6 δοκίμια που οδήγησαν σε σπουδές μαθηματικών στο Χάρβαρντ

Ο Μιν Τρι κατέκτησε το Χάρβαρντ γράφοντας στα δοκίμιά του για το πάθος του για τα μαθηματικά και για το πώς να τα χρησιμοποιεί στην τέχνη.

Το Le Vu Minh Tri, 12ης τάξης Μαθηματικών 1, Λύκειο Χαρισματικών Ανόι - Άμστερνταμ , έλαβε ειδοποίηση εισαγωγής στην ειδίκευση Μαθηματικών στο Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ στις 29 Μαρτίου.

«Το ενημερωτικό δελτίο του Χάρβαρντ πρότεινε τη λέξη «Συγχαρητήρια!» «Με έντονη γραφή, έκανε εμένα και τον μπαμπά μου να πεταχτούμε από χαρά», αφηγήθηκε ο Τρι τη στιγμή που άκουσε τα νέα.

Σύμφωνα με την κατάταξη του QS για το 2024, το Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ κατατάσσεται 4ο στον κόσμο , με δίδακτρα άνω των 54.000 δολαρίων ΗΠΑ (πάνω από 1,3 δισεκατομμύρια VND) ετησίως. Μετά την αφαίρεση της οικονομικής βοήθειας, η οικογένεια του Τρι πρέπει να πληρώνει μόνο 5.000 δολάρια ΗΠΑ ετησίως.

Le Vu Minh Tri. Φωτογραφία: Παροχή χαρακτήρα

Ο φοιτητής άρχισε να προετοιμάζει την αίτησή του για σπουδές στο εξωτερικό τον Απρίλιο του 2023. Ο Τρι είπε ότι ήταν αρκετά μπερδεμένος στην αρχή, παρά την έρευνα και τη σύνθεση πολλών πληροφοριών στο διαδίκτυο. Χάρη στην κατάκτηση μιας θέσης σε ένα δωρεάν πρόγραμμα συμβουλευτικής για σπουδές στο εξωτερικό, οι δυσκολίες του Τρι σταδιακά μετριάστηκαν.

Όσον αφορά τις σπουδές του, ο Τρι κέρδισε το δεύτερο βραβείο στον διαγωνισμό αριστούχων μαθητών της πόλης στην 9η τάξη. Αφού κέρδισε το βραβείο ενθάρρυνσης στον εθνικό διαγωνισμό αριστούχων μαθηματικών στην 11η τάξη, φέτος ανέβηκε στη δεύτερη θέση. Ο Τρι σημείωσε επίσης βαθμολογία 8,5 και 1.550/1.600 στα IELTS και SAT (τυποποιημένες εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια στις ΗΠΑ) αντίστοιχα.

Ο φοιτητής και οι φίλοι του ερεύνησαν επίσης τη Μη Ευκλείδεια Γεωμετρία, η οποία παρουσιάστηκε στο Ινστιτούτο Μαθηματικών στις 28 Μαρτίου. Η σύνθεσή τους δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Pi για τα Μαθηματικά για μαθητές λυκείου.

Το Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ απαιτεί από τους υποψηφίους να γράψουν ένα κύριο δοκίμιο και πέντε συμπληρωματικά δοκίμια. Ο φοιτητής επέλεξε να γράψει για «ένα επίτευγμα, γεγονός ή συνειδητοποίηση που πυροδότησε ένα νέο στάδιο ωριμότητας και κατανόησης του εαυτού ή των άλλων» για το κύριο δοκίμιο των 650 λέξεων.

Ένα άρθρο για ένα αγόρι γυμνασίου που ένιωσε άσχημα όταν η μητέρα του τον πήγε να επισκεφτεί μια έκθεση πλαστικής τέχνης φτιαγμένη από υλικά ζάχαρης. Ο Τρι συνειδητοποίησε ότι μπορούσε να χρησιμοποιήσει τα Μαθηματικά για να εξασκηθεί στην τέχνη.

«Η ιστορία είναι ένα μάθημα για το πώς μεγαλώνω, συνειδητοποιώντας τι εκτιμώ και θέλω να επιδιώξω στο μέλλον: να εξερευνώ τις δημιουργικές μου ικανότητες, να εργάζομαι σοβαρά και να εμπνέω την κοινότητα», είπε η Τρι.

Αυτό είναι επίσης το μήνυμα που διατρέχει τα υπόλοιπα άρθρα του φοιτητή του Ams. Στο πρώτο συμπληρωματικό δοκίμιο, με την απαίτηση να περιγράψει τις εμπειρίες που διαμόρφωσαν το άτομο που το εκπαιδεύει και την ικανότητα να συνεισφέρει στο Χάρβαρντ, ο Τρι έγραψε για τη διαδικασία εξάσκησης στην αναδίπλωση χαρτιού και στο σχεδιασμό μοτίβων πλακιδίων με τους φίλους του. Χρησιμοποιώντας μαθηματικές γνώσεις, η ομάδα βελτίωσε την ακρίβεια και την αισθητική του έργου.

Από εκεί και πέρα, ο Τρι πιστεύει ότι στο Χάρβαρντ μπορεί να βρει φίλους με παρόμοιο τρόπο σκέψης που μοιράζονται το πάθος του για την έρευνα, τη δημιουργικότητα και την ανακάλυψη νέων πραγμάτων.

Στο δεύτερο υπο-δοκίμιο, ρωτώντας για σημαντικές πνευματικές εμπειρίες, ο Tri ανέφερε τη φορά που διάβασε κατά λάθος ένα βιβλίο για την ιστορία των Μαθηματικών του Δρ. Le Quang Anh. Το βιβλίο του έδωσε μια νέα προοπτική για τα Μαθηματικά μέσα από το πρίσμα της ιστορίας, του πολιτισμού, της φιλοσοφίας και της θρησκείας από την εποχή της αρχαίας Ελλάδας. Αυτό ενέπνευσε τον Tri να γράψει στο ιστολόγιό του για τα Μαθηματικά σε σχέση με ποικίλα θέματα.

«Θέλω το Χάρβαρντ να νιώσει το άτομο που είμαι, που λατρεύει να διαβάζει, να σκέφτεται και να ερευνά τα Μαθηματικά με πολυδιάστατο τρόπο», είπε ο φοιτητής.

Ο Τρι επέλεξε να γράψει για το έργο «Όπου τα Μαθηματικά συναντούν την Τέχνη» που ξεκίνησε ο ίδιος για το τρίτο του δοκίμιο σχετικά με τις δραστηριότητες που τον διαμόρφωσαν.

Ο μαθητής είπε ότι έχει οργανώσει πολλές συνεδρίες για να καθοδηγήσει τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη χρήση αλγορίθμων για το δίπλωμα χαρτιού origami, στη σχεδίαση φράκταλ σε μακαρόν, στην εισαγωγή της έννοιας της συμμετρίας μέσω της τέχνης των πλακιδίων ή στην αφήγηση μαθηματικών ιστοριών που σχετίζονται με το σύμβολο του πολυέδρου. Ο Tri πιστεύει ότι αυτός είναι ένας τρόπος για να προσεγγίσουν οι μαθητές τα μαθηματικά με μεγαλύτερη χαρά.

Στο τέταρτο δοκίμιο, ο Τρι ρωτήθηκε πώς ήλπιζε να αξιοποιήσει τις σπουδές του στο Χάρβαρντ στο μέλλον. Ο μαθητής εξέφρασε την υπερηφάνειά του για το λύκειο που φοιτούσε από το γυμνάσιο. Μετά από 7 χρόνια σπουδών εκεί, συνειδητοποίησε ότι η ικανότητα να εμπνέει καθηγητές και να δημιουργεί φιλίες στο Ams ταίριαζε στην προσωπικότητα και τον τρόπο σκέψης του. Αυτό βοήθησε στη διαμόρφωση του εαυτού του σήμερα, όχι η φήμη του σχολείου.

Όπως και ο Ams, ο Tri πιστεύει ότι το Χάρβαρντ θα είναι επίσης το μέρος όπου θα μπορεί να επιδιώξει και να αναπτύξει ολόψυχα ακαδημαϊκές γνώσεις.

Το τελικό δοκίμιο ζητά από την Tri Το πιο σημαντικό πράγμα που θέλω να ξέρουν οι μελλοντικοί συγκάτοικοί μου για μένα. Ο φοιτητής είπε ότι πάντα αναζητά ένα κοινό πάθος για τα Μαθηματικά. Του αρέσουν οι εικαστικές τέχνες και μαθαίνει για τις πολιτισμικές διαφορές.

Στον μοναδικό γύρο των συνεντεύξεων, ο φοιτητής συνάντησε έναν απόφοιτο του Χάρβαρντ. Ο εξεταστής δεν έκανε πολλές ερωτήσεις, απλώς άκουσε τον Τρι να μοιράζεται την αγάπη του για τα Μαθηματικά και τι είχε πετύχει.

«Χάρη σε αυτό, έχω την ευκαιρία να εκφραστώ και να έχω μια καλύτερη εντύπωση για το σχολείο», μοιράστηκε η Τρι.

Το Tri καθοδηγεί τους μαθητές να διπλώνουν οριγκάμι. Φωτογραφία: Ο χαρακτήρας παρέχεται.

Ο κ. Nguyen Trung Tuan, καθηγητής τάξης στα Μαθηματικά της Α΄ τάξης, σχολίασε ότι οι μαθητές του έχουν ιδιαίτερο πάθος για τα Μαθηματικά. Ωστόσο, ο Tri δεν είναι ο τύπος μαθητή που επικεντρώνεται σε διαγωνισμούς για να κερδίσει βραβεία.

Για κάθε εργασία, ο Τρι τη θεωρεί πάντα ένα πρόβλημα που χρειάζεται έρευνα και σοβαρή μελέτη. Ο μαθητής προσπαθεί με κάθε τρόπο να βρει την απάντηση, με ενδιαφέρουσες και μοναδικές λύσεις.

Από την εμπειρία του, ο Τρι πιστεύει ότι το σημαντικό όταν υποβάλλετε αίτηση σε αμερικανικά πανεπιστήμια είναι να κάνετε ενδελεχή έρευνα για να αξιολογήσετε την καταλληλότητά σας για το σχολείο. Ο φοιτητής συμπληρώνει τα έγγραφα για να προτείνει πρόσθετη οικονομική βοήθεια. Σε ένα email, το σχολείο ανέφερε ότι θα παρέχει ανάλογα με τις ανάγκες της οικογένειας.

«Κάντε αυτό που σας ενδιαφέρει δημιουργικά, επίμονα και εκφράστε το ειλικρινά σε όλη την αίτησή σας», είπε η Τρι. «Σκοπεύω να ακολουθήσω μια καριέρα στην έρευνα στα μαθηματικά».

Αυγή

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/6-bai-luan-dua-nam-sinh-chuyen-toan-vao-harvard-4728607.html