Βελτίωση της ποιότητας των εθνοτικών οικοτροφείων, μείωση του εκπαιδευτικού χάσματος στις μειονεκτούσες περιοχές

GD&TĐ - Το σύστημα οικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες έχει λάβει επενδυτική προσοχή, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν πολλά προβλήματα που πρέπει να επιλυθούν για την προώθηση της αποδοτικότητας των επενδύσεων.

Επιβεβαίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Ο κ. Dinh Thai Vinh Tra - Προϊστάμενος του Τμήματος Εθνικής Εκπαίδευσης και Φοιτητών, Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Vinh Long, δήλωσε ότι ολόκληρη η επαρχία διαθέτει 9 εθνοτικά οικοτροφεία με 87 τάξεις, 3.045 μαθητές, εκ των οποίων το 100% των μαθητών είναι εθνοτικές μειονότητες (Χμερ, Κινέζοι). Επιπλέον, η επαρχία διαθέτει επίσης 1 Γυμνάσιο Πάλι-Χμερ με 6 τάξεις, 215 μαθητές.

Με την πάροδο των ετών, το έργο ανάπτυξης της τοπικής εκπαίδευσης ήταν πάντα ενδιαφέρον για όλα τα επίπεδα και τους τομείς και έχει αναγνωριστεί ως σημαντικό έργο. Χάρη στον στενό συντονισμό μεταξύ των αρχών σε όλα τα επίπεδα, του εκπαιδευτικού τομέα και της κοινότητας, το επενδυτικό έργο για τα εθνοτικά οικοτροφεία στο πλαίσιο του Υποέργου 1 - Έργο 5 στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για την Κοινωνικοοικονομική Ανάπτυξη των Περιοχών Εθνοτικών Μειονοτήτων στο Vinh Long έχει επιτύχει πολλά θετικά αποτελέσματα.

Συγκεκριμένα, επενδύθηκαν σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό για 8 εθνοτικά οικοτροφεία (7 περιφερειακά σχολεία, 1 επαρχιακό επίπεδο) με συνολική επένδυση 99.533 εκατομμυρίων VND. Τα επιμέρους έργα έχουν εγκριθεί, ολοκληρωθεί και τεθεί σε χρήση (8/8 έργα), σύμφωνα με την εγκεκριμένη κλίμακα, όγκο και χρόνο, ολοκληρώνοντας τον επενδυτικό στόχο.

Η προμήθεια εξοπλισμού για τον ψηφιακό μετασχηματισμό στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες πραγματοποιήθηκε για 8/8 σχολεία, συμπεριλαμβανομένου εξοπλισμού για διαδικτυακές τάξεις σε συνδυασμό με διαδικτυακές συναντήσεις. Έως τις 25 Ιουλίου 2025, είχαν ολοκληρωθεί οι επενδυτικοί στόχοι για εγκαταστάσεις και εξοπλισμό σύμφωνα με το σχέδιο για την περίοδο 2021-2025.

Με τις επενδύσεις σε υποδομές και εξοπλισμό από το Πρόγραμμα 1719, η ποιότητα της εκπαίδευσης στις περιοχές των εθνοτικών μειονοτήτων και στις ορεινές περιοχές της επαρχίας έχει βελτιωθεί σημαντικά, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για τη διασφάλιση της ισότητας στην πρόσβαση στην εκπαίδευση και τη βελτίωση της ποιότητας της μαζικής εκπαίδευσης, συμβάλλοντας στη μείωση του χάσματος ανάπτυξης μεταξύ των περιφερειών.

Το ποσοστό των αποφοίτων γυμνασίου που εισέρχονται στη 10η τάξη του λυκείου είναι 98,9%, εκ των οποίων περίπου το 40% εισάγεται σε εθνοτικά οικοτροφεία. Το ποσοστό των αποφοίτων λυκείου είναι 100%, ενώ ο αριθμός των αποφοίτων λυκείου που εισέρχονται σε πανεπιστήμια, κολέγια και επαγγελματικές σχολές είναι πάνω από 70%.

Μαθητές του Οικοτροφείου Εθνικών Μειονοτήτων Vinh Long.

Τελειοποίηση πολιτικών, βελτίωση της ποιότητας των εθνοτικών οικοτροφείων

Πέρα από τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, κατά τη διαδικασία ανάπτυξης και εφαρμογής του περιεχομένου και των δραστηριοτήτων του Υποέργου 1, Έργο 5, Εθνικό πρόγραμμα-στόχος για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων και ορεινών περιοχών, η επαρχία εξακολουθούσε να αντιμετωπίζει ορισμένες δυσκολίες και ελλείψεις.

Πρώτον, το σύστημα εθνοτικών οικοτροφείων στην περιοχή Tra Vinh (παλαιό) περιλαμβάνει 8 σχολεία, εκ των οποίων 1 σχολείο βρίσκεται σε κοινότητα ή περιφέρεια που δεν περιλαμβάνεται στον κατάλογο των κοινοτήτων που έχουν εγκριθεί βάσει της απόφασης αριθ. 861/QD-TTg της 4ης Ιουνίου 2021 του Πρωθυπουργού.

Δεύτερον, όσον αφορά τον τεχνικό σχεδιασμό: Τα υπάρχοντα στοιχεία του σχολείου είχαν προηγουμένως εγκριθεί για την πρόληψη και την κατάσβεση πυρκαγιών, αλλά κατά την κατασκευή πρόσθετων στοιχείων, απαιτήθηκε η προσθήκη αυτόματου συστήματος συναγερμού πυρκαγιάς, συστήματος πυρόσβεσης εσωτερικού και εξωτερικού χώρου, βοηθητικού κλιμακοστασίου κ.λπ. Αυτές οι απαιτήσεις οδήγησαν σε μεγάλο επιπλέον όγκο και κόστος, αλλά δεν συμπεριλήφθηκαν στον κατάλογο των στοιχείων κατασκευής που ορίζεται στο επενδυτικό περιεχόμενο του Προγράμματος.

Τρίτον, όσον αφορά την οργάνωση της προμήθειας εξοπλισμού: Προς το παρόν, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν έχει ακόμη συμφωνήσει σε συγκεκριμένες οδηγίες σχετικά με τον κατάλογο του εξοπλισμού που εξυπηρετεί τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τη διδασκαλία, τον οποίο θα χρησιμοποιούν οι τοπικές αρχές ως βάση για την προμήθεια.

Με την παραπάνω κατάσταση, η υλοποίηση των στόχων του Υποέργου 1 - Έργου 5 έχει καθυστερήσει επί του παρόντος (οι συμβουλευτικοί φορείς και οι αρμόδιες αρχές δεν έχουν ακόμη συμφωνήσει στις διαδικασίες), επηρεάζοντας την εκταμίευση του κεφαλαίου σταδιοδρομίας, στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων και ορεινών περιοχών για την περίοδο 2021-2030, φάση 1 (από το 2021 έως το 2025).

Λόγω πρακτικών δυσκολιών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Vinh Long πρότεινε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει και να προσαρμόσει τους κανονισμούς για τα μαθήματα εισαγωγής που ορίζονται στην παράγραφο 3 του άρθρου 9 της εγκυκλίου αριθ. 04/2023/TT-BGDDT της 23ης Φεβρουαρίου 2023 σχετικά με την έκδοση των Κανονισμών για την οργάνωση και λειτουργία εθνοτικών οικοτροφείων, ώστε να προσαρμόζονται στην τρέχουσα κατάσταση των κοινοτήτων σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες που αναγνωρίζονται ότι πληρούν τα νέα αγροτικά πρότυπα· ταυτόχρονα, να μελετήσει και να εφαρμόσει πολιτική για την διασχολική εκπαίδευση από τα εθνοτικά οικοτροφεία έως το πανεπιστημιακό επίπεδο.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html