Το 58% των πανεπιστημίων καθιστούν την επιχειρηματικότητα υποχρεωτικό ή προαιρετικό μάθημα

Το 58% των πανεπιστημίων έχουν καταστήσει την επιχειρηματικότητα υποχρεωτικό ή επιλεγόμενο μάθημα, με ελάχιστο αριθμό 2 πιστωτικών μονάδων ανά μάθημα. Ορισμένες παιδαγωγικές σχολές έχουν επίσης καταστήσει την επιχειρηματικότητα επιλεγόμενο μάθημα για τους φοιτητές.

Η Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Thi Kim Chi μίλησε στο συνέδριο σήμερα το πρωί.

Μάθημα Επιχειρηματικότητας τουλάχιστον 2 πιστωτικές μονάδες

Σήμερα το πρωί (20 Δεκεμβρίου), το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) διοργάνωσε επιστημονική ημερίδα με θέμα «Προώθηση της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας μεταξύ των μαθητών: τρέχουσα κατάσταση και λύσεις πολιτικής».

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, η Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Thi Kim Chi αναγνώρισε ότι οι καινοτόμες νεοσύστατες επιχειρήσεις έχουν σημειώσει πολλά σημαντικά βήματα προόδου και ότι το καινοτόμο οικοσύστημα νεοσύστατων επιχειρήσεων του Βιετνάμ κατατάσσεται πάντα υψηλά.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, από το 2003, το κίνημα των νεοσύστατων επιχειρήσεων στα πανεπιστήμια ξεκίνησε για πρώτη φορά, προσελκύοντας μόνο έναν μικρό αριθμό σχολείων και φοιτητών να συμμετάσχουν. Ωστόσο, επί του παρόντος, οι δραστηριότητες νεοσύστατων επιχειρήσεων και καινοτομίας στα σχολεία έχουν περάσει σε ένα νέο στάδιο, πιο αποτελεσματικό και πιο ουσιαστικό.

Η Υφυπουργός Nguyen Thi Kim Chi δήλωσε ότι επί του παρόντος, το 100% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν εκδώσει κανονισμούς για την υποστήριξη των νεοσύστατων επιχειρήσεων και της καινοτομίας για καθηγητές και φοιτητές. Σχεδόν το 30% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν δημιουργήσει και αναπτύξει τα δικά τους κέντρα καινοτομίας και νεοσύστατων επιχειρήσεων... Αξιοσημείωτα, το 58% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν καταστήσει το περιεχόμενο των νεοσύστατων επιχειρήσεων υποχρεωτικό ή επιλεγόμενο μάθημα, με ελάχιστο αριθμό 2 πιστωτικών μονάδων/μάθημα. Συγκεκριμένα, ορισμένες παιδαγωγικές σχολές έχουν επίσης καταστήσει τις νεοσύστατες επιχειρήσεις επιλεγόμενο μάθημα για τους φοιτητές.

Ωστόσο, σύμφωνα με την Υφυπουργό Nguyen Thi Kim Chi, οι δραστηριότητες για την προώθηση καινοτόμων νεοσύστατων επιχειρήσεων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα βρίσκονται επί του παρόντος σε πρώιμο στάδιο, με επίκεντρο κυρίως την προπαγάνδα και την έμπνευση. Οι πολιτικές υποστήριξης νεοσύστατων επιχειρήσεων δεν έχουν εφαρμοστεί ταυτόχρονα, οι μηχανισμοί πολιτικής εξακολουθούν να υστερούν, να μην εμβαθύνουν και η υποδομή για την υποστήριξη νεοσύστατων επιχειρήσεων είναι πολύ περιορισμένη.

«Ο λόγος είναι ότι επί του παρόντος τα πανεπιστήμια δεν έχουν αναγνωρίσει πλήρως τη σημασία της προώθησης των νεοσύστατων επιχειρήσεων. Τα νέα σχολεία επικεντρώνονται κυρίως στη διδασκαλία και την έρευνα χωρίς να δίνουν προσοχή στην εμπορευματοποίηση και την κεφαλαιοποίηση προϊόντων που βασίζονται στην πνευματική βάση του σχολείου, συμπεριλαμβανομένων των προϊόντων επιστημονικής έρευνας και ιδιαίτερα της ανθρώπινης κεφαλαιοποίησης. Επιπλέον, τα έσοδα από την εκπαίδευση εξακολουθούν να αποτελούν την κύρια πηγή εσόδων για τα πανεπιστήμια», επεσήμανε ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης.

Το εργαστήριο με τίτλο «Προώθηση της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας μεταξύ των φοιτητών: τρέχουσα κατάσταση και λύσεις πολιτικής» προσέλκυσε εκπροσώπους από πολλά πανεπιστήμια.

«Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τη μετάδοση γνώσεων»

Επίσης, στο εργαστήριο, η Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Thi Kim Chi παρουσίασε ορισμένες απόψεις σχετικά με την προώθηση της καινοτομίας και της επιχειρηματικότητας μεταξύ των μαθητών στο μέλλον.

Ο Υφυπουργός δήλωσε: «Τα πανεπιστημιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν έχουν ως στόχο μόνο τη μετάδοση γνώσεων, ειδικά στη σημερινή εποχή της έκρηξης της πληροφορίας, αλλά πρέπει επίσης να αποτελούν χώρους που μπορούν να εμπνεύσουν το πνεύμα και την επιθυμία για επιχειρηματικότητα και καινοτομία στους μαθητές».

Για τους φοιτητές, αν θέλουν να ξεκινήσουν μια επιχείρηση και να καινοτομήσουν, πρέπει να έχουν πνεύμα δια βίου μάθησης, διαμορφώνοντας καλές δεξιότητες και συνήθειες. Από εκεί και πέρα, οι φοιτητές θα έχουν μια βάση γνώσεων για τον εαυτό τους, η οποία είναι και το μεγαλύτερο «πλεονέκτημα» στα 4 χρόνια του πανεπιστημίου.

Στην προώθηση του πνεύματος της επιχειρηματικότητας και της καινοτομίας, η Υφυπουργός Nguyen Thi Kim Chi εκτίμησε επίσης ιδιαίτερα τον ρόλο των εκπαιδευτικών. Η Υφυπουργός δήλωσε: «Οι εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που εμπνέουν, διεγείρουν φιλοδοξίες, καθοδηγούν τους μαθητές και τους βοηθούν να μην «χαθούν».»

Τονίζοντας το πνεύμα και την επιθυμία για επιχειρηματικότητα και καινοτομία μεταξύ των φοιτητών, η Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Thi Kim Chi δήλωσε: «Το 90% των νεοσύστατων επιχειρήσεων φοιτητών αποτυγχάνουν, μόνο το 10% επιτυγχάνει. Νομίζω ότι αυτό το 10% είναι ήδη μια μεγάλη επιτυχία. Πρέπει να θεωρούμε τις αποτυχίες ως πολύτιμα μαθήματα, ώστε να μπορέσουμε στη συνέχεια να δημιουργήσουμε πιο πολύτιμα και βιώσιμα έργα και αποτελέσματα».

Πηγή: https://thanhnien.vn/58-truong-dh-dua-noi-dung-khoi-nghiep-thanh-mon-hoc-bat-buoc-hoac-tu-chon-1852412201655322.htm