteln ist völlig anders als in der Schule, was stets für eine lebendige und fröhliche Atmosphäre im Unterricht sorgt. Ich unterrichte zwar nach Stundenplan, bin aber nicht an einen Stundenplan gebunden.
Da Frauen und Großmütter langsamer lernen, werden sie entmutigt, wenn Lehrer nicht aufmerksam und einfühlsam sind. „Unser Ziel ist es, dass jeder lesen und schreiben kann, und nicht, einem bestimmten Programm oder einer bestimmten Leistung zu folgen. Es ist noch eine Woche bis zum Beginn des neuen Schuljahres, aber durch die Umfrage freuen sich Mütter und Schwestern sehr auf die Schule, was mich sehr freut“, sagte Lehrer Hien.
Frau Hien erklärte außerdem, dass bei jedem Dorftreffen über Alphabetisierung und Lesen- und Schreibenlernen diskutiert werde, um mehr Menschen zum Schulbesuch zu ermutigen. Dies sei sehr wichtig und hilfreich. In diesem Jahr schlug die Schule außerdem einige Lösungen vor, beispielsweise die Reduzierung der Dorfbeiträge für Schüler, um deren finanzielle Belastung zu verringern. Nur so könnten mehr Menschen den Alphabetisierungskurs besuchen.
Quelle: https://phunuvietnam.vn/xoa-mu-chu-mo-canh-cua-tri-thuc-cho-phu-nu-vung-cao-tuong-duong-20250604132130061.htm
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